Меню
Разработки
Разработки  /  Геометрия  /  Презентации  /  8 класс  /  1 урок геометрии в 8кл

1 урок геометрии в 8кл

10.05.2020

Содержимое разработки

МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ Урок геометрии в 8 классе «Вводное повторение геометрии за 7 класс»

МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

К УРОКУ

Урок геометрии в 8 классе

«Вводное повторение геометрии за 7 класс»

Характеристика урока МЕСТО УРОКА В УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ :  - первый урок в 8 классе  - последующий материал раздела базируется на понятиях, раскрываемых на данном уроке. ТИП УРОКА: урок – обобщения и систематизации знаний Урок разработан для организации повторения.

Характеристика урока

  • МЕСТО УРОКА В УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ :
  • - первый урок в 8 классе
  • - последующий материал раздела базируется на понятиях, раскрываемых на данном уроке.
  • ТИП УРОКА: урок – обобщения и систематизации знаний
  • Урок разработан для организации повторения.
Цель: обобщение и систематизация знаний, усвоенных в рамках курса геометрии в 7 классе.   Оборудование:  Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint

Цель: обобщение и систематизация знаний, усвоенных в рамках курса геометрии в 7 классе.

  • Оборудование:
  • Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint
Задачи: Обучающие:  обобщить и систематизировать знания, усвоенные в рамках курса геометрии в 7 классе; устранить возможные пробелы в знаниях учащихся; Развивающие: развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать быстроту реакции, развивать память; развивать умение обучаться в сотрудничестве; развивать навыки логической математической речи; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, конспектировать, чертить); Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к геометрии, к познанию; воспитывать культуру речи и культуру общения.

Задачи:

  • Обучающие:

обобщить и систематизировать знания, усвоенные в рамках курса геометрии в 7 классе; устранить возможные пробелы в знаниях учащихся;

  • Развивающие:

развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать быстроту реакции, развивать память; развивать умение обучаться в сотрудничестве; развивать навыки логической математической речи; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, конспектировать, чертить);

  • Воспитательные:

воспитывать у учащихся интерес к геометрии, к познанию; воспитывать культуру речи и культуру общения.

Виды деятельности и технологии ВИДЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ИКТ- технология, личностно-ориентированная. МЕТОДЫ: информационно-рецептивный; частично – поисковый (эвристический); проблемный; исследовательский; информационный; поэтапное целеполагание Работа с информационным источником. Участие в дискуссии. Устные ответы.

Виды деятельности и технологии

  • ВИДЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ИКТ- технология, личностно-ориентированная.
  • МЕТОДЫ:
  • информационно-рецептивный;
  • частично – поисковый (эвристический);
  • проблемный;
  • исследовательский;
  • информационный;
  • поэтапное целеполагание
  • Работа с информационным источником.
  • Участие в дискуссии.
  • Устные ответы.
Учебно-методический комплекс Методические рекомендации к учебнику «Изучение геометрии в 7-9 классах» Л.С. Атанасян и др, М.: «Просвещение», 2001г. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 9 класса, пособие для учащихся и учителей, А. И. Ершова, В. В. Голобородько М.: «Илекса», 2005г. «Геометрия-9» Тесты к школьному курсу, Л.Жевлакова, О.Чермошенцева , М: «АСТ-пресс», 1998г. Примерное планирование учебного материала и контрольные работы по математике 5-11 классы, В.И. Жохов и др.,М.:Вербум-М, 2003г.

Учебно-методический комплекс

  • Методические рекомендации к учебнику «Изучение геометрии в 7-9 классах» Л.С. Атанасян и др, М.: «Просвещение», 2001г.
  • Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 9 класса, пособие для учащихся и учителей, А. И. Ершова, В. В. Голобородько М.: «Илекса», 2005г.
  • «Геометрия-9» Тесты к школьному курсу, Л.Жевлакова, О.Чермошенцева , М: «АСТ-пресс», 1998г.
  • Примерное планирование учебного материала и контрольные работы по математике 5-11 классы, В.И. Жохов и др.,М.:Вербум-М, 2003г.
Структура урока I. Организационный момент (1 мин.) II. Целеполагание, актуализация знаний (3мин.) III. Изучение материала:  1. Углы (9мин.)  2. Треугольник (10мин.)  3. Отрезки в треугольнике  4.Равенство треугольников и виды треугольников  5.Прямоугольные треугольники.  6.Параллельные прямые IV. Рефлексия (5мин.) V. Задание на дом (2 мин.)

Структура урока

  • I. Организационный момент (1 мин.)
  • II. Целеполагание, актуализация знаний (3мин.)
  • III. Изучение материала:
  • 1. Углы (9мин.)
  • 2. Треугольник (10мин.)
  • 3. Отрезки в треугольнике
  • 4.Равенство треугольников и виды треугольников
  • 5.Прямоугольные треугольники.
  • 6.Параллельные прямые
  • IV. Рефлексия (5мин.)
  • V. Задание на дом (2 мин.)
Развитие ключевых компетенций Информационная (работа с учебником и схемами) Учебно-познавательная (повторение основных вопросов геометрии 7 класса) Ценностно-смысловая(формулировки терминов) Коммуникативной( участие в различных видах деятелmycnb)

Развитие ключевых компетенций

  • Информационная (работа с учебником и схемами)
  • Учебно-познавательная (повторение основных вопросов геометрии 7 класса)
  • Ценностно-смысловая(формулировки терминов)
  • Коммуникативной( участие в различных видах деятелmycnb)
Ход урока

Ход урока

Организационный момент Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Вот и пролетело лето. Сегодня мы начинаем первый урок геометрии в новом учебном году. Нам с Вами предстоит вспомнить тот учебный материал, который мы изучали в прошлом учебном году.

Организационный момент

  • Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Вот и пролетело лето. Сегодня мы начинаем первый урок геометрии в новом учебном году. Нам с Вами предстоит вспомнить тот учебный материал, который мы изучали в прошлом учебном году.
Стадия вызова Микроцели: Актуализация знаний Активизация интеллектуальной деятельности Вspjd интереса к теме Организация совместного целеполагания Метод: информационно-эвристический Прием: беседа Форма организации:фронтальная

Стадия вызова

  • Микроцели:
  • Актуализация знаний
  • Активизация интеллектуальной деятельности
  • Вspjd интереса к теме
  • Организация совместного целеполагания
  • Метод: информационно-эвристический
  • Прием: беседа
  • Форма организации:фронтальная
Фронтальная работа с классом Какие углы называются смежными? Свойство смежных углов. Какие углы называются вертикальными? Свойство вертикальных углов. (по рисункам в слайде презентации учащиеся вспоминают изображение смежных и вертикальных углов)

Фронтальная работа с классом

  • Какие углы называются смежными?
  • Свойство смежных углов.
  • Какие углы называются вертикальными?
  • Свойство вертикальных углов.
  • (по рисункам в слайде презентации учащиеся вспоминают изображение смежных и вертикальных углов)
Фронтальная работа с классом

Фронтальная работа с классом

Решить задачу устно

Решить задачу устно

Решить задачу и записать решение Угол К на 15 градусов Больше угла Д

Решить задачу и записать решение

Угол К на 15 градусов

Больше угла Д

Решить задачу и записать решение

Решить задачу и записать решение

Фронтальная работа с классом Решить устно

Фронтальная работа с классом

Решить устно

Фронтальная работа с классом

Фронтальная работа с классом

Вопрос к классу: Какие виды треугольников Вы знаете? (Учащиеся классифицируют треугольники по сторонам и по углам

Вопрос к классу: Какие виды треугольников Вы знаете?

(Учащиеся классифицируют треугольники по сторонам и по углам

Индивидульные задания Дать определение равнобедренного треугольника. Свойство равнобедренного треугольника. Признак равнобедренного треугольника. Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный(устно

Индивидульные задания

  • Дать определение равнобедренного треугольника.
  • Свойство равнобедренного треугольника.
  • Признак равнобедренного треугольника.
  • Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный(устно
Решить устно

Решить устно

Фронтальная работа 1.  Какой треугольник называется прямоугольным? 2.  Как называются стороны прямоугольного треугольника? 3.  Перечислите свойства прямоугольного треугольника. (слайд №18) 4.  Найдите неизвестный элемент треугольника(устно)

Фронтальная работа

  • 1. Какой треугольник называется прямоугольным?
  • 2. Как называются стороны прямоугольного треугольника?
  • 3. Перечислите свойства прямоугольного треугольника.
  • (слайд №18)
  • 4. Найдите неизвестный элемент треугольника(устно)
Оформить решение в тетради у доски работает ученик

Оформить решение в тетради у доски работает ученик

Решить задачу

Решить задачу

Вопрос классу Перечислить признаки равенства прямоугольных треугольников и доказать равенство треугольников АМД и ДКС(устно):

Вопрос классу

  • Перечислить признаки равенства прямоугольных треугольников и доказать равенство треугольников АМД и ДКС(устно):
Фронтальная работа с классом Дать определение параллельных прямых. Как называются углы, образованные пересечением двух прямых секущей? Сформулировать свойства параллельных прямых. Сформулировать признаки параллельных прямых. По данным рисунка(слайд №22) устно доказать, что а||в(тремя способами).

Фронтальная работа с классом

  • Дать определение параллельных прямых.
  • Как называются углы, образованные пересечением двух прямых секущей?
  • Сформулировать свойства параллельных прямых.
  • Сформулировать признаки параллельных прямых.
  • По данным рисунка(слайд №22) устно доказать, что а||в(тремя способами).
Решите задачу

Решите задачу

Рефлексия Вы вспомнили………. Вы добились…………. У вас получилось…….. Мне запомнилось…….. Мне хотелось бы…….

Рефлексия

  • Вы вспомнили……….
  • Вы добились………….
  • У вас получилось……..
  • Мне запомнилось……..
  • Мне хотелось бы…….
Итоги урока Учитель подводит итоги Задает домашнее задание

Итоги урока

  • Учитель подводит итоги
  • Задает домашнее задание
Задача № 1 А Доказать: АС = СD В 1 С 2 D

Задача № 1

А

Доказать: АС = СD

В

1

С

2

D

Задача № 2 В 1 2 Доказать: АD = DС А С 3 4 D

Задача № 2

В

1

2

Доказать: АD = DС

А

С

3

4

D

Задача № 3 В Доказать:  А С D

Задача № 3

В

Доказать:

А

С

D

Задача № 4 В Дано: АD = ЕС Доказать:  DBE - равнобедренный А С D E

Задача № 4

В

Дано: АD = ЕС

Доказать: DBE - равнобедренный

А

С

D

E

Задача № 5 В Периметр АВС = 84 см Периметр ВСЕ = 56 см ____________________ Найти: ВЕ  А С Е

Задача № 5

В

Периметр АВС = 84 см

Периметр ВСЕ = 56 см

____________________

Найти: ВЕ

А

С

Е

Задача № 6   В Доказать: АЕ = ЕС Е 2 1 С А

Задача № 6

В

Доказать: АЕ = ЕС

Е

2

1

С

А

Задача № 7 Один из углов равнобедренного треугольника равен 80 градусов. Найти остальные углы треугольника

Задача № 7

Один из углов равнобедренного треугольника равен 80 градусов. Найти остальные углы треугольника

Задача № 8 В 100 0 Найти: угол АОС О 3 1 2 4 А С

Задача № 8

В

100 0

Найти: угол АОС

О

3

1

2

4

А

С

Задача  № 9 Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найти стороны треугольника х х х+9

Задача № 9

Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найти стороны треугольника

х

х

х+9

Задача № 10 А Найти: ВС 15см 60 0 В С

Задача № 10

А

Найти: ВС

15см

60 0

В

С

Задача № 11 А Дано: АВ + ВС = 42 см Найти: АВ 60 0 В С

Задача № 11

А

Дано: АВ + ВС = 42 см

Найти: АВ

60 0

В

С

Задача № 12 D 30 0 Дано: DE = 18 см Найти: DF, FE 18 см F Е С

Задача № 12

D

30 0

Дано: DE = 18 см

Найти: DF, FE

18 см

F

Е

С

-75%
Курсы повышения квалификации

Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС в основной школе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
1 урок геометрии в 8кл (910.47 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт