Учитель химии Баянова Н. А
Буденновская средняя школа
Район имени Габита Мусрепова
Северо-Казахстанская область
Почтовый индекс:150406
Электронный адрес: budsh@mail.ru
Телефон:87153554004
Устный журнал «Дмитрий Иванович Менделеев – великий русский ученый»
Цели:
Развивать познавательный интерес к предмету
Воспитывать умение работать в коллективе
Ведущий: Внимание! Внимание! Открываем первый номер устного журнала. Этот номер мы посвящаем великому русскому ученому Д.И. Менделееву.
Первая страница нашего журнала называется Д.И. Менделеев «Страницы жизни Д.И. Менделеева»
Выступление ученицы
Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января (8 февраля) 1934 года в Тобольске. Уже в юности он имел возможность ознакомиться с идеями революционных демократов, встретиться с некоторыми из них лично. Дом родителей Менделеева был духовным центром города. Прогрессивно настроенные представители местного общества и сосланные декабристы находили радушный прием в доме отца Менделеева – директора местной гимназии. Весьма вероятно, что уже в это время сформировались основные черты характера Д.И. Менделеева, которые вызывали впоследствии такое уважение к замечательному русскому ученому: независимость научного мышления, доверие лишь к результатам экспериментальных исследований, смелость в выводах даже тогда, когда они вступали в противоречие с общепризнанными представлениями.
Хотя Д.И. Менделеев рано научился читать и писать и обладал необычайными математическими способностями, поступление в Тобольскую гимназию оказалось для него нелегким делом. За все время обучения в гимназии, включая и выпускные экзамены. Менделеев показал очень посредственные успехи, особенно по латинскому языку.
В пятнадцать лет Менделеев окончил гимназию, и его мать приложила немало усилий, чтобы юноша продолжил образование. Оставшись вдовой, она с 1828 года сама управляла небольшим стекольным заводом близ Тобольска. Будущий ученый уже в юности близко ознакомился с производственными процессами. Это, по всей вероятности, было одной из причин его интереса к химической технологии. Хотя мать Менделеева очень любила Сибирь, она решила послать сына учиться за многие тысячи километров в Москву, где жил ее брат. Однако по формальным причинам Менделеев не смог поступить в Московский университет.
Вторая страница называется «Открытие периодического закона»
Ученик:
Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там, в космических глубинах
Все – от песчинок малых до планет –
Из элементов состоит единых.
Как формула, как график трудовой
Строй менделеевской системы строй
Вокруг тебя твориться мир живой,
Входи в него, вдыхай, руками трогай.
Есть просто газ легчайший водород,
Есть просто кислород, а вместе это –
Июньский дождь от всех своих щедрот,
Сентябрьские туманы на рассветах.
Кипят железо, серебро, сурьма
И темно-бурые растворы борог,
И кажется вселенная сама
Большой лабораторией огромной
Степан Щипачёв.
Ведущий: 1 марта 1869 г. Д.И. Менделеевым был открыт периодический закон. Открытию закона предшествовала длительная и напряженная научная работа Менделеева в течение 15 лет (1854 - 1869), а дальнейшему его углублению было отдано еще 25 лет до начала 1907 года.
Ведущий:
Случилось в Петербурге это.
Профессор университета
Писал учебник для студентов…
Задумался невольно он…
Звучит музыка
Менделеев:
…Как рассказать про элементы?
Нельзя ли тут найти закон?
Искали многие и раньше,
Но, проходя лишь полпути,
Бросали. Мучило сомненье:
«А можно ли закон найти?»
Мир состоит из элементов.
Ведущий:
В то время знали шестьдесят
Менделеев:
А сколько их всего? На это
Нельзя ответить наугад.
Ведущий:
Но не гадал, а верил он…
Менделеев:
…Тут должен. Должен быть закон!
Ведущий: Менделеев тщательно изучил описание свойств элементов и их соединений.
Менделеев: Антон!
На сцене появляется слуга.
Менделеев: Иди в лабораторию, найди там несколько листков картона и принеси сюда вместе с корзиной.
Антон: (в недоумении, пожимая плечами) Как скажите, барин.
