Берегите лес - устный журнал

Управление образования администрации муниципального района

«Новооскольский район»

Белгородской области.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Глинновская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»

Акция «Дни защиты от экологической опасности»

Месячник леса

Номинация: «Разработка мероприятия»

Устный журнал

«Берегите лес»

Подготовили: Комиссарова Светлана Петровна

учитель биологии МБОУ «Глинновская СОШ»,

с Глинное – 2014 г

Устный журнал

«Берегите лес»

Пояснительная записка.

Мероприятие разработано для проведения с учащимися школы в рамках районной экологической акции «Дни защиты от экологической опасности». Проводилось в форме устного журнала, для учащихся младшего школьного возраста.

Цель: повышение уровня знаний учащихся в области ботаники, биологии, экологии.

Задачи: - воспитание бережного отношения к лесу, к своей малой родине;

- пропаганда природоохранной деятельности;

- воспитание трудолюбия, отзывчивости к экологическим проблемам своей местности.

• Форма проведения: устный журнал

• Участники: учащиеся 1-4 классов.

• Оборудование: рисунки, листовки, плакаты. Красная книга;

Ход мероприятия

I Организационный момент.

Учащиеся входят в класс, рассаживаются по местам

I Основная часть

Ученица:

Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?

Ученица:

Кто в глуши твоей таиться?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои!

Ведущая: Дети, сегодня мы с вами поговорим о природе, о лесе. Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».Мы проводим устный журнал «Берегите лес2

Ученик: Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?

Ученик: Лес – наше богатство. Лес – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес – всегда чистый воздух.

Ученик: Лес – это дом для зверей и птиц. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

Ученик: Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущая: Первая страничка нашего журнала «Ель – царица леса и ее друзья» Она расскажет нам о растениях леса.

Нас ждут в лесу ель, сосна береза, орехи и цветы,
Душистая малина на кустиках густых.
Ищу грибов поляну я, не жалея ног,
А если я устану- присяду на пенек.
Лес очень любит пеших – для них совсем он свой,
Здесь где- то бродит леший с зеленой бородой.
Жизнь, кажется иною, и сердце не болит,
Когда над головою, как вечность, лес шумит.

-Ель похожа на сосну, и не похожа. Листья ели — тоже хвоинки, но они короче и более колючие. Хвоя густо покрывает побеги. По своим биологическим особенностям ель сильно отличается от сосны. Она гораздо более теневыносливая и может развиваться под пологом сосны и лиственных деревьев. Это часто приводит к смене сосновых и березовых лесов еловыми, так как ель затеняет эти деревья. Ель требовательна к почве: она хорошо растет только на богатой питательными веществами, хорошо увлажненной почве. Главный корень дерева развит слабо. Боковые корни располагаются в поверхностных слоях почвы, поэтому ветер иногда валит еловые деревья, вырывая их с корнями. Ель живет до 250 лет, достигая в высоту более 40 м.

Ребята, какие растения растут в лесу. Расскажите, что вы знаете о них.

-Как человек использует растения в хозяйстве7

1. Из какого дерева делают спички? (Осина)

2. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза)

3. Какое дерево применяется для изготовления пианино? (Ель)

4. Какое дерево цветет первым, а какое последним? (Ольха-липа)

5. У каких деревьев осенью листья красные? (Клен, рябина)

6. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен)

Ведущая: Вторая страничка нашего журнала «Театрально – художественная»

Лес – дом для зверей, птиц, растений Но многие не понимают этого. Они врываются в этот дом, срывают растения, убивают животных, поджигают сухую траву.

Ученик:

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На поляне мы останемся одни.

Ученик:

Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.

Ведущая: Ребята, давайте придумаем сценку – миниатюру в защиту обитателей леса.

-Ученик: в лес ворвался злодей. Не жалеет ни птиц, ни зверей, растения топчет, громко хохочет, всех убить хочет.

Лесные жители разбойника боятся, не знают они куда им от него спрятаться.

Вдруг пришли защитники леса – ребята, отважные октябрята. Разбойника скрутили, на всю жизнь ему внушили, что природу нельзя обижать: цветы рвать, грибы топтать, животных убивать, птичьи гнезда разорять, траву сухую поджигать. С природой надо дружить, охранять и любить.

Ведущая: Третья страничка нашего журнала страничка нашего журнала «Познавательная»

-Ребята, о лесных растениях можно говорить долго, потому- что почти все лесные растения- целебные. Не зря говориться, что лес излечит, обогреет, накормит. Расскажите, что вы знаете о лекарственных растениях.

Ученица.

На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Доставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понятно было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.

А сейчас мы поиграем.

(На столе разложены рисунки цветов. Играющий смотрит на них внимательно, а затем отгадывает. Один цветок убирается. Играющий должен угадать какого цветка не хватает)

-Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете лесные цветы.

-А знаете ли вы, что кукушка за 1 час может съесть 100 гусениц?
2. А знаете ли вы, что пчеле, чтобы собрать 100 кг меда, надо облететь 1 000000 цветков?
3. А знаете ли вы, что сова уничтожает за лето до 1000 мышей и этим спасает 1 тонну хлеба?

- А теперь викторина о лесных жителях.

1. Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый – краса! А зовут ее (лиса).

2. Горбоносый, длинноногий, великан ветвисторогий, ест траву, кустов побеги, с ним тягаться трудно в беге. Коль такого довелось встретить. Знайте, это (лось)

3. Он как елка весь в иголках ловит смело страшных змей! И хотя он очень колкий, обижать его не смей! Он в лесу живет, но вхож и в сады отважный…(еж).

4. В сосне дупло в дупле – тепло, а кто в дупле живет в тепле? (белка.)

5. Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой (медведь.)

6. Зимой на ветках яблони, скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки. Ведь это…(снегири).

Ведущая: Четвертая страница нашего «Про Землю и леса»

Ведущая: Лес – зеленые легкие нашей планеты.1 гектар (10 тыс. кв. м – 100 м х 100 м) лиственного леса выделяет за сутки 2 кг фитонцидов. Фитонциды – вещества, образуемые растениями, которые подавляют рост и развитие микроорганизмов и очищают воздух.1 гектар хвойного леса отфильтровывает в год 30-35 тонн пыли, 1 гектар лиственного леса – 50-70 тонн.

Учитель: Ребята, кто из вас знает адрес, по которому проживает?
А где проживает всё человечество?
Дети: На планете Земля.
Учитель: Что вы делаете для того, чтобы в вашем доме было уютно?
Дети: Наводим в доме порядок.
Учитель: А что нужно делать всем людям на планете Земля, чтобы было всем уютно и хорошо?
Дети: Беречь природу, животных, птиц, насекомых, рыб.

Ведущая: Пятая страничка нашего журнала «Лес и экология»

Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды.
Всё меньше окружающей природы,
Всё больше окружающей среды.

Ученик:
Я не хочу, чтоб речка высыхала,
Где плещет столько рыбок золотых,
Где пляшет резво лодка у причала,
Где тёплый вечер так порою тих!
Где сотней радуг лёд зимой искрится,
Где по весне бушует ледоход,
Где летом пьёт доверчивая птица,
Где сосны зеленеют круглый год

Ученик:

Природа гибнет и просит у нас защиты.
Многие растения и животные стали редкими.
Они занесены в Красную книгу.
Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности.

Ведущая:

Охраняется Красною книгой столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели, чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются птицы, охраняются даже цветы.

-Ребята запомните правила поведения в лесу.

• Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать.

• Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.

• Не разорять муравейники и птичьи гнезда.

• Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесенные в Красную книгу (ландыш, подснежник, колокольчик, кувшинку и др.)

• Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

• ПОМНИТЕ: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой сжечь миллион деревьев. БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С ОГНЁМ В ЛЕСУ!

Ведущая: Шестая страничка нашего журнала «Целебное лукошко»

Ведущая: С ранней весны и до поздней осени в лесах, в поле и даже около пыльной дороги растут лекарственные травы в большом количестве. Только их надо знать и уметь ими пользоваться. Еще в давние времена наш народ пользовался травами для лечения всяких болезней. Сегодня мы поговорим о распространенных растениях.

Ученик: К вам вопрос. Если болит сердце, чем его лечить?

Родился ландыш в майский день.
И лес его хранит
Мне кажется, его задень!
Он тихо зазвенит
И этот звон услышал луг,
И птицы, и цветы вокруг.

(Показывает открытку цветок ландыша)

При болезни сердца помогают капли ландыша. Цветы его идут на изготовление капель, которые употребляют как средство, успокаивающее сильное сердцебиение. А еще цветы ландыша используют для изготовления духов, одеколона, мыла.

Ученик: У меня плохой аппетит, что мне делать?

Ведущий: Вам поможет возбудить аппетит корень одуванчика (показывает картинку с одуванчиком)

Носит одуванчик желтый сарафанчик
Подрастет, нарядится в беленькое платьице,
Пышное, воздушное.
Он заметный, золотой, постарел и стал седой,
И как только поседел, вместе с ветром улетел.

Корень этого растения возбуждает аппетит. Его охотно едят животные , люди из листьев одуванчика готовят салаты.

Ученик: Я часто болею ангиной. Какие лекарственные растения мне помогут вылечиться?

Ведущий (показывает картинку с ромашками)

Это растение – лекарственная ромашка.
Золотая серединка и лучи идут кругом
Это может быть картина?
Солнце в небе голубом?

И если случится тебе простудиться, привяжется кашель, подымится жар, подвинь к себе кружку, в которой дымится слегка горьковатый душистый отвар. Знакомые с детства родные ромашки, как белые звезды средь розовой кашки, в букете сияющие лепестки.

Ведущий: Ребята, кроме лекарственных растений о которых мы говорили в лукошко можно поместить ягоды, грибы, сосновые шишки и веточки, почки березы и многое другое лесное богатство, которое спасает от разных недугов. Наш библиотекарь приглашает вас в гости, здесь много книг о лесе, о его обитателях, о растениях целебного лукошка.(Посещение библиотеки)

Ведущая:

Любите родную природу:
Озёра, леса и моря,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живём мы с тобою на неё.
Давайте же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

-Давайте все вместе скажем «Берегите леса!»