Bauernhof und Landwirtschaft heute in Deutschland und in Russland

Разработка урока по теме:

«Bauernhof und Landwirtschaft heute in Deutschland und in Russland»

Целиурока:

1) развитие у детей интереса к жизни на селе;

2) привлечение их внимания к значимости любой профессии, к сельскохозяйственному труду, к проблемам села;

3) постановка проблемных задач, побуждение к выражению своего мнения, оценки.

4) систематизировать знания о будущем времени глагола и порядке слов в предложении с вспомогательным глаголом werden.

развитие познавательного интереса и способностей(речь, память, внимание)

Методические задачи:

Активизировать употребление изученных лексических единиц,

Совершенствовать культуру общения, умение вести дискуссию

Научить обрабатывать и обобщать полученную в результате поиска и исследований информацию

Дидактические цели проекта

Научить вести беседу о жизни в селе на основе полученной информации и личного опыта.

Совершенствовать коммуникативные умения и навыки по немецкому языку в рамках проекта.

Развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Развивать у учащихся самостоятельную познавательную деятельности в процессе решения поставленной проблемы.

Развивать навыки самостоятельной работы с большими объемами информации и умения по поиску необходимой информации для реализации поставленной проблемы.

Развивать культуру общения, умение вести дискуссию.

Задачи урока: организовать защиту проектов по теме.

систематизировать употребление ЛЕ по теме

тренировать уч - ся в употреблении ЛЕ в речи

тренировать уч - ся в аудировании, письме и устной речи

учить уч - ся работать с текстом с пропуском, тренировать в диалогической речи.

Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, ноутбук со звуковыми колонками, мультимедийная презентация урока, видеозапись текста для аудирования «DasLebenimdeutschenDorf».

Раздаточный материал: текст с пропусками – СМС сообщение.

Учитель. Guten Tag, liebe Kolleginnen, guten Tag, liebe Kinder! Wie geht´s? Ist alles okay? Ich bin froh, dass ihr in guteR Laune seid.

Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute? (Ответы учащихся)

Учитель.Wollen wir ein Stück des Films sehen. Seht also bitte!

Учащиеся смотрят видео - кусочек фильма с целью определения темы урока (“Стряпуха”)

Учитель. Antwortet bitte auf meine Fragen. Wie heißt der Film?

– Der Film heißt …

Учитель. Wo spielt sich die Handlung ab: in der Stadt oder auf dem Lande?

– Die Handlung spielt sich auf dem Lande ab.

Учитель. Und wie meinst du wie heißt unser Thema?

– Unser Thema heißt“ Auf dem Lande“.

Учитель. Also,wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde- Verarbeitung von Landwirtschaftsbusinessprojekt. Wir leben in der hohen Zeit des Praktizismus. Mein Ziel ist es, Sie über Ihre Zukunft, Ihren zukünftigen Perspektiven nachdenken zu lassen. Unser Präsident Wladimir Putin hat die Wirtschaftsentwicklungsrichtung bestimmt. Das erste Prinzip dabei sei die Importbesatzung, vor allem von Landwirtschaftsprodukten. Heutige Stunde wollte ich in Form der Bearbeitung von Businessprojekt machen.

Das Thema der Stunde heißt „Bauernhof und Landwirtschaft heute“. Heute wiederholen wir Lexik zum Thema „Landwirtschaft“ und grammatisches Thema „Futurum“ und projektieren den Landwirtschaftsunternehmensprozess.

2. Речевая зарядка. Работа над стихотворением.

Jetzt machen wir Phonetische Übung. Zuerst lese ich, dann alle im Chor. Dann der Reihe nach.

Das Dorf geht verloren.

Ich glaube nicht,

ich kann diese Welt nicht verändern.

Die Jugend wird nicht auf dem Lande bleiben.

Niemand glaubt,

Wir erhalten das Land.

-Lesen Sie jetzt das Gedicht umgekehrt.

Wie ihr seht, in jeder Situation kann man einen anderen Ausweg finden. Man muss einfach von einem anderen Fokus ansehen.

Grammatik.

Учитель. Wie steht´s mit der Grammatik? Как образуется будущее время глагола? Как спрягается глагол WERDEN? Каков порядок слов в предложениях с Футурум? А в вопросительных предложениях?

Проспрягать глагол устно.

SetztdasVerb „werden“ inrichtigenFormein! Schlagtdie Lehrbücher auf.

1. Mein Freund _____________im Sommer auf Bauernhof arbeiten.

2. Er und seine Schwester_____________den Eltern bei landwirtschaftlichen Arbeiten helfen.

3. Am Abend______________ich die Blumen im Garten gießen .

4. ___________________ ihr im Wald Pilze und Beere sammeln?

Игра "Живое предложение". Учитель раздает нескольким ученикам листочки со словами. Ученики должны выстроиться в ряд в соответствии с правильным порядком слов.

1. Der Bauer und seine Kinder werden jeden Tag auf den Feldern arbeiten?

2. Wirst du die Bücher über das Dorfleben lesen?

Обращение внимания на выставку книг.

Lest ihr Bücher gern? Interessiert euch für Literatur? Es gibt viele schöne Bücher zu unserem heutigen Thema „Das Leben auf dem Lande“. Ich empfehle euch die kleinen Geschichten in der deutschen Sprache zu lesen. Es gibt hier die Erzählungen, Gedichte, lustige Geschichten und Dorfmärchen. Ihr könnt nach der Stunde diese Bücher nehmen. Die Bücher von russischen, tatarischen und baschkirischen Schriftstellern sind auch sehr interessant. Ich kann euch W.Schukschin, W.Rasputin und andere Namen nennen. Interessiert euch für Literatur!

Физкультминутка.

Jetzt machen wir die Turnübung! (Звучат звуки села)

Stellen Sie sich in der Atmosphäre des Dorfmorgens vor!

Atmet durch die Nase tief ein und beim Ausatmen werden wir zwei Zeilen des Gedichtes vorlesen.

Im Dorf krähen morgens die Hähne,

da schüttelt das Pferd seine Mähne.

Der Bauer fährt mit dem Traktor vors Haus

Und schaut nach Regenwolken aus.

Und jetzt erschweren wir die Aufgabe.

Atmet durch die Nase sehr tief ein und beim Ausatmen werden wir alle vier Zeilen des Gedichtes vorlesen.

Аудирование.

Wollt ihr mit einem deutschen Mädchen bekanntmachen? Ein Mädchen aus Deutschland wendet sich zu euch per Skype. Hört bitte es aufmerksam zu und beantwortet dann die Fragen.

«Hallo, meine Freunde! Ich heiße Greta. Ich lebe in Deutschland in einem kleinen Dorf Kinzheim. Um unser Dorf herum sind viele Felder, Seen, kleine Flüsse und Wälder. Das Leben auf dem Lande gefällt mir sehr gut.

Wir haben ein neues zweistöckiges Haus. Um das Haus gibt es einen großen Garten. Dort wachsen Gemüse und Obstbäume.

Mein Vater ist Bauer. Er beschäftigt sich mit Gemüse- und Roggenbau.

Meine Mutter ist Hausfrau und sie hat sehr viel zu tun.

Am Wochenende fahren mein Vater, mein Bruder und ich in die Stadt und kaufen alles ein. Üblicherweise besorgen wir Fleisch, Fisch, Wurst, Butter, Pflanzenöl, Käse und andere Produkte. Obst und Gemüse kaufen wir selten, weil wir viele leckere Sachen im Garten haben.

Ich und mein Bruder versuchen immer unseren Eltern helfen: fegen Gartenwege, gießen Blumen und andere Pflanzen, jäten die Beete.

Liebe Freunde! Ich möchte auch über euer Dorf wissen. Stimmt es, dass Russland groß und wunderschön ist? Schreibt mir bitte darüber. Ich werde auf eure Antwort warten. Bleibt im Kontakt! Tschüs!“

-Habt ihr alles verstanden?

Wie heißt das Mädchen?-Das Mädchen heißt Greta.

Wo lebt sie? – Sie lebt in Deutschland, im kleinen Dorf Kinzheim.

Was ist Gretas Vater von Beruf? – Er ist Bauer von Beruf.

Ist Gretas Mutter berufstätig? – Nein, sie ist Hausfrau.

Was wächst in Gretas Garten? – Obst, Gemüse, Blumen.

Wie helfen die Kinder den Eltern? – Greta und ihr Bruder gießen Pflanzen, jäten, fegen Gartenwege.

-Also, Greta hat über sich sehr gut erzählt. Wollen wir jetzt ihr Antwort schreiben. Ich erteile euch die Telefonapparate. Sie müssen ihr SMS-Meldung schicken.

Ich habe diese Aufgabe erleichtert und ihr sollt nur den Lückentext schreiben. Macht die Sätze komplett.

Erzählt bitte von euch! Wofür interessiert sich Greta?

Ich gebe euch nur 2 Minuten Zeit.

_______Greta!

Ich heiße ______ Ich bin _______Jahre alt. Ich lebe _____Katayevo, in _____. Russland ist wirklich ______. Mein Dorf ist_____. Ich mag ____. Wir_____ auch einen Garten. Wir arbeiten dort sehr viel im Frühling, im_____ und im ______

Schreib mir bald!

Dein(e )______.

Учитель.

Gibt es heute Probleme auf dem Lande? Welche? Ihr könnt eure Antworten russisch formulieren.

Wir haben heute auf dem Lande viele unverwundbare Länder, verwüstete Fermen, es gibt viele Arbeitslose. Probleme sind zu viel. Man muss das Problem des Arbeitsplätzemangels lösen, Infrastruktur des Landes verbessern.

-Im Vorbereitungsprozess habt ihr die Rollen und Aufgaben bekommen, ihr solltet zu Hause die Projektarbeiten machen.

-Das erste, womit wir das Projekt anfangen – ist das Team(Gemeinschaft) von Fachleuten: Agronomen, Finansisten, Ingenieure, Mechaniker, Melkerinnen, Combineoprator, usw.

Учитель. Natürlich, unser Dorf ist wunderschön, sehr grün, liegt in einer malerischen  Gegend. Aber wie sieht das Land in der Zukunft?

Präsentiert eure Projekte und benutzen Sie dabei Futur 1 Formen.

Ученик 1. Meiner Meinung nach, werden auf dem Lande in der Zukunft kleine Dörfer sein. Im Dorf werden nur solche Menschen leben, die sehr gern die Natur haben. Die Häuser werden modern, gemütlich sein, sie werden Gas, Zentralheizung, kaltes und heißes Wasser, Kanalisation haben. Die Dorfbewohner werden die Natur schützen. Sie werden mit Fahrrädern fahren. Das Dorf von morgen wird eine saubere schöne Naturecke sein.

Ученик 2. Jetzt ist das Leben im Dorf mechanisiert. Es gibt viele landwirtschaftliche Maschinen. Sie erleichtern das Leben und helfen den Bauern. Ich biete an, ein Mini-Traktor zu kaufen.Der ist sehr praktisch, ist gar nicht teuer und wird sicher dienen. Mein Vater arbeitet hier im Kolchoz und die Landwirtschaftstechnik ist gut bekannt für mich.

Ученик 3. Ich werde Agronom sein. Ich werde Gemüse, Getreide, Sonnenblumenkerne, Kartoffeln anbauen.

Ученик 3.Ich werde mein eigenes Unternehmen führen. Das ist heute höchst aktuell, die Landwirtschaftsprodukte zu verarbeiten. Man kann Käse, Sonnenblumenöl, Butter, Sahne, Kefir, Katik, Kumis produzieren und was das wichtigste ist – das alles verkaufen.

Ученик 4.Ich werde Zootechniker. Ich werde Geflügel, Kühe, Schweine, Schafe, Pferde pflegen. Ich werde Fleisch produzieren.

Ученик 5. Ich werde Bauer sein. Mein Ziel ist es, Häuser für junge Spezialisten zu bauen. Ausserdem werde ich Strassen, einen Kindergarten, Unterhaltungspark machen.

Ihre Projekte waren sehr sinnvoll und aktuell.

Заключительная часть.

Und jetzt füllt bitte die Karte der Schülersselbstbewertung aus, um zu wissen, wie die Stunde war.

Beschätzen Sie Ihre Arbeit in der Stunde. (Детям раздают карточки, где они проставляют для себя оценки).

Schreibt die Hausaufgabe auf!

1. Den Text “Landjugend” aus dem Lehrbuch lesen. S-128

2. Den Artikel in die Starokurutschewo- Schulzeitung „Große Pause“ zum Thema „Wir werden im Frühling ökologische Subbotniken in Katajewo organisieren“.

Hausaufgabe für das ganze Leben. Seien Sie zielstrebig, widmen Sie Ihr Leben dem Heimatland, bleiben Sie treu Ihren Prinzipien, gehen Sie immer Ihren eigenen Weg.

Das war sehr angenehm, Sie alle kennen zu lernen, mit Ihnen zu arbeiten.

Vielen Dank, liebe Kinder! Sie waren sehr aktiv, damit bin ich sehr zufrieden. Wir haben heute gut gearbeitet. Ich stelle euch nur gute Noten.

Mache ich ein kleines Geschenk für euch.

Die Stunde ist zu Ende. Haben Sie Fragen? Dann Sie sind frei.

Auf Wiedersehen!