Уходит, возвращается с ножницами, корзиной и картоном.
Менделеев: Помоги мне нарезать его.
Менделеев расчерчивает картон и начинает резать его.
Все карточки должны быть одинаковыми, размером с тетрадный лист. Возьми это для мерки и начинай резать, а я буду писать
Антон режит листы бумаги, Менделеев пишет и бросает в корзину, затем раскладывает, опять собирает вместе, опять раскладывает.
Ведущий:
Упрямо он искал решенье,
Был труд, надежда и терпенье,
И вера в то, что он найдет.
Он так работал целый год.
Открываем третью страницу «Путешествие в страну элементов»
Ученик 1 Медь (Cu): Вы знаете кто я? Правильно. Я ровесница пирамид – медь. Уже много веков я верой и правдой служу людям. На смену каменным орудиям пришли орудия из бронзы в которую входим я и мой старый друг – олово.
Ученик 2 Железо (Fe): А что сейчас из тебя делают и как получают?
Ученик 1 Медь (Cu): Как что? В наши дни меня получают методом электролиза, из меня вытягивают проволоку, делают электрические провода, которые несут людям свет. Мой сплав – бронза – излюбленный материал скульпторов. Я отношусь к числу биоэлементов, ускоряющих внутриклеточные процессы. Еще из меня делают части машин и самовары.
Ученик 2 Железо (Fe): (подергивает плечами) Бррр. Я ни за что не согласилась бы стать самоваром. Как это неприятно, когда в тебя наливают воду.
Я ужасно боюсь сырости, быстро становлюсь больной и покрываюсь ржавчиной.
Ученик 3 Зотото (Аu): Кто это голос подал?
Ученик 2 Железо (Fe): Я металл – труженик. Из меня изготавливают целые машины и станки и то я не важничаю. А из чего делают инструмент рабочего; оружие солдата? Самый нужный металл! Я всегда с людьми: и в борьбе и в мирном труде.
Ученик 3 Золото (Аu): Что правда, то правда железо всегда с людьми. Оно уже им так надоело, что и смотреть на него никто не хочет. Не то что я! Как за мною гонялись! Из-за меня всегда разгорались войны, гибли люди. А как сейчас меня ценят и берегут! Еще бы! Ведь я не валяюсь под ногами. Я – редкий металл!
Ученик 2 Железо (Fe): Подумаешь редкий! Да я в древние века тоже был редким металлом! Из меня делали редкие украшения, а железную посуду можно было встретить тока на королевских кухнях.
Ученик Кислород (О2): О чем спорят еще эти металлы? Просто смешно слушать. Что важнее медь или железо, золото? Чепуха. Каждый ребенок знает, что важнее всех на земле я – газ жизни.
Ведь мною дышат все живые существа. И если бы не я то некому было бы и гоняться за ними.
Ученик 3 Золото (Аu): (с возмущением) Как! Как ты смеешь ничтожный газик не имеющий даже цвета! Не говоря уже о блеске, так непочтительно говорить обо мне? Да ты знаешь кто – я? Я царь металлов! Люди давно поняли это и награждают своих героев золотой звездой. А разве не золотой медалью награждают отличников, окончивших школу? «Он у меня золотой ребенок» Обратите внимание золотой! А не какой-нибудь там медный ли железный.
Я ничего не боюсь! Ни сырости, ни кислот. Я даже не боюсь вот этого (показывает на кислород) от которого теряют свой блеск другие металлы, а железо покрывается безобразной ржавчиной! Я стою дорого, очень дорого!
Ученик 4 Аl (алюминий): Какое зазнайство! (на золото) Вот, я, например, каких-нибудь 100 лет назад стоил очень дорого. Даже трудно поверить, что за 1 кг платили – 1200 рублей золотом. Конечно тогда из меня делали только мелкие вещи. Небольшое колечко считалось очень ценным подарком. Но я же так ни задирался! Наоборот. Наоборот, я дешевел и дешевел. Я теперь очень доволен, что живу в каждом доме, что кастрюлю ложки и бочки стоят не дорого и отлично служат.
Ученик 1 Медь (Cu): Не даром эта дешевая выскочка меня заменяет.
Ученик 5 Сера (S): Уважаемые металлы! Как вам не стыдно спорить? Только и слышишь: я важнее, я нужнее. Не люблю хвастунов. Я элемент скромный. Металлического блеска конечно не имею, но кое-что могу рассказать о себе (к водороду) Скажите пожалуйста, что нужно сделать, чтобы получить огонь?
Ученик 6 Водород (Н2): Огонь? Ну, конечно же чиркнуть спичкой и все!
Ученик 5 Сера (S): Нет не всё! Если я не буду сидеть на своем месте в головке этой спички, то она не загорится. (к железу) А вы не скажите, что необходимо, чтобы ружье выстрелило?
Ученик 2 Железо (Fe): Ну, насколько я понимаю, нужен порох.
Ученик 5 Сера (S): Совершенно верно. В состав пороха, тоже вхожу я, правда, не одна, а в почтительной компании с С, бертолетовой солью.
Хочу напомнить о том, что из меня готовят еще краски и лекарства. Я никогда не отказываюсь вступить в борьбу с вредителями сельского хозяйства.
Ведущий:
Хватит споров! Без сомненья,
Элементы все важны.
И для пользы примененье
Люди каждому нашли.
(зовет к себе аргон)
А этот газ был открыт в 1894 году, открытие его не только не поколебало, а наоборот, утвердило справедливость периодической системы Д.И. Менделеева и привело к открытию аналогов аргона.
Ученик 7 Аргон (Ar): Английский физик Дисон Рэлей назвал меня «отшельником»я не имею ни цвета, ни запаха, ни вкуса. Даже в нагретом виде и под давлением я не соединяюсь ни с одним веществом, поэтому и назвали меня «аргоном» - «ленивый», недеятельный. А применяюсь я в электротехнике для наполнения лампы накаливания.
Если вы увидите вы увидите сине-голубые буквы или цифры на цветовых рекламах. Знайте: это работаю я – аргон.
Ведущий: Прав был Д.И. Менделеев, когда сказал «Будущее не грозит периодическому закону, а будущее поразительно!»
Открываем четвертую страницу Воспоминаний«Менделеев в жизни»
Ученик 1:(зачитывает воспоминания О.Э. Озаровской о Менделееве)
«С живописной львиной головой, с прекраснейшим лицом, опираясь на вытянутые руки с подогнутыми пальцами стоит высокий Менделеев и говорит»
«…речь Менделеева представляла собой чудо на глазах у случшателей из зерен мыслей вырастали могучие стволы, которые ветвились, сходились вершинами, и буйно цвели»
Ученик 2: (зачитывает воспоминания Б. Браунер о Д.И. Менделееве)
Менделеев был скромный и простой человек, являя собой образец истинно великого человека. Кто хоть раз видел его массивную, выразительную, обрамленную львиной гривой седых волос голову с проницательными зеленовато-синими глазами, которые загорались юношеским блеском, когда он говорил со свойственным ему темпераментом об одной из своих любимых проблем, тот навсегда сохранит глубокое впечатление, произведенное на него этой могучей личностью.
Ученик 3: (зачитывает воспоминания Ч. Коулсон о Д.И. Менделееве)
Труд Д.И. Менделеева оказал на химичесеое мышление глубокое влияние, распространившееся за пределы России. Даже во времена, когда возможности международных связей были меньше, чем теперь, Менделеев был известен и пользовался уважением академических кругов всей Европы. Особенно это относится к Англии, где менделеевский знаменитый двухтомный курс «Основы химии» был вскоре переведен на наглийский язык. Когда мой отец получил свою первую степень по химии, эта книга была стандартным учебником для английских студентов.
…Я горд тем, что принадлежу к огромной армии химиков, научная деятельность которых была бы немыслима без работы, проделанной Менделеевым.
Ученик 4: (зачитывает воспоминания Г. Сиборг о Д.И. Менделееве)
Менделеев проявил смелость и проницательность, утверждая, что его метод классификации элементов представляет фундаментальный закон природы. Он заявил, что если его периодической системе и имеются недостатки, то они объясняются грубыми ошибками при измерении атомных весов или же тем обстоятельством, что некоторые элементы еще не открыты. Именно в этом последнем утверждении заключается величайший успех Менделеева.
