Безопасность в Интернете

Цель урока: способствовать формированию у обучающихся навыков безопасного и ответственного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи:

образовательные:

• сформировать правила безопасной работы учащихся в Интернете;
• учить ориентироваться в современном информационном пространстве;
• заложить основы правовых знаний работы в Интернете.

развивающие:

• формировать информационную культуру учащихся;
•  развивать умение самостоятельно находить нужную информацию пользуясь web-ресурсами;
• развивать критическое мышление.

воспитательные: воспитывать ответственность  и дисциплинированность учащихся при работе в сети.

Оборудование: компьютерный класс, ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Ход урока

1. Оргмомент
2. Активизация внимания

Учитель.

Сегодня у нас очень важная тема, те проблемы, о которых мы будем говорить, касаются абсолютно каждого  из вас.  Посмотрев, на рисунки и попробуйте определить тему нашего урока.

(Слайды 2 - 5)

Чтобы помочь вам, предлагаю кроссворд, разгадав который вы точно узнаете, о чем сегодня пойдет речь. (Слайд 6)

Ответы:

1. Бит
2. Абзац
3. Принтер
4. Курсор
5. Монитор
6. Текст

Примечание:

1. Дети вносят буквы в текстовые поля с помощью экранной клавиатуры или клавиатуры интерактивной доски.
2. Для правильной работы кроссворда необходимо разрешить выполнение макросов (Кнопка «Office -> Параметры Power Point» -> Центр управления безопасностью -> Параметры центра управления безопасностью ->a) Включить все макросы, б) Доверять доступ к объектной модели VBA).

Проблемные вопросы (Слайд 7)

Учитель:

Интернет накрепко вошел в нашу жизнь. Интернет наш помощник – помогает нам работать, путешествовать, отдыхать, общаться с друзьями. Интернет наш учитель – помогает получать новые знания, своевременную информацию.

Но путешествие в Интернет похоже на поход неопытного человека в лес. В лесу можно заблудиться, попасть в болото, собрать ядовитые грибы или ягоды, попасть в лапы диких зверей. Но, если человек знает лес, знает, кто в нем обитает, знает растения, которые в нем растут, то поход в лес ничего кроме пользы и удовольствия не принесет.

Так и в Интернете много полезного, нужного и интересного, но на каждой web – странице вас могут поджидать информация, опасная для вашего кошелька, физического или психического здоровья и даже жизни.

Задача нашего урока оценить эти опасности и выработать  стратегию поведения в каждом конкретном случае.

В этом помогут ваши товарищи.

(Группы учащихся по 2 – 3 человека заранее получили задание подготовить по вопросам урока)

3. Новый материал

Группа 1

Вирусы (Слайд 8)

1. Что делают вирусы на нашем компьютере? (виды вирусов, пути распространения, деструктивные действия)
2. Антивирусные программы (назначение, возможности, советы по безопасности)

Группа 2

Мошенники в Интернете (Слайд 9)

1. Сайты – двойники
2. Интернет – шантаж
3. Предложение работы на дому и не только
4. «Лохотрон» на проверке безопасности
5. Инвестиционные проекты и финансовые пирамиды

Демонстрируется видеоролик  «Безопасность и развлечения в Интернете»

Группа 3

Информация в интернете (Слайд 10)

1. Безопасное общение. Что такое «скам»?
2. Интернет – зависимость
3. Какие сайты не следует посещать никогда

Демонстрируется видеоролик  «Безопасность в Интернете»

Группа 4

Этика и право в Интернете (слайд 11)

1. Этические нормы Интернета
2. «Крэкерские» сайты и «ломаные» программы
3. Защита интеллектуальной собственности в России

4. Закрепление материала

Учитель.

Сейчас вам предстоит выступить в роли экспертов по информационной безопасности,  ответив на вопросы учеников нашей школы.

(Видео – вопросы, слайд 12)

Учитель.

Давайте проверим, насколько хорошо вы усвоили сегодняшний урок, выполнив тест на компьютере.

(Индивидуальная работа учащихся)

5. Итог урока
6. Домашнее задание (по выбору учащихся)

1. Подготовить стенгазету по материалам урока
2. Размесить материалы урока на школьном сайте
3. Придумать сказку для учащихся младших классов об осторожности в Интернете

7. Рефлексия

Учитель.

Пожалуйста, ответьте на вопрос: «Сможете ли вы противостоять опасностям Интернета?»  Для этого нажмете на соответствующее поле счетчика на интерактивной доске.