Ход урока:
1. Входной контроль.
Реши задания № 1.1, 1.6,1.22,1.27 с.106-108 из (1) (см. «Источники информации»)
2. Сравни свое решение с эталоном и сделай вывод о том, что тебе нужно повторить для решения подобных заданий.
3. Сформулируй тему, цель и задачи урока
1. Вспомни 4 основных способа разложения на множители:
а) Вынесение общего множителя за скобки
5a+5b; a3+a.
б) Разложение на множители способом группировки
ax+ay+bx+by.
в) Разложение на множители по формулам сокращенного умножения
a2-b2; (a+b)2; (a-b)2; a3+b3; a3-b3; (a+b)3; (a-b)3.
г) Разложение квадратного трехчлена на множители по теореме
ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2), где x1, x2 – корни квадратного трехчлена.
2. Вспомни алгоритм разложения целого выражения на множители комбинированными способами:
1 шаг - …
2 шаг - …
3. Вспомни дополнительные формулы сокращенного умножения:
(a+b)4; (a-b)4; (a+b)5; (a-b)5 и т.д.
4. Сравни свои записи с памяткой.
1. Реши задания № 29, 37, 33, 39, 41,45 с.142-143, № 385, 387 с.156 из (2) (см. «Источники информации»).
2. Сравни свое решение с эталоном. Если ошибок нет, ставь себе 5 баллов и переходи к УЭ – 3. Если были ошибки, решай дополнительное задание УЭ – 2.
3. Дополнительное задание:
Реши задания № 31, 35, 38, 40,43, 46 с.142-143, № 390, 393, 395 из (2) (см. «Источники информации»).
1. Реши задания № 1.2, 1.3, 1.7, 1.9, 1. 23, 1.24, 1.29, 1.30, 1.36 с. 106-109 из (1) (см. «Источники информации»).
2. Сравни свое решение с эталоном. Если ошибок нет, ставь себе 7 баллов и переходи к УЭ – 4. Если были ошибки, решай дополнительное задание УЭ – 3.
3. Дополнительное задание:
Реши задания № 1.5, 1.8, 1.25, 1.26, 1.37 с. 106-109 из (1) (см. «Источники информации»).
Весь материал - смотрите документ.