Права и обязанности школьника

Каждый человек, в том числе ребёнок, имеет свои права — то, на что он может рассчитывать. Но вместе с правами у него есть и обязанности — то, что он должен делать сам. Каждый школьник должен знать не только о том, что он имеет право требовать, но и как он сам может вести себя ответственно. Права и обязанности — как две стороны одной медали: они дополняют друг друга и помогают создавать дружную, уважительную среду.

В ходе занятия вы узнаете правах и обязанностях школьников, а также о Конвенции о правах ребёнка

Начнём с прав, которыми обладают школьники.

В первую очередь, это право на хорошее и бесплатное обучение. Это одно из ключевых прав, гарантированных Конституцией Российской Федерации и Федеральным законом «Об образовании».

Это относится к:

· учебной программе: то есть ко всем основным предметам, указанным в школьном расписании.

· библиотеке и медиаресурсам: то есть пользованию школьной библиотекой, читальным залом, компьютерным классом для учебных целей;

· лабораториям и оборудованию: это использование кабинетов химии, физики, биологии со всем их оборудованием для проведения опытов и практических работ;

· промежуточной и итоговой аттестации: то есть проведению контрольных работ, зачётов, экзаменов.

Из этих пунктов логично вытекает, что школьник имеет определённые обязанности при получении бесплатного образования. Он должен добросовестно осваивать учебную программу. Это означает:

· регулярно и вовремя посещать уроки (пропускать можно только по уважительной причине, например, по болезни);

· выполнять домашние задания, готовиться к урокам, контрольным и экзаменам;

· активно работать на уроках: слушать объяснения учителя, участвовать в обсуждениях, выполнять классные работы;

· проходить промежуточную и итоговую аттестацию (контрольные, тесты, экзамены). Без этого нельзя перейти в следующий класс или получить аттестат.

Почему это важно? Школа тратит бюджетные деньги на оплату труда учителей, содержание зданий, учебники. Если ученик систематически не учится, эти ресурсы тратятся впустую. Образование — это его работа, а учёба — труд.

Следующий пункт - Право на справедливое отношение и уважение.

Никто не имеет права кричать на вас, оскорблять, унижать или применять физическую силу — ни учителя, ни другие ученики. Ваше человеческое достоинство защищено законом.

Вы имеете право высказывать своё мнение по любому вопросу, но делать это необходимо вежливо и уважительно.

Вы можешь создавать школьные объединения (например, совет старшеклассников, редколлегию газеты) и через них участвовать в жизни школы.

Этот пункт подразумевает и ваши обязанности по отношению к другим участникам образовательного процесса. Без этого невозможны ни эффективное обучение, ни безопасная атмосфера.

Вы обязаны не мешать праву других на образование:

Не шуметь и не отвлекать других во время урока.

Не мешать отвечать у доски, не подсказывать, если одноклассник этого не просит.

Не срывать проведение урока своим поведением.

Помните, что учитель имеет право требовать соблюдения дисциплины, выполнения заданий, предъявления дневника. Игнорирование этих требований — прямое неуважение.

Школа — общее пространство. В нём комфортно должно быть всем. Своим поведением вы либо делаете это пространство лучше, либо превращаете его в место, где другим неприятно находиться.

Вы не только школьники, но и дети. А знаете ли вы, что в 1989 году был принят документ, который называется «Конвенция о правах ребёнка».

Основная цель Конвенции — обеспечить защиту прав всех детей без исключения, независимо от их расы, пола, религии, национальности, социального происхождения или других обстоятельств. Конвенция устанавливает, что ребёнок — это не просто «будущий взрослый», а полноценный субъект права уже с момента рождения.

В основе Конвенции лежат четыре фундаментальных принципа:

1. Право на недискриминацию. Все дети имеют равные права, независимо от их происхождения, пола, языка, религии, социального статуса.

2. Наилучшее обеспечение интересов ребёнка. При принятии любых решений, затрагивающих детей, главным критерием должно быть то, что наилучшим образом служит интересам ребёнка.

3. Право на жизнь, выживание и развитие. Каждый ребёнок имеет право на жизнь и на максимально возможное развитие — физическое, умственное, духовное, моральное и социальное.

4. Право на участие. Ребёнок имеет право свободно выражать своё мнение по всем вопросам, затрагивающим его, и чтобы это мнение учитывалось в соответствии с возрастом и зрелостью.

Рассмотрим эти принципы на примерах.

Право на недискриминацию. Маша передвигается в инвалидной коляске из-за врождённого заболевания. Её семья переехала в новый район, и родители решили отдать её в ближайшую общеобразовательную школу. Однако при зачислении директор сказал, что «в здании нет пандусов, лифта и специальных условий», и предложил перевести Машу в коррекционную школу далеко от дома, где «ей будет удобнее».

Родители Маши настаивали, что их дочь имеет право учиться вместе со сверстниками, как и любой другой ребёнок. Они обратились в местный орган образования, ссылаясь на Конвенцию о правах ребёнка. В результате школа получила финансирование на установку пандуса и расширение дверных проёмов. Учителя прошли краткое обучение по инклюзивному образованию, а одноклассники с радостью помогали Маше участвовать во всех школьных мероприятиях.

