О чём и зачем пишут тексты?

Сегодня мы…

· Поговорим о теме и идее произведения.

· Научимся формулировать тему и идею в произведении.

· Поговорим о разнообразии тем и идей, которые встречаются в литературе.

А пока что навестим кафе «Перекрёстки», где можно встретить кого угодно: писателей, персонажей Здесь сегодня собрались на творческой встрече начинающие авторы и авторы-классики.

И мы вполне можем услышать такой диалог:

– Я совсем недавно решил стать писателем и хотел бы попробовать себя в крупных формах.

– А на какую тему вы намерены писать?

– Честно говоря, у меня пока что нет идей.

– А какие темы вы поднимаете в своих первых текстах?

Когда мы говорим о содержании литературного произведения – мы непременно касаемся его темы и идеи. Это то, что определяет наши рассуждения о произведении дальше. Тема и идея есть у каждого произведения, вне зависимости от его жанра. Вот почему эти понятия так важны.

Но насколько эти понятия простые? И насколько просто сформулировать, например, тему произведения?

О теме мы слышим не только когда говорим о художественной литературе. Мы применяем этот термин и по отношению к любому тексту. А ещё… давайте-ка вернёмся назад во времени. Как началась наша встреча?

«Тема нашего урока сегодня…»

Тема может быть у урока, у беседы, у лекции, у речи, у телепередачи, стрима, видеоблога.

И во всех случаях слово «тема» обозначает предмет разговора – то, о чём ведётся речь. Это – конкретное понимание темы. Тема – то, что указывает на содержание разговора или произведения.

Обычно такая тема определяется по простой формуле.

Нужно дать ответ на вопрос «О чём мы говорим» – и поставить ответ в форму Именительного падежа.

Например. О чём мы недавно провели беседу? – о вреде курения. Тема этой беседы – «Вред курения».

Какой в таком случае будет тема басни Крылова «Ворона и лисица»? Обман глупой вороны хитрой и льстивой лисой.

Но в художественном тексте тема может пониматься по-разному.

Вернёмся в наше кафе и прислушаемся к разговорам. Здесь как раз обсуждают произведения классиков!

– Во многих стихах у Пушкина звучит тема любви…

– Тема любви к природе в стихах Фета раскрыта просто превосходно…

– Поднимает ли Толстой в этом рассказе тему родины?

И получается, что есть обобщённое понятие темы. