150 лет открытия периодического закона

Сценарий химического вечера

посвященный 150 – летию открытия периодического закона.

1. ВСТУПЛЕНИЕ

на сцене 4 ведущих.

Ведущие: Здравствуйте!

1-й вед. : Мы химики! А химия это бессонные ночи.

2-й вед. : Это постоянные разговоры о химии.

3-й вед. : Это химические лаборатории.

4-й вед. : Это родители которые говорят : «А наш ребенок - химик»!

ВСЕ ВЕДУЩИЕ: И это счастье, и это жизнь!

1-й вед. : но вы можете спросить: почему же не все становятся химиками? Да потому что химия это бессонные ночи.

2-й вед. : это постоянные разговоры о химии.

3-й вед. : это химические лаборатории (говорит зажимая нос)

4-й вед. : это родители которые говорят : «А наш ребенок (тьфу) - химик»!

ВСЕ ВЕДУЩИЕ: и это счастье, и это жизнь?

1-й вед. : (гордо) но все-таки мы – химики, потому что это бессонные ночи!

2-й вед. : это постоянные разговоры о химии.

3-й вед. : это химические лаборатории

4-й вед. : это родители которые говорят : «А наш ребенок (бьет себя в грудь и гордо произносит) - химик»!

ВСЕ ВЕДУЩИЕ: И это счастье, и это жизнь!

ВЕДУЩИЕ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ (мелодия «ФЕЛИЧИТА»)

Химия слово прекрасное,

Может – волшебное: химия.

Петь даже хочется

Что-то душевное, химия.

Гипохлористы, вода и оксиды – химия, химия, химия.

Химия – нету на свете

Прекрасней науки – химия

С нею готов я

Терпеть даже муки – химия.

Может разрушить,

А может построить – химия, химия, химия.

Химия везде и повсюду

Тебя мы находим – химия.

В тряпках и в каше, а также в природе – химия.

Жизнь без тебя,

Что костер без огня – химия, химия, химия.

ПРИПЕВ: Буду я правила эти учить,

И возможно, я стану умен

Может быть, даже открою какой-то закон!

С ней навсегда жизнь свою я свяжу,

Потому что милей ее нет!

Пусть будут эти слова

Как священный обет! Химия!

Учащиеся читают стих Н.Глазкова

(гаснет свет и направляется на фото Менделеева и ПСХЭ)

Пусть зимний день с метелями

Не навивает грусть –

Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.

Зачем ее я выучил?

Могу сказать зачем

В ней стройность и величие

Любимейших поэм.

Без многословья книжного

В ней смысла торжество.

И элемента лишнего

В ней нет ни одного

В ней пробужденье дерева

И внешних льдинок хруст

Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.

СООБЩЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ОБ ОТКРЫТИИ ПЗ

1-й ученик: 1 марта 2019 года исполняется 150 лет со дня открытия Д.И.Менделеевым ПЗ. Открытию закона предшествовала длительная и напряженная научная работа Менделеева в течении 15 лет (1854-1869), а дальнейшему его углублению было отдано еще 25 лет (до начала 1907г.).

Предшественники Менделеева (Доберейнер, Ньюлендс, Л.Мейер) сделали много для подготовки открытия ПЗ, но ни один из этих ученых не решился на основании подмеченной периодичности предсказать новые химические элементы. Ни один из них не сумел в полном объеме охватить совокупность химических и физических свойств элементов и образованных ими веществ, обнаруживающих всю глубину ПЗ. Для них периодичность была лишь удобным способом классификации; они не увидели в нем фундаментального закона природ.

2-й ученик:

мир сложен

он полон событий, сомнений,

и тайн бесконечных, и смелых догадок.

Как чудо Природы

является гений

и в хаосе этом

находит порядок…

весь мир большой:

жара и стужа,

планет кружена, свет зари –

все то, что видим мы снаружи,

законом связано внутри.

Найдется ли правило простое,

что целый мир объединит?

Таблицу Менделеев строит.

Природы ищет Алфавит.

3-й ученик: приступая к чтению лекций по химии в Петербургском университете и перебрав все книги, Менделеев не нашел ничего, что можно было бы рекомендовать студентам в качестве учебного пособия. Поэтому он решил написать новую книгу «Основы химии».

Случилось в Петербурге это.

Профессор университета

Писал учебник для студентов…

Задумался невольно он:

«Как рассказать про элементы?

Нельзя ли найти закон?»

Искали многие решенье,

Но, проходя лишь полпути, бросали.

Мучило сомненье:

«А можно ли закон найти?»

мир состоит из элементов.

(В то время знали шестьдесят)

А сколько их всего? На это

Нельзя ответить наугад.

Но не гадал, а верил он:

«Тут должен быть закон!»

Упрямо он искал решенье.

Был Труд, и Надежда, Терпенье,

И вера в то, что он найдет!

Он так работал целый год.

4-й ученик: 17 февраля (1-го марта) 1869г. Д.И.Менделеев предполагал выехать из Петербурга для обследования артельных сыроварен в Тверскую и другие губернии. В день выезда он искал ответ на вопрос: кукую группу элементов в «Основах химии» следует описывать сразу после щелочных металлов?

но вот дела отложены,

расчеты прерываются.

С утра в поездку дальнюю

ученый собирается.

Все чемоданы собраны.

На козла кучер мается!

«Поспеть бы надо к поезду,

а барин все копается!»

А барин одевается.

И к двери направляется.

Он к двери направляется…

И вдруг!!!

Шляпа брошена в углу!

Он бросается к столу.

И строчит карандашом.

Наконец-то! Он нашел!

Он на чем попало пишет,

ничего вокруг не слышит

Наконец-то понял он,

В чем разгадка, в чем закон!!!

Из кабинета не выходит:

«Не упустить бы мысли той!»

Он элементы ставит в строй,

Но все ж таблица не выходит…

Тогда усталость сражен,

лег на диван и видит сон….

(ПОД ТИХУЮ МУЗЫКУ В ПОЛУМРАКЕ НА СЦЕНЕ, КРУЖАСЬ И МЕЛЬКАЯ, ПОЯВЛЯЮТСЯ УЧАЩИЕСЯ СО ЗНАКАМИ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ)

Н, Не, Li, Be, B, C, N, D, F, O, Fe, Ne, Mg, Al, Si, S, Cl, Ar

1-й ведущий:

то кружились,

то мелькали,

то водили хоровод,

то взрывались, то пылали,

то шипели,

то сверкали, то в покое прибывали:

Алюминий, Натрий, Калий,

Фтор, Бериллий, Водород…

Перепутались все свойства,

недалеко до беды.

2-й ведущий:

вдруг команда:

-Стройся, войско

стали строится в ряды

(УЧАЩИЕСЯ ВЫСТРАИВАЮТСЯ, ОБРАЗУЯ 1-Й И 2-Й РЯДЫ)

Во втором ряду волненье:

все бояться окисленья.

Литий: поглядите!

1-й ведущий: Злится Литий.

Литий: Фтор ужасный окислитель!

Я не встану в этот ряд!

Пусть другие здесь стоят!

2-й ведущий: И Бериллий мрачно мыслит:

Бериллий: Кислород нас всех окислит!

и простите за повтор:

как несносен этот Фтор!

1-й ведущий: Бор кивает головой, но не рвется сразу в бой!

2-й ведущий: И Азот не лезет в спор. Но зато взорвался Фтор:

Фтор: Ах! Так мы для вас не пара!

Кислород! Поддай им жару!

Окисляй! За мной! Вперед!

Углерод: Стойте!

1-й ведущий: Крикнул Углерод.

Углерод: Я и уголь, и алмаз!

И за них я, и за вас!

Я сражаться не горю,

Я вас лучше помирю!

Встану я посередине!..

2-й ведущий: Третий ряд! Трубите сбор!

Натрий,

Магний,

Алюминий,

Кремний,

Фосфор,

Сера,

Хлор,

По порядку, по закону,

Элементы встали в ряд.

5-й ученик: И выходит, что в колонну

все похожие стоят!

Кремний стал под Углеродом.

Сера схожа с Кислородом.

Алюминий встал под Бор –

замечательный подбор!

Ряд пристраивают к ряду.

А рядов-то десять к ряду.

Металлы под металлами,

едкие под едкими,

ковкие идут своими клетками.

ПО порядку все стоят

Вот Природы алфавит! Уходят.

6-й ученик: Располагая элементы по возрастанию их атомных масс, Д.И.Менделеев заметил, что резкое изменение свойств при переходе от галогена к щелочному металлу и уменьшение основных свойств при переходе от щелочного металла к щелочноземельному периодически повторяются. Оказалось, что и формы соединений элементов также периодически повторяются. Например, оксид лития имеет вид LiО₂, аналогичную же форму оксида имеют повторяющие свойства лития элементы: натрий, калий, рубидий, цезий. Все это дало возможность Д.И.Менделееву открытый им закон назвать законом периодичности и сформулировать следующим образом:

«Свойства простых тел, а также и формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов».

Вокруг ПЗ вскоре после его открытия развернулась острая длительная борьба, больно отражавшаяся на душевном состоянии Менделеева.

Сторонников у него сначала было очень мало, даже среди русских химиков. Противников же – много, особенно в Германии и Англии. Это были химики, мыслившие эмпирически и не признавшие роли теоретического мышления. К ним относятся Бунзен в Германии, Зинин в России, Нильсон и ПЕтерсон в Швеции.

7-й ученик: Открытие ПЗ позволило Менделееву блестящий образец научного предвиденья. В 1870 году он предсказал существование трех еще не известных тогда элементов, которые назвал экасилицием, экаалюминием и экабором – они должны были заполнить пустые клетки в ПС. Менделеев сумел правильно предсказать и важнейшие свойства новых элементов.

Был четвертый ряд нарушен.