Наилучшее обеспечение интересов ребёнка. Родители Алины развелись и не могут договориться, с кем из них останется жить дочь. Отец настаивает, что у него больше денег и просторная квартира в центре города, а мать живёт в небольшой квартире на окраине, но проводит с Алиной гораздо больше времени, помогает ей с учёбой и знает все её интересы.

Суд назначил психологическую экспертизу, в ходе которой выяснилось, что Алина очень привязана к матери, чувствует себя с ней спокойно и уверенно. Кроме того, школа, кружки и друзья Алины находятся рядом с домом матери.

Принимая решение, суд руководствовался принципом наилучшего обеспечения интересов ребёнка: несмотря на лучшие материальные условия у отца, суд оставляет Алину жить с матерью, так как это соответствует её эмоциональным, образовательным и социальным потребностям.

Право на жизнь, выживание и развитие. Лиза живёт в многодетной семье с низким доходом. Её родители работают в две смены, чтобы свести концы с концами, и почти не бывают дома. Лиза часто остаётся одна, пропускает школу, плохо питается и замкнулась в себе. Учителя замечают, что она стала рассеянной, агрессивной и перестала выполнять домашние задания.

Школьный социальный педагог берёт ситуацию под контроль. Он связывается с семьёй, организует для Лизы бесплатное школьное питание, включает её в программу «Дневной присмотр» после уроков, где она получает помощь с учёбой и может пообщаться со сверстниками. Кроме того, Лизу приглашают в кружок рисования — там она раскрывается как творческая личность, обретает уверенность и новых друзей.

Право на участие. Полина учится в 7 классе. В школе решили отменить кружок по экологии, в котором она занимается уже два года, — из-за нехватки бюджета. Ученики расстроены: кружок был не только интересным, но и помогал им участвовать в городских конкурсах и субботниках.

Полина вместе с одноклассниками пишет обращение директору школы. В нём они объясняют, почему кружок важен для них: он развивает ответственность, даёт знания о природе и объединяет ребят. Они также предлагают альтернативу — проводить занятия раз в две недели или привлекать волонтёров-старшеклассников в помощь педагогу.

В результате Совет школы принимает решение сохранить кружок в сокращённом формате, учитывая, как финансовые ограничения, так и мнение детей.

Полина не просто «пожаловалась» — она предложила конструктивное решение, приняла участие в обсуждении и повлияла на решение взрослых. Школа, в свою очередь, проявила уважение к её зрелости и гражданской позиции, что и требует Конвенция.

Давайте поиграем и проверим, насколько вы поняли, что является правами и обязанностями детей.

1. Согласно Конвенции о правах ребёнка, каждый ребёнок имеет право на защиту от всех форм насилия, жестокости и эксплуатации. Какая обязанность логично вытекает из этого права для самого ребёнка?

А) Самому решать все свои проблемы.

Б) Уважать и не нарушать права других людей, не применять силу и жестокость к сверстникам.

В) Никому не рассказывать о случаях насилия.

Г) Научиться постоять за себя любой ценой.

Верный ответ – Б

2. Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них заботу. Какая обязанность соответствует этому праву?

А) Требовать от родителей исполнения всех желаний.

Б) Не помогать родителям, так как они обязаны всё делать сами.

В) Уважать своих родителей, слушаться их, помогать по хозяйству.

Г) Выбирать, с кем из родителей жить, не считаясь с их мнением.

Верный ответ – В

3. Дети имеют право на отдых, игры и участие в культурной жизни. Что является разумной обязанностью в этой сфере?

А) Играть и развлекаться в любое время, не делая уроки.

Б) Соблюдать разумный баланс между отдыхом, учёбой и помощью семье.

В) Посещать только развлекательные мероприятия.

Г) Требовать от родителей новые игрушки каждый день.

Верный ответ – Б

4. Ребёнок имеет право свободно выражать своё мнение по всем вопросам, его затрагивающим. Но как должна выглядеть реализация этого права с учётом обязанностей?

А) Настаивать на своём, не слушая никого.

Б) Думать только так, как думают родители.

В) Высказывать своё мнение уважительно, в корректной форме, и уважать право других на своё мнение.

Г) Критиковать всех, кто думает иначе.

Верный ответ – В

5. Каждый ребёнок имеет право на неприкосновенность частной жизни: на тайну переписки, телефонных разговоров, личных вещей. Какая обязанность связана с этим правом?

А) Подслушивать разговоры родителей, чтобы всё знать.

Б) Требовать, чтобы друзья делились всеми своими секретами.

В) Уважать личное пространство, частную жизнь и тайну переписки других людей.

Г) Никогда ни с кем не делиться своими мыслями.

Верный ответ – В

Как видите, права и обязанности — две стороны одной медали. Каждый ребёнок имеет право на жизнь, защиту, образование, уважение и участие в принятии решений, которые касаются его жизни. Но вместе с правами приходят и обязанности: учиться, уважать других, заботиться об окружающих и беречь общее имущество.

Осознание своих прав помогает детям чувствовать себя защищёнными и уверенными, а понимание обязанностей учит ответственности и уважению к обществу.

В заключение занятия ответьте на вопросы:
1. Как связаны между собой права и обязанности школьников?

2. Как Конвенция о правах ребёнка защищает каждого ребёнка?

3. Как вы понимаете фразу: «Образование — это ваш труд»?