Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края ГОУ НПО «Профессиональное училище № 20»
Устный журнал
«Природа не прощает ошибок»
Емельянова О.Ю.
Чернышевск, 2013
Задачи:
- воспитывать чувство любви к природе, уважения ко всему живому;
- помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли;
- формировать экологическую культуру.
Оборудование:
- мультемидийное оборудование;
- компьютер;
- презентация, видеоролик.
Эпиграф
Есть на земле огромный дом под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, весенний звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли зовется этот дом.
Л. Дайнеко.
Ход устного журнала
I. Организационный момент.
Сообщение темы устного журнала и его задачи.
II. Вступительное слово
Слово преподавателя
Экология, экологическая обстановка, экологическое бедствие... Эти слова, без сомнения, знакомы всем и вряд ли вызывают положительные эмоции. Экологическая проблема - одна из самых острых проблем во всем мире, актуальна она и для нашего региона.
Слово обучающегося: (3 слайд)
Вот экология - модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.
Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают,
Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.
Новый Чернобыль нам Дума готовит,
Если общественность не остановит!
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!
Наша планета пока-что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если ты хочешь, чтоб мир стал зеленым,
Не вырубайте березы и клены!
III. Основная часть:
Слово преподавателя:
Это чудо – Природа. Человек – её частица. Люди неразрывно связаны с природой тысячами нитей. От состояния природы зависит жизнь человека.
Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре. (просмотр видео 1)
Проблемная ситуация «Нужны ли комары?». (слайд 4, 5)
Один знакомый рыбак на всю жизнь запомнил урок экологической культуры, который дал ему старый эвен – житель колымской тайги. Они ловили рыбу на берегу реки, но в тайге были тучи комаров. «Эх, нашёлся бы учёный, который бы истребил всю эту «нечисть»!» - в сердцах воскликнул рыбак. Эвен, который сидел рядом, не говоря ни слова, взял только что пойманного хариуса и разрезал ножом его толстое брюшко. Желудок рыбы был наполнен … комарами.
Какой же экологический урок дал старый эвен рыбаку?
Примерные ответы:
- если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими питается. А если исчезнет рыба,
будут голодать люди.
- в природе всё находится в равновесии, всё связано.
- природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов.
Да, в природе всё взаимосвязано, эту взаимосвязь и изучает экология. А можете ли вы привести свои примеры такой взаимосвязи?
Примерные ответы:
- Аральское море, которое обмелело и высохло оттого, что из него забрали много воды на
полив хлопка.
- в Китае были уничтожены миллионы воробьёв, после чего развелось огромное количество
вредителей. И китайцы стали покупать воробьёв в других странах.
- в Норвегии уничтожили хищных птиц, чтобы сохранить куропаток. Но куропатки вскоре
погибли от эпидемии. Оказывается, ястребы и совы поедали больных птиц, выполняли роль
санитаров, а значит предотвращали эпидемии.
Слово обучающегося: (слайд 6)
Природа нас спешит предостеречь.
Храпя, волна крадется к нам: «Попались!»
Черт над горою поднимает палец,
Но не вникаем мы в немую речь.
Природа нам твердит: «Недолог срок.
Уже леса превращены в кочевья.
Оборванны как беженцы, деревья
Бредут на юг понуро вдоль дорог».
Нам говорят: «Минуты коротки.
Опомнитесь, – безумны ваши планы:
Гусей неторопливых гидропланы
Летят на юг, втянувши поплавки».
А мы не понимаем ничего,
Идем в кино, дочитываем книжку
И молнии воспринимаем вспышку
Как яркий свет – не более того.
Слово преподавателя
Мы, люди начала XXI века, почти незаметно для себя оказались и свидетелями, и виновниками этих изменений. Чем они могут обернуться для сегодняшнего и последующих поколений?
4. Проблема биосферы (выступление обучающегося- Блинникова Надежда)
Человечество достигло такой стадии, когда антропогенное воздействие на биосферу приобрело необратимый характер, резко обострились противоречия между возрастающими потребностями общества и оскудевающими возможностями природы. Экологическое образование было выдвинуто ЮНЕСКО и Программой ООН по охране окружающей среды в разряд основных средств гармонизации взаимодействия человека и природы.
