Баскетбол. Совершенствование техники передачи мяча.

Баскетбол. Совершенствование техники передач мяча. 6-й класс.

Разделы: Спортивные игры

Цель урока: совершенствование выполнения техники передач баскетбольного мяча в новых упражнениях, в игре в мини-баскетбол.

Задачи урока:

• Совершенствовать технику передач баскетбольного мяча;

• Способствовать развитию морально-волевых качеств у учащихся;

• Укреплять сердечно - сосудистую систему, дыхательную систему.

Тип урока: образовательно-тренировочный

Вид урока: повторение ранее изученного

Проблемная ситуация:

• Сравнить технику выполнения передачи мяча друг друга.

• Уточнить влияние новых упражнений на совершенствование техники передач мяча.

• Обсудить ошибки в технике выполнения передач.

Структура урока.

1. Вводно-подготовительная часть:

а) построение учащихся;

б) постановка цели урока;

в) подготовка учащихся к выполнению основной части урока.

2. Основная часть:

г) выполнение передач баскетбольного мяча и совершенствование их в новых упражнениях;

д) воспитание морально - волевых качеств личности;

е) контроль, оценка и анализ результатов учебной деятельности занимающихся;

3. Заключительная часть:

ж) снижение физической нагрузки учащихся;

з) построение учащихся;

и) подведение итогов урока;

к) задание на дом.

Планируемые результаты

Личностные

• Совершенствование техники передач баскетбольного мяча в новых упражнениях;

• Развитие физических способностей.

Метапредметные:

• Проявлять осознанную дисциплину и готовность отстаивать собственную позицию;

• Владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, умение логически грамотно излагать, аргументировать собственную точку зрения.

Предметные:

• Преодолевать трудности при выполнении учебных заданий;

• Исправлять ошибки самостоятельно

• Корректировать выполнение упражнения

Конспект урока

Вводно-подготовительная часть. (12 минут).

1) Построение учащихся в одну шеренгу. (1 минута)

2) Сообщение темы и задач урока, техники безопасности на уроках баскетбола. (2 минуты)

3) Ответы на вопросы учителя (участие в диалоге).(2 минуты)

• Задача: мотивировать учащихся на выполнение поставленных задач.

• Средства: частично-поисковый метод.

• Формы организации: фронтальный.

4) Перестроение учащихся в колонну по одному, ходьба по спортивному залу.

5) Специальные беговые упражнения. (2 минуты)

а) с высоким подниманием бедра;

б) приставными шагами;

в) с захлёстыванием голени;

г) скрёстными шагами;

д) спиной вперёд;

е) прыжками “с ноги на ногу”;

ж) подскоками.

з) Упражнения на восстанавление дыхания. (1 минута)

6) Общеразвивающие упражнения в движении, направленные на разминку рук и плечевого пояса.(4 минуты)

Общеразвивающие упражнения в движении:

а) повороты и наклоны головы влево-вправо, вперёд-назад;

б) круговые движения плечами;

в) рывки руками;

г) круговые движения пальцами, кистями, руками;

д) попеременное круговое движение руками вперёд, назад;

е) с мячом в руках, подбрасывание его вперёд, над собой, хлопок руками перед собой, ловля мяча.

Частная задача этапа: развитие быстроты, ловкости, координации движений с помощью общеразвивающих упражнений. 

Деятельность учителя: подготовка учащихся к основной части урока, корректировка выполнений упражнений.

Деятельность учащихся: выполнение упражнений.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: выполнение комплексов упражнений.

• Регулятивные: мобилизовать свои силы и энергию для работы в основной части урока.

• Познавательные: постановка и формулирование проблемы;

• Поиск и выделение необходимой информации.

Основная часть (24 минуты).

1. Деление класса на пары, выполнение в парах передач баскетбольного мяча в движении(6минут):

а) Передачи мяча двумя руками от груди параллельно полу.

б) Передачи мяча двумя руками от груди с отскоком об пол.

в) Передачи мяча двумя руками из-за головы.

г) Передачи мяча одной правой рукой.

д) Передачи мяча одной левой рукой.

Частная задача этапа: совершенствовать технику передач мяча в парах в движении.

Методы: показ, инструктирование.

Деятельность учителя: корректирует выполнение упражнений.

Деятельность учащихся: выполнение заданий на высокой скорости, без потери мяча.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: освоение способов двигательной деятельности; мобилизация личностных ресурсов.

• Регулятивные: предвосхищения результата и уровня усвоения знаний.

• Познавательные: выбор наиболее эффективного способа выполнения передач мяча быстро, не роняя его.

2.Выполнение передач баскетбольного мяча в тройках в движении.

• При передачи мяча партнёру, забегаем ему за спину. (5 минут)

• Частная задача этапа: овладеть техникой передач мяча в тройках в движении.

Методы: показ.

Деятельность учителя: подсказывает при выполнении упражнения первый раз, объясняет ошибки при последующем исполнении.

Деятельность учащихся: выполнение упражнения правильно, без ошибок.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: развитие мотивации достижения готовности к преодолению трудностей.

• Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнения, принимают инструкцию педагога и чётко следуют ей.

• Познавательные: выбор наиболее эффективного способа выполнения передач мяча быстро, не роняя его.

Подвижная игра “10 передач”. (7 минут)

Одна команда обучающихся выполняет 10 передач только игрокам своей команды, если мяч перехватили соперники, счет начинается заново.

Частная задача этапа: использование в игре все изученные виды передач.

Методы: инструктирование.

Деятельность учителя: помогает указаниями во время игры.

Деятельность учащихся:  как можно быстрее передать мяч 10 раз.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: имеют желание быстрее научиться правильной игре в мини-баскетбол.

• Регулятивные: принимают инструкции педагога и чётко следуют ей.

• Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности, контролируют действия партнёров по команде.

Заключительная часть. (9 минут)

1. Игра в мини-баскетбол. (4 минуты)

Частная задача этапа: научиться применять в игре в мини-баскетбол изученные передачи.

Методы: метод целостного упражнения.

Деятельность учителя: останавливает игру для объяснения ошибок.

Деятельность учащихся: выполнение действий во время игры в мини-баскетбол, соблюдая правила игры.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: осваивают способы двигательной деятельности.

• Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, принимают и сохраняют учебную задачу в процессе участия в игре.

• Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.

2. Упражнения на восстановление дыхания. (1 минута):

передвижение шагом с дыхательными упражнениями;

Подведение итогов.(1 минута)

Рефлексия.(1 минута)

Вопросы:

А) Кому не понравился урок?

Б) Что не понравилось на уроке?

В) Назовите самый интересный момент урока.

Г) Назовите самый сложный момент урока.

5. Оценивание.(1 минута)

6.Домашнее задание.(1минута)

Частная задача этапа: восстановление основных функциональных систем организма, определение эмоционального состояния учащихся на уроке.

Методы: фронтальный, словесный (диалог, устный опрос).

Деятельность учителя: постановка вопросов, выявить достижения цели урока, оценивание учащихся за работу на уроке.

Деятельность учащихся: ответить на вопросы.

Универсальные учебные действия:

• Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

• Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

• Познавательные: характеризуют действия, дают им объективную оценку на основе полученных знаний.