Индивид, личность, индивидуальность

Принято говорить о том, что человек – это существо биосоциальное, так как недостаточно родиться человеком, надо им стать, а это возможно лишь в обществе.

То есть, с одной стороны, человек – это существо биологическое, так как он является частью природы. Как и любое живое существо, человек спит, ест, переживает эмоции, нуждается в благоприятных условиях жизни, да и организм человека в целом проходит одинаковые для животных и растений стадии рождения, роста, затем угасания и прекращения функций.

С другой стороны, человек – существо социальное. Он является частью общества, без которого трудно представить себе существование и развитие человека.

С человеком как биосоциальным существом связано три термина: индивид, индивидуальность и личность. Давайте рассмотрим эти термины более подробно.

· Индивид – это отдельный представитель человеческого рода со всеми присущими ему особенностями.

Например, индивиды могут отличаться друг от друга морфологическими особенностями (по росту, телосложению и цвету глаз), а также психологическими свойствами (по способностям, темпераменту и эмоциональности).

Обычно таким термином обозначают человека как биологическое существо, без указания на то, насколько реализована его социальная сущность.

Поясним на примере. Наверняка все слышали о так называемых «детях-маугли», которые ввиду трагических обстоятельств провели первые годы жизни в кругу животных или в социальной изоляции без общения с людьми.

Есть несколько документально зафиксированных случаев, в частности, индийские девочки Камала и Амала, выросшие с волками. В отличие от сказочного Маугли, героя произведения Р. Киплинга, после возвращения в цивилизацию эти дети так и не научились говорить, полноценно взаимодействовать с другими людьми и даже есть привычную нам человеческую пищу. То есть для того, чтобы стать полноценным членом общества, просто быть индивидом недостаточно.

Именно, в процессе социализации индивид, изначально обладающий только биологическими чертами, приобретает социальные черты и превращается в личность.

· Личность – это комплекс социально значимых качеств и навыков, которые позволяют человеку эффективно взаимодействовать с другими людьми, заниматься творчеством, создавать материальные и духовные ценности.

Данный термин, как правило, употребляется для обозначения человека с социально значимыми качествами. Поскольку не каждый человек может быть личностью.

Личность – достаточно сложное явление с определённой структурой. Структуру личности описал советский психолог Константин Платонов. Эта структура опирается на сочетание биологического и социального в человеке.

Сегодня её используют в своей работе большинство психологов и психиатров. Давайте рассмотрим, из чего она состоит:

· убеждения, мировоззрение, идеалы, стремления, интересы личности;

· привычки, умения, навыки, знания личности;

· особенности психических процессов личности;

· биологические свойства, связанные с полом, возрастом, темпераментом личности.

Соответственно, структуру личности можно определить как совокупность качеств, способностей, мотивов, ценностей, присущих конкретному индивиду и образующих его неповторимую личность.

Существует интересная гипотеза, согласно которой рождение личности происходит внутри индивида. Именно так, когда человек входит в обществе, он впервые проявляется в качестве личности. Индивид не может стать личностью самостоятельно, но только с помощью и во взаимодействии с другими людьми.

Советский психолог Алексей Леонтьев говорил о том, что «Личностью не родятся, личностью становятся». В данном высказывании Леонтьев поднимает проблему становления личности. Он говорит о том, что человеку необходимо пройти долгий путь: столкнуться с чередой испытаний, пережить множество взлётов и падений, понять себя, научится анализировать свои поступки, так же человеку необходимо быть полезным для общества только тогда он в праве называть себя личностью.

Часто в обществе появляются люди, которых называют сильными личностями. Таких людей, прежде всего, характеризует умение преодолевать серьёзные трудности.

Например, знаменитый советский легкоатлет Валерий Брумель на пике своей спортивной карьеры попал в автомобильную катастрофу и получил сложнейший перелом ноги, потребовалось более тридцати операций для того, чтобы спортсмен мог только самостоятельно передвигаться, казалось, что на спортивной карьере можно было поставить крест. Валерий не терял надежды. Упрямство – часть его сильной личности – не позволяло ему сдаться без боя, и он вернулся к тренировкам. После нескольких лет, проведённых в гипсе, это было нелегко. Но ещё труднее было перенести то, что многие перестали в него верить. И всё-таки спортсмен не желал уходить побеждённым. Несмотря на преследующие его травмы, он смог преодолеть себя и покорил свою последнюю высоту.

В марте 1969 года Валерий Брумель собрал близких друзей и знакомых на стадионе и в их присутствии с пяти попыток взял высоту двести пять сантиметров. Несмотря на то, что эта высота не принесла никаких медалей, это был настоящий подвиг. Валерий Брумель так и остался в народной памяти образцом несломленной воли, сильным человеком.

Как мы уже говорили немного ранее, индивид становится личностью в результате социализации.

Социализация – это процесс становления личности, усвоение индивидом с момента рождения знаний, навыков и опыта, необходимых для жизни.

Жизненный цикл человека составляют определённые возрастные этапы: детство, юность, зрелость и старость. Возрастные границы этих этапов довольно размыты. Тем не менее существуют те признаки, по которым можно отличить ребёнка от юноши или зрелого человека от старика.

Социализация по времени и содержанию может быть первичной и вторичной.

Первичная социализация охватывает первые годы жизни человека. На этом этапе человек получает самые основные знания и навыки, без которых существовать в обществе невозможно: умение говорить, читать, писать, считать, базовые знания о растениях, животных и окружающем его мире.

Вторичная социализация начинается во взрослом возрасте и охватывает всю жизнь человека. На этапе человек создаёт семью, начинает свою профессиональную деятельность.

В процессе социализации человеку помогают агенты социализации – это конкретные люди и организации, которые и передают человеку необходимый опыт, навыки и знания.

В зависимости от их роли в процессе социализации выделяют первичных агентов и вторичных.

Первичные агенты социализации – это те, кто в наибольшей степени влияет на человека, его близкое окружение. К ним следует отнести семью, друзей, родственников, учителей, то есть всех тех, кто непосредственно влияет на усвоение человеком социальных норм. Особенность первичных агентов заключается в длительности контактов с человеком и их частоте.

Вторичные агенты социализации – это социальные группы, социальные институты, люди, учреждения, отношения в которых строятся на формально-деловом подходе, и которые влияют на формирование у человека тех или иных ценностей и норм. К ним принято относить различные государственные учреждения, средства массовой информации, церковь, армию, коллег по работе, работодателей и так далее.

Социализация проходит через несколько последовательных этапов:

· Адаптация. Период адаптации приходится на период детства. В этот период человек выступает объектом отношений, подвергающимся действию таких агентов социализации как семья, школа, сверстники и так далее. В этот период человек активно обучается, формирует свою личность. Как правило, на этом этапе происходит некритическое усвоение социального опыта через подражание.

· Идентификация – стремление выделить себя среди других людей, подчеркнуть свою особость. Пик этого процесса приходится на подростковый возраст.

· Интеграция. На данном этапе человек выступает одновременно и как объект, и как субъект общественных отношений. Данный этап характеризуется достижением оптимального положения человека в обществе, позволяющего ему самореализоваться и гармонично существовать в обществе.

· Трудовая стадия, когда человек начинает активно воздействовать на окружающую среду, воспроизводить полученный социальный опыт. И вносит свой вклад в его развитие, пополнение.

· И послетрудовая стадия, когда главной общественной функцией становится передача социального опыта новым поколениям.

Не последнюю роль в социализации играет воспитание – это привитие человеку распространённых в обществе ценностей и идеалов.

Воспитание может быть целенаправленным и стихийным. В первом случае воспитание осуществляют родители, школа, вуз. Целенаправленное воспитание всегда связано с задачей сформировать у ребёнка совокупность положительных качеств.

Во втором случае ребёнок воспринимает образцы поведения, подражая родителям, старшим товарищам, кумирам кино, эстрады, спорта, то есть происходит стихийное усвоение правил поведения, причём и отрицательных моментов.

Интересным моментом является и то, что целенаправленное и стихийное в воспитании могут соответствовать друг другу, а могут и вступать в конфликт, например, когда родители постоянно говорят ребёнку, что курить – это очень плохо, а сами курят. Поэтому процесс воспитания детей предполагает ответственность и самоконтроль со стороны родителей.

Очень важно понимать и то, что воспитание не заканчивается со взрослением человека. Процесс усвоения норм поведения продолжается всю жизнь. Меняется только его направленность. Если в детстве человека воспитывали окружающие, то с возрастом он сам воздействует на себя, заставляя совершать те или иные поступки. Такой процесс называется самовоспитанием.

Самовоспитание – это сознательная деятельность, направленная на реализацию человеком себя как личности, оно предполагает наличие полностью сформированных и осознанных целей, идеалов, личностных морально-нравственных качеств.

Принято считать, что самовоспитание – это свойство развитой личности, поскольку оно требует от человека наличия силы воли и стремления к более высоким результатам. Согласитесь, что общество, состоящее из ярких личностей, развивается более динамично и быстрее движется по пути социального прогресса.

Можно говорить о том, что личность отличается от других людей своими индивидуальными чертами и качествами, которые могут быть развиты и проявлены в соответствующих условиях.

· Индивидуальность – это уникальная психофизиологическая структура человека. Неповторимый комплекс, который складывается из темперамента, характера, интеллекта, мировоззрения, способностей и навыков, внешних черт и так далее.

Очень важно понять то, что человек уже с рождения является индивидом, но не индивидуальностью. Индивидуальность приобретается по мере формирования относительной самостоятельности и осознания своего отличия от других.

Развивая тезис Алексея Леонтьева, о том, что «Личностью не родятся, личностью становятся», психолог Александр Асмолов говорил, что «Индивидом – рождаются, личностью – становятся, а индивидуальность – отстаивают».

И действительно, начиная с самого своего рождения человек всю жизнь формируется как личность.

Например, яркой индивидуальностью был император Франции Наполеон Бонапарт. Целеустремлённый, умный, с выраженными амбициями и лидерскими чертами. Кстати, одной из основных целей император Франции считал как раз отстаивание индивидуальности. Отстаивать и развивать свою индивидуальность необходимо также и для самореализации человека.

Американский психолог Абрахам Маслоу, который расположил все потребности человека в виде пирамиды, относил потребность в самореализации к высшим потребностям человека. Согласитесь, что, развиваясь сами, люди способствуют развитию общества, в котором они живут.

Правда, несмотря на это, индивидуальность часто сталкивается с социальными стереотипами и нормами, которое само общество и устанавливает, что может ограничивать выражение собственной индивидуальности. Общество может заставить людей одинаково мыслить, одинаково вести себя в определённой ситуации, одеваться определённым образом и многое другое.

Однако люди постоянно находят способы преодолеть эти ограничения и проявить свою индивидуальность в полной мере. Например, ещё в начале двадцатого века увидеть на улице девушку в короткой юбке было практически невозможно, так как в обществе считали такую одежду не только вызывающей, но и неприличной. А полицейские многих стран мира даже измеряли длину юбок потенциальных нарушительниц общественного порядка.

Но уже к шестидесятым годам благодаря тому, что многие девушки решили проявить свою индивидуальность с помощью этого предмета гардероба, общество пошло на уступки и пересмотрело нормы приличия.

В той или иной степени, каждый из нас защищает и отстаивает свою индивидуальность, даже если вы этого сами не замечаете. Ведь быть индивидуальностью – это значит уметь думать по-своему, вносить что-то новое, отстаивать свои интересы. И это качество надо беречь для того, чтобы мир заполняли яркие личности, а не серая масса…

В конце нашего занятия, попробуйте ответить на следующие вопросы:

1. В чём различие понятий «индивид», «личность», «индивидуальность»?

2. Что такое социализация?

3. Почему важно понимать то, что человек уже с рождения является индивидом, но не индивидуальностью?