Стокгольмская конференция по охране окружающей среды в 1972 году приняла рекомендацию о создании международной программы по образованию в области окружающей среды. В целях выживания человечеству необходимо переосмыслить суть взаимоотношений человека, общества и природы на основе новых подходов и идей. Практическая реализация идей устойчивого развития связана с изменением стереотипа культуры взаимоотношений человека и природы. По признанию отечественной и мировой общественности центральным фактором в решении проблем взаимоотношений «Человек — Общество — Природа» становится экологическое образование.
Сегодня экологическое образование в мире считается приоритетным направлением обучения и воспитания учащихся общеобразовательных школ. Конференция ООН в Рио-де-Жанейро в 1992 году, обсуждавшая проблемы окружающей среды и развития образования, в своих документах и решениях также подчеркнула огромное значение экологического образования в реализации стратегии выживания и устойчивого развития человечества. (видео 1)
«Законы экологии». (слайд 7, 8,9)
Как видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов. А между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить!
Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер. Эти законы мы записали на доске.
Первый закон: «Всё связано со всем». Действие этого закона мы уже видели на наших примерах.
Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.
Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. Уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить.
Четвёртый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её.
Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы.
Игра - виртуальный экологический рейд. «Какие законы нарушены?»
А сейчас мы проведём рейд по улицам нашего поселка и увидим, выполняют ли его жители экологические законы? А вот и первый нарушитель. Фабрика сбросила в реку сточные воды, загрязнённые ядовитыми веществами. Чем это грозит водоёму и жителям города? Какой экологический закон нарушен? И как правильно действовать в этой ситуации?
Примерные ответы:
- эти вещества обязательно осядут на растениях и водорослях, живущих в реке. Растения и
водоросли попадут в желудок травоядным рыбам вместе с ядовитыми веществами. Если
травоядную рыбу съест хищная, токсичные вещества переселятся уже в её организм.
Последняя же может попасться на крючок человеку, и тогда человек по закону получит
пищевое отравление.
- нарушены первый и второй экологические законы.
- нужно пропустить промышленные отходы через очистку.
Идём дальше. Что-то трудно становится дышать! Ага, это дворники сжигают листву, чтобы не вывозить её за город. Чем это грозит нам, и какой экологический закон дворники нарушают?
Примерные ответы:
- листва городских деревьев накапливает огромное количество токсических веществ: от
автомобилей, заводов. Её обязательно нужно уничтожать.
- типичное нарушение второго закона: дворники думают, что листья сгорят и просто
исчезнут, но это не так: листья, сгорая, отравляют воздух, вызывая болезни людей.
- листья категорически запрещается сжигать, их нужно вывозить за город.
В цветочном магазине покупаем упаковку удобрения «биогумус».На упаковке написано, что это удобрение произведено из обыкновенного мусора, а произвёл его необыкновенный червяк, выведенный калифорнийскими учёными! Интересная информация! Читаем дальше. Эти черви пожирают любой органический материал: опилки, бумагу, картон, гнилые овощи и т.д., превращая всё это в чрезвычайно ценное органическое удобрение – биогумус. А вот полиэтилен, металл и стекло червяк не ест, он его просто не переваривает. Калифорниец удивительно прожорлив: он съедает в сутки два раза больше, чем весит, а ещё он не прихотлив и прекрасно чувствует себя при температуре от +4 до +40 градусовС. Живёт этот труженик целых 16 лет.
Как вы думаете, люди, которые вывели такого червяка, нарушили законы экологии или нет?
Примерные ответы:
- это, наоборот, строгое выполнение законов экологии.
- тут выполняется второй закон: «Всё должно куда-то деваться». Мусор не превращается в
токсические отходы, а даёт пищу червяку и становится ценным удобрением.
- а ещё и четвёртый закон выполняется: «Природа знает лучше». Червяк существо
природное, он и знает, как лучше переработать отходы.
Мы выехали за город, в дачный посёлок. Когда-то тут было болото, весело квакали лягушки, тучей клубились комары. Но дачники решили избавиться от болота и начали его осушать. К каким последствиям для леса и речки это может привести? Какой закон нарушают люди, желая улучшить природу?
Примерные ответы:
- ни в коем случае нельзя этого делать! Осушив болото, можно потерять речку, да и лес
пропадёт!
- нарушается четвёртый закон природы: «Природа знает лучше». Если тут , в этом месте
природа создала болото, так тут ему и нужно быть.
- для экологического равновесия в этом месте очень нужно и болото, и лягушки, и комары,
иначе будет засуха.
Ну что ж, я вижу, вы неплохо усвоили законы экологии. А это уже один из признаков экологической культуры.
Экологическая обстановка Забайкальского края (сообщения обучающихся)
Загрязнение атмосферного воздуха: Коротеев Семен (слайд 10, 11,)
Уровень загрязнения атмосферного воздуха на территории края характеризуется, как очень высокий, высокий и повышенный. Наибольшее загрязнение атмосферного воздуха наблюдается в зимние месяцы (ноябрь-февраль).
С 2001 по 2008 годы по Забайкальскому краю наблюдается сокращение выбросов загрязняющих веществ от стационарных источников. Снижение выбросов загрязняющих атмосферу веществ обусловлено совершенствованием технологических процессов, строительством и вводом новых пылеулавливающих установок, повышением эффективности существующих установок и ликвидацией источников загрязнения.
Максимальные объемы выбросов в атмосферу отмечены в Оловяннинском районе, в Краснокаменском районе, в Чернышевском районе, что объясняется экономическим развитием указанных районов.
Минимальные объемы выбросов отмечены в Ононском районе. Вместе с тем, наблюдается увеличение выбросов от автотранспорта - результаты ежегодного экологического мониторинга региона показывают, что второе место в загрязнении воздуха теперь прочно удерживает автотранспорт, уступая первое предприятиям энергетики.
Концентрации загрязняющих веществ в течение года распределяются крайне неравномерно. В холодный период, во время отопительного сезона, они возрастают по сравнению с теплым в 3-65 раз, что обусловлено увеличением выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, но в большей степени ухудшением условий их рассеивания в атмосфере. Так, повторяемость приземных инверсий изменяется в течение года от 0-2% летом до 58-94% зимой, застоев воздуха от 0-2% летом до 50-87% зимой. (просмотр видео 2)
Загрязнение вод Забайкальского края: (слайд 12, 13,)
Вода – драгоценный дар природы. Наша страна обладает пятой частью мировых запасов пресной воды. И это делает Россию одной из самых богатых в этом отношении государств мира. Вода это основа жизни. К сожалению, во многих странах воды не просто не хватает. Есть и такие регионы, где дети десятками тысяч умирают от голода и болезней, связанных с острейшим дефицитом воды. А уже в ближайшем будущем почти 3 миллиарда человек будут испытывать ее нехватку. Казалось бы, при огромном водном запасе России не угрожает проблема дефицита воды. Но чтобы сохранить этот важнейший ресурс, мы должны бережно к нему относиться, так как любые природные ресурсы можно исчерпать. Мы должны не только любоваться красотами воды, гордиться, что в нашей стране много замечательных рек и озер, что именно в нашей стране находится величайшее в мире пресноводное озеро Байкал, а еще и беречь воду, сохранять ее первозданную чистоту. Чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость.
Поверхностные воды в Читинской области отличаются малой устойчивостью к внешним воздействиям, в первую очередь к антропогенным. Это обусловлено длительным ледосоставом, невысокой летней температурой, а у рек еще и резким снижением стока в холодный период, на который приходится только 3,6% годового стока, перемерзанием многих рек. На более 66% территории области реки имеют низкий потенциал самоочищения. Поверхностные воды используются для сброса сточных вод и смыва загрязняющих веществ; в руслах рек добываются золото, песок и гравий. Все это приводит к из загрязнению. По данным Забайкальского управления по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды за 1998 г., из 29 исследованных водных объектов I и II класс качества вод (очень чистые - чистые) не имел ни один; III класс (умеренно загрязненные) - 24; IV класс (загрязненные) - 4 (реки Урулюнгуй, Шилка, Чита и оз. Кенон), V класс (грязные) - р. Чита (ниже очистных сооружений). К категории чистых отнесены воды рек бассейна оз. Байкал и севера Читинской области. По сравнению с предыдущими годами качество воды существенно не изменилось. Воды рек имели в основном малую и среднюю минерализацию, увеличивающуюся зимой до критериев повышенной. У большинства водных объектов кислородный режим удовлетворительный. Исключение составляют Ингода, Шилка и Аргунь. Здесь часто наблюдается дефицит растворенного кислорода. При содержании кислорода менее 1 мг/л, или 5-7% насыщения, возникали крайне опасные экологические ситуации. В 1998 г. отмечено 40 случаев экстремально высокого и высокого загрязнения поверхностных вод, из них 37 (93%) - дефицит и острый дефицит растворенного кислорода. Его причинами являются недостаточно очищенные сточные воды и резкое сокращение речного стока зимой.
