Меню
Видеоучебник

Труд

Урок 12. Воспитательные мероприятия для классного руководителя

Урок посвящён формированию уважительного отношения к труду. В нём рассказывается о значении для общества разных видов труда. В конце урока предлагается продолжить поговорки о труде.

Конспект урока "Труд"

Задумывались ли вы над вопросом «Что труд даёт человеку?» или над выражением: «Лень — мать всех пороков?». Скорее всего да, а если и нет — то сегодня мы это исправим.

С давних времён люди придавали огромное значение труду.

В самом широком смысле под трудом можно понимать любую деятельность человека, которая направлена на удовлетворение своих потребностей и потребностей общества.

Преподаватель учит детей, шофёр перевозит пассажиров или грузы. Пекарь выпекает вкусный хлеб, режиссёр снимает интересное кино.

Даже посещение школы или какого-либо другого учебного заведения или помощь родителям также можно отнести к труду.

В повседневной жизни человек почти не может обойтись без труда.

Согласно одному преданию, однажды наставник сказал своему ученику: «Ты на труд привык смотреть как на наказание. Так ты всю свою жизнь можешь превратить в каторгу. Приучай себя смотреть на дело и относиться к делу с удовольствием, вглядывайся в него, осваивай его, и оно отблагодарит тебя, придаст смысл жизни».

То есть человек может относиться к труду по-разному. Для одних он может стать неподъёмной ношей, которая только отнимает силы и время. Для таких людей жизнь становится мукой и пустым времяпрепровождением.

Для других же труд — это радость. Он наполняет жизнь таких людей смыслом, делает её ярче. Познавая радость труда, человек испытывает чувство собственного достоинства, гордости от того, что смог создать что-то своими руками.

Исторически сложилось так, что труд связан с историей и обычаями того общества, в котором живёт человек.

Например, славяне и многие другие народы древности почти полностью зависели от успешного ведения натурального хозяйства.

Здесь одним из основных видов труда было земледелие. Хлеборобы с утра и до вечера трудились в поле. Нелёгкому крестьянскому труду посвящено огромное количество народных сказаний и праздников, обрядов, песен и танцев.

Но с ходом времени труд земледельца стал цениться уже не так высоко.

Например, в современном обществе труд программиста ценится гораздо выше, чем работа на земле.

Принято выделять два вида труда: физический и умственный.

Физический труд — это труд, в основе которого происходят преимущественно затраты физических усилий с использованием простейших ручных орудий труда.

Умственный труд объединяет работы, связанные с приёмом и передачей информации, требующие активизации процессов мышления, внимания, памяти.

Важно отметить, что отношение человека, его способности к умственному или физическому труду сугубо индивидуальны.

Также интересно, что, по мнению ряда учёных, умственный труд утомляет намного быстрее, чем физический.

Однако любой труд, будь то умственный или физический, требует от человека определённых знаний, умений и навыков, то есть квалификации.

В зависимости от того, в какой степени труд требует специальных знаний и опыта, принято выделять труд высококвалифицированный и низкоквалифицированный.

В первом случае от человека требуются умения выполнять сложные операции, овладение которыми зависит от профессионализма работника.

К высококвалифицированному труду можно отнести труд учёных, врачей, учителей, инженеров.

К низкоквалифицированному труду принято относить любую работу, которая не требует от человека овладения специальными знаниями и умениями. Это такие профессии, как уборщик, грузчик, мойщик посуды и прочие.

Труд важен не только для каждого конкретного человека, но и для всего общества в целом. И не имеет значения, какой он.

Труд сыграл важную роль в истории человечества. И не только потому, что благодаря развитию знаний и умений сегодня мы живём в комфортных условиях и достатке. Не нужно ходить далеко за примером, достаточно вспомнить тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны. Они своим непосильным трудом во всех областях помогли приблизить Победу.

Борьба трудящихся за свои права изменила ход истории.

Не секрет, что становление промышленности сопровождалось произволом фабрикантов по отношению к своим рабочим. На заре индустриализации отсутствовало какое-либо трудовое законодательство, рабочие были вынуждены работать более 12 часов в день, отсутствовала система выплат работникам по болезни, вынужденному простою или при выходе на пенсию. Фабриканты предпочитали использовать дешёвый труд женщин и детей.

Поэтому важнейшей целью появившегося рабочего движения было обеспечение достойного человеческого существования, для чего выдвигались требования установить минимальный размер оплаты труда, 8-часовой рабочий день, пятидневку, ввести охрану труда, защиту от увольнений, пособия по болезни и безработице. Достижение этих целей происходило медленно, путём переговоров, общественной деятельности, забастовок. И в конечном счёте привело к реформам и признанию в большинстве стран прав работников.

Всеобщая декларация прав человека 1948 года провозглашала, что каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы; на равную оплату за равный труд; каждый работающий имеет право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование для него самого и его семьи, и дополняемое, при необходимости, другими средствами социального обеспечения. Для защиты своих интересов каждый человек имеет право создавать профессиональные союзы и входить в профессиональные союзы.

Народная мудрость гласит, что человек рождается дважды. Первый раз, когда появляется на свет, второй — когда начинает трудиться.

Таким образом, если человек трудится, прилагает усилия, находится в постоянном поиске — он активно участвует в жизни и будет успешным.

Труду следует учиться всю жизнь, овладевать новыми умениями и полезными навыками, иначе может получиться так, как у мартышки из басни Крылова.

Обобщая, можно сказать, что если человек ленится, не хочет трудиться — то жизнь проходит мимо него.

Воля, чувство долга, ответственность — без этих важных, мужественных черт характера невозможен никакой труд. С другой стороны, все эти качества как раз и развивают в процессе труда.

Труд поднял человека на ноги, укрепил его руки, усовершенствовал его уникальный мозг. Всё, что тысячелетиями создавалось на земле, создано трудом. Только труд приносит человеку счастье.

427

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели