Управляющий объект и объект управления

Привет, ребята!

На прошлом уроке мы с вами говорили об управлении.

Мы узнали, что управление – это отношение, при котором один объект намеренно, то есть специально, с конкретной целью воздействует на другой объект.

В процесс управления входит тот объект, который управляет, и тот, которым управляют, а также цель управления.

Сегодня мы будем с вами учиться находить в окружающем мире управление, но применяя такие понятия информатики, как «управляющий объект» и «объект управления».

Рассмотрим, что же означают эти термины.

Управляющий объект – это объект, который управляет.

Объект управления – это объект, на который оказывается управляющее воздействие.

Запутались?

На самом деле ничего сложного нет.

Давайте вспомним сказку «Кот в сапогах» и на фрагменте из этой сказки разберёмся, кто управляющий объект, а кто объект управления.

Один мельник, умирая, не оставил своим трём сыновьям никакого другого наследства, кроме мельницы, осла и кота.

Старший брат взял себе мельницу.

Второй – осла.

А младшему дали кота.

Он долго горевал, что досталось ему такое небольшое наследство.

– Братья, – думал он, – договорившись между собой, могут честно зарабатывать себе на кусок хлеба, а мне, несчастному, придётся умирать с голоду.

Только вдруг Кот, который слышал эти речи, но не подавал и виду, что их слушал, и говорит спокойным серьёзным тоном:

– Не горюй, хозяин, а дай ты мне лучше мешок, да закажи мне пару сапог, чтобы не больно было ходить по кустам, и увидишь, что ты не так обделён, как думаешь.

Хотя владелец Кота и не слишком полагался на его обещания, однако зная, какой он мастер разными хитрыми манерами ловить мышей, зная его ловкость, подумал, что, может быть, Кот и в самом деле поможет ему в несчастье.

Построим таблицу.

В первой строке первого столбца напишем «Кто управляет – управляющий объект».

Во второй строке первого столбца – «Кем управляет – объект управления».

Мы явно видим, что управляющий объект – это Кот. Он говорит хозяину дать ему мешок и заказать пару сапог, то есть он даёт конкретные указания, оказывает управляющее воздействие на хозяина. Значит, объектом управления является хозяин.

Ребята, вы помните, на прошлом уроке мы говорили, что управлять можно самим собой? В этом фрагменте мы можем увидеть такой пример.

Нашли?

Давайте посмотрим: «Старший брат взял себе мельницу». Сам, никто на него не воздействовал. Значит, старший брат управлял самим собой.

Далее мы видим, что другой старший брат взял осла. Тоже управлял самим собой.

Из этого следует, что старшие братья были одновременно и управляющими объектами, и объектами управления в данных случаях.

Как интересно!

Дальше мы видим, что старшие братья дали кота младшему.

Значит, братья – это управляющие объекты, а младший – объект управления.

Как видите, это несложно.

Рассмотрим ещё один пример и найдём управляющий объект и объект управления.

Петя и Миша шли в школу. По дороге Петя вспомнил, что забыл учебник по математике и сказал об этом Мише.

– Ты садись со мной, я поделюсь с тобой учебником, – сказал Миша.

Петя согласился.

На уроке Марья Ивановна вызвала Мишу к доске решать пример. Миша быстро справился и получил пятёрку.

После урока Марья Ивановна сказала Мише и Пете стереть всё с доски.

Ребята выполнили задание и пошли на следующий урок.

В этот раз давайте отношения запишем не через таблицу, а в виде схемы.

Рисуем круг, в нём пишем управляющий объект, только оставим сверху немного места, чтобы написать, какой объект будет являться управляющим объектом. От круга рисуем стрелку и в ней пишем слово «управляет», далее рисуем второй круг, в котором пишем объект управления и также сверху оставляем место.

Итак, Миша сказал Пете сесть с ним. Миша оказал управляющее воздействие на Петю. Значит, Миша управляющий объект, а Петя – объект управления.

Марья Ивановна вызвала Мишу. Учительница – управляющий объект, а мальчик – объект управления.

Марья Ивановна сказала мальчикам стереть всё с доски. Учительница – управляющий объект, а Петя и Миша – объекты управления.

Значит, управлять можно не только одним объектом, но и несколькими.

Подведём итог.

Управляющим объектом может быть, например, человек, компьютер, какое-то устройство, погода. Допустим, пойдёт дождь, и вы уже не пойдёте гулять, а подождёте, когда он закончится.

Объектом управления может быть человек, техническое устройство (машина, кофемашина, самокат, пульт), группа людей, животные, объекты природы и даже государство и многое другое.

А теперь выполните самостоятельно задание. Сопоставьте управляющий объект и объект управления.

Проверим, правильно ли вы выполнили задание.

Командир управляет солдатами.

Президент управляет страной.

Алладин управляет джинном.

Машинист управляет поездом.

Пилот управляет самолётом.

Программист управляет компьютером.

Музыкант управляет фортепиано.

Швея управляет иголкой.

Рассвет управляет петухом.

Вязальщица управляет спицами.

Выполните ещё одно задание. Посмотрите на картинку. Назовите действие и заполните схему.

Девочка расчёсывает волосы.

Девочка – управляющий объект, расчёска – объект управления.

Мальчик собирает грибы.

Мальчик – управляющий объект, грибы – объект управления.

Девочка поймала бабочку.

Девочка – управляющий объект, бабочка – объект управления.

Мальчик рвёт цветок.

Мальчик – управляющий объект, цветок – объект управления.

Мальчик кусает яблоко.

Мальчик – управляющий объект, яблоко – объект управления.

Я надеюсь, вы поняли разницу между управляющим объектом и объектом управления. Давайте ещё вспомним.

Управляющий объект – это объект, который управляет.

Объект управления – это объект, на который оказывается управляющее воздействие.

На этом урок закончен. Я с вами прощаюсь. До свидания, ребята! До новых встреч!