Крупные населенные пункты с развитой промышленностью, как правило, являются основными загрязнителями рек. Большинство очистных сооружений не обеспечивает нормативную очистку, что связано не только с нехваткой средств для поддержания очистных сооружений в рабочем состоянии, но и с тем, что заменяемая технология полной биологической очистки, как правило, не может обеспечить нормативную очистку стоков. Многие сооружения по причине неудовлетворительной эксплуатации и плохого технического состояния не обеспечивают даже проектных норм очистки. (просмотр видео 3)
Стих
Вода, вода
Коротенькое слово
А сколько силы
в нем заключено:
Начало жизни –
- первого цветка.
Течет вода
И оживает вся природа
С ней дышится легко
И ветерок ей рад
И радуется глаз
Цветенью огорода
И созреванию плодов.
Течет вода с горы
ручьями,
Соединяясь наполняется рекой,
И рассекается в арыки
и каналы,
Все что погибало,
Оживает вновь.
Течет вода.
Ее стремленью рады
И стар и млад –
- Все жители земли
И в жаркий, знойный день
Им пиала воды – награда.
Награда – жить!
И жизни на Земле!
Почвы и земельные ресурсы Забайкалья:
Большая степень освоенности (распаханности) территории, нарушение агротехники, бессистемная пастьба скота в сочетании с природно-климатическими условиями (горный рельеф, преобладание почв легкого механического состава, сухая весна и сильные ветры) привели к развитию эрозионных процессов. Значительно увеличились площади эродированных земель в Акшинском, Балейском, Забайкальском, Краснокаменском, Ононском, Приаргунском и Сретенском районах.
За последние годы произошло сокращение площади мелиорированных земель и полезащитных лесных полос. По состоянию на 01.01.99 г. площадь мелиорированных земель составила 36,3 тыс. га. Орошение ведется на 0,3% сельскохозяйственных угодий, а осушение - на 0,4% от их общей площади. Пастбища и сенокосы нуждаются в коренном улучшении, а оно практически не проводится. Улучшенные сенокосы занимают только 5% от общей площади, культурные пастбища - 0,9%. Снижается продуктивность мелиорированных земель. Прекращены посадки полезащитных лесных полос.
В целях восстановления и улучшения плодородия почв, увеличения производства сельскохозяйственной продукции разработаны программы, включающие комплекс агротехнических, мелиоративных, культурно-технических и агрохимических работ, а также защиту почв от эрозии. Из-за отсутствия средств все мероприятия не выполняются.
Общая площадь нарушенных земель на 01.01.99 г. составляет 25,5 тыс. га, из них 18,3 тыс. га приходится на долю предприятий цветной металлургии, 3,2 тыс. га - угольной, 4,0 тыс. га - автодорожных и других предприятий. Площадь рекультивированных земель за 1990-1998 гг. составила 17173 га. Оставленные без консервации хвостохранилища горнорудных предприятий подвергаются эрозии и выдуванию находящихся в них солей тяжелых металлов на прилегающие сельскохозяйственные угодья, населенные пункты и водные объекты. Многие техногенные скопления горнорудных предприятий, общий объем которых составляет около 2,9 млрд. т, кроме ценных содержат также опасные химические элементы: мышьяк, серу, кадмий, радиоактивные и др. Экологические последствия их еще не оценены в полной мере.
Снижением техногенного воздействия горнодобывающей промышленности на окружающую среду являются повышение комплексности использования минерального сырья, своевременная рекультивация земель и хвостохранилищ.
На территории области широко распространены криогенные процессы (термоэрозия, термокарст, пучение грунтов и др.), вызванные хозяйственной деятельностью. Многие грунтовые дороги превратились в глубокие овраги. Пахотные земли на севере на многих гектарах повреждены термокарстом.
