Бинарный урок немецкого языа и физической культуры в в разнотрансформируемом пространстве в 7 классе на тему: «Мое отношение к спорту»

Филиал МАОУ Черемщанская СОШ

Плешковская СОШ

Бинарный урок немецкого языа и физической культуры в в разнотрансформируемом 

пространстве в 7 классе

на тему:

«Мое отношение к спорту»

Учитель: Дощинска М.В.

Плешково

2017г.

Дата проведения: 18.04.2017г.

Тема: Каким должен быть урок.

Цель: активизация употребления изучаемого лексического и грамматического материала в устной и письменной речи.

Задачи:

Уметь использовать изученную лексику в речи

Уметь выска­зываться о роли спорта в жизни, выра­жать своё мнение

Развивать физические способности учащихся

Воспитывать любовь к спорту

Оборудование: спортивный инвентарь, раздаточный материал, карточки с заданиями.

Ход урока

I. Начало урока.

УФК: Сегодня у нас пройдет необычный урок.  Это урок физической культуры и немецкого языка. В данный момент по немецкому языку вы изучаете тему «Sport». Для того чтобы лучше усвоить данную тему, мы попробуем сегодня теорию немецкого языка соединить с практикой физической культуры.

УНЯ: Guten Tag, liebe Schüler! Ich begrüße euch auch in unserer neuen Sporthalle! Wir werden heute über den Sport sprechen und Sport treiben, die Wörter wiederholen und Gymnastik machen und einfach unser Gesundheit verbessern! (цели и задачи урока)

УФК: Равняйсь! Смирно! По порядку номеров рассчитайсь!

УНЯ: Und jetzt machen wir das auf Deutsch. Wir erinnern uns an die Ordnungszahle von 1 bis 20. (А теперь сделаем то же самое, но только по-немецки. Тем самым мы повторим образование порядковых числительных от 1-20).

УФК: проводит разминку

УНЯ: Bildet bitte drei Linien! Wir machen jetzt mit euch das Gymnastik auf Deutsch.

(Ученики выполняют упражнения, проговаривая при этом слова рифмовки)

1 2 3 4 
Alle alle turnen wir 
1 2 3 4 
Alle alle beugen wir 
Einmal hin einmal her 
Rechts und links 
Das ist nicht schwer. 
Mit den Händen 1 und 2 
Auch die Arme sind dabei- 
Mit den Füßen 1 und 2 
Auch die Beine sind dabei. 
1 2 3 4 
Alle alle springen wir!

УФК: делит класс на 2 команды.

УНЯ: Jede Gruppe muss sich benennen. (Каждая команда придумывает себе название, связанное с изучаемой темой)

УФК: Итак, первое задание! Каждая команда получает листок со словами, в которых пропущены некоторые буквы. За 1 минуты вы должны вставить недостающие буквы в слова по теме «Спорт». За каждое правильное слово 1 балл. Время пошло!

TR_ _NI_REN

D_ _ SPORTF_ _UND

DIE MED_ _LLE

KR_FTI_

Z_ _ LB_ _ UST

GES_ _I_ _T

DER H_ST_N

S_ _H B_WE_E_

УНЯ: Задание второе! По сигналу игрок совершает десять прыжков на скакалке до скамейки, где лежит листок с заданием. Находит 1 слово, перевод которого он знает, записывает перевод и бегом возвращается назад, передаёт скакалку следующему игроку и т.д. последний игрок, выполнив задание, поднимает скакалку над головой. Команда, пришедшая к финишу первая, получает 5 баллов, вторая команда получает 3 балла и по 1 баллу за каждое правильно переведенное слово.

УФК: Третье задание: Игроки каждой команды получают задания с карточками, на которых написаны названия видов спорта. Без каких-либо звуков, при помощи жестов ваша задача показать этот вид спорта для команды соперников. Вторая команда должна назвать этот вид спорта по-немецки. Засчитывается только тот ответ, который был назван на немецком языке. За правильный ответ 1 балл.

УНЯ: Четвертое задание: Правую ногу одного участника и левую ногу другого связывают между собой. Игроки добегают до конца зала, где находится обруч, в котором располагаются карточки с немецкими словами. Участникам необходимо из слов собрать предложение и вернуться обратно, передав эстафету другому участнику. Команда, пришедшая к финишу первая, получает 5 баллов, вторая команда получает 3 балла и по 1 баллу за каждое правильно собранное слово.

Freundin schwimmt und läuft gern

ich mache jeden Morgen Gymnastik

Sport macht die Menschen gesund

УФК: И последнее задание: Здесь вы должны применить все свои творческие способности: Каждая команда получает конверт. В нем вы найдете одну часть стихотворения о спорте. Вторую часть вы должны придумать сами. Побеждает та команда, чье стихотворение будет наиболее поэтичным и грамматически правильно построенным. На все дается 2 минуты!

Ich habe Sport sehr gern!

Ich spiele Volleyball…

УНЯ: Пока мы подводим итоги, учащиеся могут поиграть в спортивную игру

Подведение итогов:

УФК: Равняйсь! Смирно! Наш урок подошел к концу. Давайте подведем итоги! Что вам понравилось на уроке? Что запомнилось? (мнения учащихся)

УНЯ: Liebe Schuler! Vielen Dank für ihre Arbeit. Ihr habt heute gut gearbeitet und vieles geschafft! Wollt ihr wissen, welche Ergebnisse wir haben? (награждение)

Vielen Dank! Die Stunde ist aus!