Открываем пятую страницу «В благодарной памяти потомков»
Ученик: Имя Д.И. Менделеева известно во всем мире. Он был избран почетным членом 71 иностранного научного общества, членом 10 ападелий различных стран, он не был только членом императорской академии наук.
В знак признания бывших заслуг ученого его именем названы:
В Москве есть менделеевская улица и станция метро «Менделеевская»
Как уже говорилось, полученный американским ученым под руководством Глена Сиборга 101й элемент назван менделевий
Смотром отечественной науки стали менделеевские съезды
На Новой Земле находится ледник Менделеева; открыл его и дал название русский полярный исследователь В.А. Русанов
В 1961 году Северной Арктической экспедицией в массиве Вольтат открыт и нанесен на карту ледник, названный именем Менделеева
Для взвешивания твердых и газообразных веществ Д.И. Менделеев сконструировал двухъярусные весы, которые носят имя изобретателя.
28 мая 1982 года открыта мемориальная доска на главном здании Технического института в Санкт-Петербурге. Химический курпос института именуется Менделеевским
В Санкт-Петербурге на Московском шоссе, 29, находится химический завод имени Д.И. Менделева
В лесоводстве существует формула Менделеева для определения прироста леса
В связи со 150-летием со дня рождения Д.И. Менделеева 8 февраля 1984 года была выпущена в обращение памятная монета достоинством в 1 рубль. Монета изготовлена из медно-никелевого сплава белого цвета, имеет форму круга диаметром 31 мм. На оборотной стороне монеты – рельефное изображение Д.И. Менделеева и справа от него даты «1834» и «1907»
Высотомер Менделеева – прибор для определения высоты ад уровнем моря – сконструирован Д.И. Менделеевым в 1874 году Он был снабжен дифференцированным барометром и термометром.. Барометр показывал абсолютную величину атмосферного давления с подъемом на высоту. Вместо ртути было использовано нефтяное масло, удельный вес которого в 16 раз меньше удельного веса ртути. Поэтому у такого барометра точность в 16 раз больше, чем у ртутного. Д.И. Менделеев писал, что «устройство такого прибора дает возможность производить наблюдения в атмосфере без участия наблюдателя»
Если бы им был открыт только периодический закон и построена периодическая система, он все равно по праву был бы назван гением.
Конкурсы, задания «У периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева»
Задание 1: Вызываются представители разных классов. Каждый задает другому один из химических элементов. Отвечающий должен показать этот элемент в периодической системе и рассказать о нем, остальные учащиеся имеют право дополнять, за каждое дополнение дается очко.
Задание 2: В течении 2 – 3 минут представители разных команд, не заглядывая в периодическую систему, должны написать знаки химических элементов, названия которых начинаются, например, на букву «к». За каждый названный элемент дается очко.
Задание 3. Составить рассказ-задачу о любом элементе периодической системы элементов и задать представителям команд-соперниц (это задание может быть домашним)
Задание 4. Составить шараду, зашифровав название одного из элементов периодической системы. Например:
а)Корень слова – выраженье
Наподобие «хитрец».
Суффикс же – местоименье,
Только это не конец.
Окончание найдешь,
Думаю, в один момент,
Меня сразу назовешь –
Актиноид-элемент. (Плутоний)
б) Если к слову, обозначающему студнеобразный пищевой продукт, добавить от слова «золото», то получим название металла, широко применяемого в народном хозяйстве. Какой это металл? (Железо)
Список использованной литературы
Байкова В.М. «Химия после уроков», Петрозаводск «Карелия». 1976 год
Крицман В.А. «Энциклопедический словарь юного химика», Москва «Педагогика», 1982 год
Макареня А.А. Серия «Люди науки», Москва «Просвещение», 1983 год
Макареня А.А., «Д.И. Менделеев в воспоминаниях современников» Москва «Атомиздат», 1976 год
Получите свидетельство
Вход
Устный журнал по химии «Дмитрий Иванович Менделеев – великий русский ученый» (30.74 КB)
0
575
54
Нравится
0