Лесные ресурсы Забайкалья: (слайд 14, 15)
На качество и состояние лесных ресурсов области существенно влияют промышленные рубки и пожары. В бассейнах Хилка, Чикоя, Ингоды, Шилки и Аргуни с конца 1970-х до начала 1990-х гг. в значительных размерах развивались лесозаготовки. За 1981-1995 гг. было вырублено 608,2 тыс. га. Площадь покрытых лесом земель не уменьшается, происходит естественное возобновление и проводится искусственное лесовосстановление, но состояние лесов ухудшается. Площади и запасы хвойных пород сокращаются, а мелколиственных - увеличиваются. Растет количество низкополнотных и низкобонитетных хвойных насаждений. На непокрытых лесом землях сохраняется большой процент (до 45) гарей и погибших насаждений, что указывает на высокую горимость лесов и недостаточную их охрану. За 1993-1998 г. в результате пожаров на 721,8 тыс. га сократились площади, где происходит естественное возобновление леса, и на 871,2 тыс. га увеличились площади, где требуется искусственное лесовозобновление.
Значительные площади лесов повреждены пожарами (сухостойные и захламленные леса, ослабленный древостой). Коренные типы лесов замещаются менее ценными, производными. Объемы лесозаготовок с 1991 г. сокращены повсеместно. Роль несырьевых функций леса постоянно растет.
За 1993-1998 гг. на 11,9 тыс. га увеличилась площадь лесов I и II группы. В бассейне оз. Байкал решается задача организации хозяйства на принципиально новой основе - водоохранно-защитной. Наименьшее изменение в состоянии лесного фонда отмечается в северных лесхозах области (Чарский, Тунгокоченский, Тунгиро-Олекминский), где хозяйственная деятельность развита ограниченно.
Читает стих
Спасибо, лес, тебе за всё:
За тишину уединенья,
За россыпь птичьих голосов
И теплоту прикосновенья,
За воздух, что пахуч, как мёд,
За аромат полян цветущих,
За всё живое, что живёт,
За всех свистящих и поющих,
ЗА бескорыстье бытия,
За щедрость до самозабвенья.
Прошу прощенья у тебя
За все людские прегрешенья.
Прости, что погулял топор
В твоём еловом полумраке,
Что непотушенный костёр
Промчался бешеной собакой,
Что не смогла предотвратить
Я подлый выстрел на рассвете.
За всё прошу МЕНЯ простить,
Не виновата, а - в ответе.
Заключение: (слайд 16, видео 4)
Слово преподавателя
Сегодня мы узнали законы экологии. К сожалению, многие не знают этих законов и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям? Давайте напишем письма- обращения от имени природы. (работа в группах)
- первая группа напишет обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.
- вторая группа напишет военным.
- третья группа подготовит обращение к учёным.
- четвёртая группа обратится к фермерам и крестьянам.
- пятая группа напишет морякам и рыбакам.
- шестая группа напишет письмо ученикам нашей школы.
Включается музыка, в течение 5 минут обучающиеся пишут обращения.
Пришло время прочитать наши обращения. Приглашаю к доске представителей групп.
К доске выходят представители групп и читают обращения.
Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны.
Слово преподавателя:
Всякое загрязнение вызывает у природы защитную реакцию, направленную на её нейтрализацию. Эта способность природы долгое время эксплуатировалась человеком бездумно и хищнически. Отходы производства выбрасывались в воздух в расчете на то, что будут обезврежены и переработаны самой природой. Однако способность атмосферы к самоочищению имеет определенные границы.
Уже через несколько лет мы все рискуем оказаться в незнакомом и пугающем мире.
Что конкретно для сохранения природы может сделать каждый человек? Соблюдайте правила поведения в лесу, на берегу водоёмов! Соблюдайте правила сбора даров леса: грибов, лекарственных растений. Заботьтесь о братьях наших меньших: муравьях, птицах, ёжиках. Украшайте в зелёный наряд города и сёла.
Итак, защита природы касается всех нас. Все мы дышим одним и тем же воздухом Земли, пьём воду и едим хлеб, молекулы которых непрерывно участвуют в бесконечном круговороте веществ. И мы сами – мыслящие частицы Природы. Это налагает огромную ответственность за её сохранность на каждого из нас, на каждого без исключения. Каждый из нас может и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы, а следовательно, жизни на Земле.
Слово обучающегося:
Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, -
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите...
М.Дудин
Самоанализ
2013 год объявлен годом экологической безопасности. Тема классного часа – «Природа не прощает ошибок». Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам.
Получите свидетельство
Вход
"Природа не прощает ошибок" (45.89 КB)
0
1059
39
Нравится
0
