Соединение типов речи в тексте

Сегодня мы…

· Поговорим о том, как в речи соединяются типы речи.

· Узнаем, как можно определить ведущий тип текста.

· Подумаем о том, как разные типы речи соединяются между собой в текстах.

Но сначала посмотрим на ребят, которые затеяли великую перестановку книг в шкафу.

Ведь они выяснили, что есть три основных типа речи: повествование, описание, рассуждение. В любом нашем тексте так или иначе присутствуют эти три типа. И теперь ребята решили потренироваться. И распределить все книги в шкафу по типам речи.

– Мой тип речи – рассуждение, – важно сказала Алина. – Значит, я поставлю на свою полку все философские трактаты. А ещё учебники, в которых объясняется суть каких-то предметов или явлений.

– Мой тип речи – описание, – подхватил Артём. – Я поставлю на свою полку все книги, в которых описываются страны, животные и растения. Здесь же будут книги о научных экспериментах. И даже книги, в которых описываются наблюдение за явлениями языка.

– А мой тип речи – повествование, – грустно сказал Коля. – И я вообще ничего не могу поставить на эту полку! Вот смотрите. Открываю я приключенческую книгу про пиратов. Вроде бы, повествование: герои говорят, дерутся… действуют, словом! А теперь я перелистываю – и тут описание острова. Его очертания, природа, погода на нём… Куда же мне ставить эту книгу?

Открываю новую книгу – и снова. Сначала автор что-то описывает, потом герои действуют, а потом ещё и рассуждают. Что же это такое? Получается, автор три типа речи упаковал под одну обложку?!

– Просто мы, кажется, поторопились, – призадумался Артём. – Если подумать – ведь и в обычной речи мы не так уж часто встречаемся с типами речи в их чистом виде!

Повествование – это действие, которое разворачивается во времени.

Но когда мы хотим рассказать кому-то о наших действиях – мы часто вынуждены пояснять: где и когда они произошли, с кем мы встретились, какие покупки совершили… А это уже описание.

Описание – это изображение предмета, явления, перечисление его характеристик. Но когда мы описываем что-либо, мы можем раздумывать над явлением или предметом. А это уже рассуждение!

Рассуждение – это ход мысли, размышления о ком-либо или о чём-либо. Мы можем размышлять о действиях. И о характеристиках.

И получается, что все три типа речи в тексте связаны друг с другом! Они не изолированы друг от друга. В тексте типы речи соединяются, переплетаются и дополняют друг друга.

Посмотрим на такой текст:

Утро начиналось неудачно. Я проспал, наскоро выпил чай и выбежал на улицу. Был промозглый ноябрьский день. Серая мгла висела над мокрыми крышами, и редкие прохожие кутались в воротники. Я уже почти добежал до остановки, как вдруг увидел, что автобус, мигая «поворотниками», отъезжает. Пришлось ждать следующего.

Автор повествует нам о неудачном начале дня, когда он опоздал на автобус. При этом он описывает промозглый ноябрьский день. Значит, в тексте есть повествование и описание.

А от чего вообще зависит то, какие типы речи мы встретим в тексте? Конечно же, от задач, которые текст должен выполнять. От основной мысли, заложенной в текст. Словом, от авторского замысла.

Например, мы читаем рассказ с детективным сюжетом. Сначала идут действия. Потом сыщик натыкается на важную улику – потерянное кем-то кольцо. И автор подробно описывает важный для сюжета предмет. А следом идут размышления сыщика о том, чьё это может быть кольцо и как оно могло оказаться на месте преступления.

И получается, что у нас есть повествование, потом описание, потом рассуждение – и три типа речи создают цельный текст.

– Но это же неправильно! – возмутилась тут Алина. – Какой-то тип речи всё равно должен быть главным! Разве бывает так, что всё смешивается поровну? Это как на сайтах, где нужно распределить по жанрам книги или фильмы. Какой-то жанр указывается как главный: приключения. А какой-то – как второстепенный: детектив. Так должно быть и с типами речи!

– И это так и есть, – заверил Артём. – Когда мы выстраиваем наш текст, один из типов речи мы берём за основу. Например, прежде всего мы хотим сообщить о событиях, которые с нами произошли. Тогда мы берём за основу повествование. Но также мы хотим рассказать о старом доме, где разворачивается наша история. Тогда к повествованию мы добавляем элементы описания.

Основной тип речи в тексте также называется ведущим. К ведущему типу речи в тексте могут добавляться элементы одного или двух типов речи.

Как это обозначается?

Представим, что ведущим будет повествование.

Повествование с элементами описания

Повествование с элементами рассуждения

А если ведущее – описание?

Описание с элементами повествования

Описание с элементами рассуждения

Если же ведущий тип – это рассуждение, то получится:

Рассуждение с элементами повествования

Рассуждение с элементами описания

А если у нас есть один основной тип и элементы двух других? Тогда пишем так:

Повествование с элементами описания и рассуждения

Описание с элементами повествования и рассуждения

Рассуждение с элементами описания и повествования

Но как определить – какой тип основной? И как узнать, какие к основному типу прикреплены элементы?

– Можно же просто вырвать страницы и посмотреть, чего в книге больше! – предложил Коля.

– Вырвать страницы! – ужаснулась Алина. – Как ты можешь такое говорить!

– Я имел в виду – притвориться, что мы убрали из книги эти страницы, - оправдывался Коля. – Это и с любым текстом тоже работает. Нужно притвориться, что убираешь из текста часть, которая относится к какому-то типу речи.

И если текст теряет свой основной смысл, – то именно тот тип речи, который мы убрали, и будет ведущим! А то, что осталось – элементами стиля.

Если же основной смысл текста остаётся – значит, остался основной тип речи, а мы убрали элементы другого типа речи.

Посмотрим на такой пример:

Раннее утро. Солнце еще не поднялось над горизонтом, но небо уже окрасилось в нежно-розовые и персиковые тона. Туман клубится над рекой, словно молоко, а тишину нарушает лишь пение птиц. Воздух свеж и чист. Именно в такие моменты понимаешь, насколько прекрасна природа. Она дарит нам покой и умиротворение, которых так не хватает в суете дней. 

Определим, какие типы речи видны в этом предложении.

Первые четыре предложения раскрывают характеристики утра. Значит, тут перед нами описание.

В двух последних предложениях автор размышляет над тем, что видит. Значит, это рассуждение.

Какую основную мысль хочет донести автор? Это мысль о том, что природа прекрасна.

Если мы отбросим все элементы, которые касаются описания – насколько пострадает мысль, которую хочет передать автор? Серьёзно пострадает. Мы даже не поймём, над чем он размышляет. И почему прекрасна природа.

А если мы уберём всё, что касается рассуждения? Мы всё-таки узнаем о красоте природы, хотя и не будем о ней размышлять.

Значит, основным тут будет описание, а рассуждение представлено элементами.

Перед нами описание с элементами рассуждения.

– Можно же просто посчитать, сколько предложений относится к описанию, а сколько – к рассуждению, – заметила Алина.

– Можно, – согласился Артём. – А в коротких текстах можно обращать внимание ещё и на ключевые элементы разных типов речи. Помните, что это?

В повествовании много глаголов.

В описании – прилагательных.

А в рассуждении мы стараемся сделать размышления последовательными и используем особые союзы или наречия, чтобы придать речи структуру: поэтому, так как, во-первых, наконец…

Посмотрим на ещё один пример:

Я люблю свой город, потому что он наполнен особенной атмосферой. Особенно прекрасен старый центр: узкие улочки, выложенные брусчаткой, старинные фонари, отбрасывающие теплый свет на фасады домов, и тихие дворики, утопающие в зелени. Эта красота успокаивает, создает ощущение уюта и истории, словно каждый камень дышит прошлым. Здесь приятно замедлиться, забыв о спешке. Поэтому для меня мой город — не просто место жительства, а источник вдохновения и покоя.

Какие типы речи мы видим здесь? Автор размышляет над любовью к своему городу. Это рассуждение. Мыслями и чувствами автор делится в четырёх предложений из пяти. В последнем предложении мы видим «поэтому» - наречие, которое обозначает следствие, вывод из размышлений.

И только во втором предложении автор описывает город. Это описание. Здесь мы видим прилагательные.

Получается, что перед нами – рассуждение с элементами описания.

Обратите внимание! В предыдущем примере мы рассматривали описание с элементами рассуждения. В двух текстах смешаны описание и рассуждение. Но ведущий тип разный. Потому что тексты отличаются своей целью.

В первом случае основная цель текста – дать описание утра.

Во втором случае цель – порассуждать о любви к городу.

– Получается, что именно на цель и основную мысль нам нужно обращать внимание, – рассудительно заметила Алина.

– Верно, – согласился Коля. – Особенно если перед нами длинный текст. И считать предложения некогда. Тогда нам просто нужно понять, чего автор хочет в первую очередь.

– Интересно, а как авторы смешивают между собой разные типы речи? – задумался Артём. – Нельзя же просто сначала писать повествование, потом описание, потом опять повествование…

Вообще-то, можно. И мы это даже уже видели в нашем первом примере. Когда типы речи смешиваются в тексте, то предложения, в которых проявляются разные типы, могут просто чередоваться. Они даже могут идти блоками. Например, нам нужно сначала описать место, где происходят события. Мы вставляем блок описания из четырёх предложений:

Лес был пасмурным и мрачным. Сосны ощетинились, будто ежи. Ели угрожающе помахивали тёмными лапами. И только легкомысленные осинки разбросали по тропинкам разноцветную листву.

А потом начинаем рассказывать, что произошло:

Мы с подругой шли по хорошо знакомой дороге за грибами. Вдруг спереди из кустов послышалось какое-то потрескивание. И на дорогу не спеша вышел медведь. Увидев нас, зверь настороженно замер…

Но не всегда всё бывает так просто. Иногда элементы дополнительного типа речи «прячутся» в предложениях ведущего типа речи. Они вплетены в текст. Давайте попробуем добавить в дальнейшее повествование элементы описания.

Огромный зверь недоуменно рассматривал нас маленькими глазками. Был он бурый, толстый и какой-то плюшевый с виду, зато ворчание у него было страшное. Мы с подругой перепугались до смерти и просто стояли, понимая, что бежать бесполезно. И тут у меня в рюкзаке громко зазвонил мобильник. И как назло, песня на нём стояла такая радостная, весёлая! Музыка медведю не понравилась, он фыркнул и, переваливаясь с лапы на лапу, подался обратно, в ещё зелёные кусты.

Здесь мы можем выделить элементы описания прямо в предложениях – прилагательные и наречия.

Точно так же мы можем вплести в рассуждение примеры – какие-то случаи из жизни, которые будут повествованием. Наконец, в одном тексте могут переплетаться рассказ о чём-то, описание деталей и авторские рассуждения.

Посмотрим, как это работает в тексте:

Вечер застал друзей на лесной тропинке. Солнце уже село, и между стволами сосен поползли синие тени. Олег и Дима поздоровались и пошли молча, прислушиваясь, как в тишине трещат сучья под ногами. «Как же хорошо, что есть такие места, куда не добраться на машине, — думал Олег. — Здесь время течёт иначе, заставляя забыть о суете». Наконец через два часа пути сквозь чащу, заблестела вода маленького озера, чёрная и неподвижная в предвечернем свете. Ребята решили сделать привал.

Мы видим, что друзья выполняют действия. Но при этом в эти действия постоянно вплетаются описания окружающего. И есть момент, когда герой размышляет.

Однако главная цель автора – показать процесс, путешествие ребят.

Значит, перед нами повествование с элементами описания и рассуждения.

– Да, – вздохнул Артём. – Значит, у нас не получится отсортировать книги только по типу речи…

– На самом деле классификация была бы гораздо более сложной, – добавила Алина. – Ведь в длинных книгах мы очень часто встречаем все три типа!

Итак, что мы должны запомнить?

· Типы речи в тексте могут взаимодействовать и смешиваться. При этом один тип будет ведущим, и к нему добавляются элементы другого типа или других типов.

· Очень важно правильно определять ведущий тип речи. Для этого нам нужно ответить на вопрос: «Что автор в основном здесь делает?» (Рассказывает/рисует/размышляет).

· Разные типы речи в тексте могут соединяться по-разному. Иногда это блоки из предложений. Но иногда элементы разных типов переплетаются и создают более сложные сочетания.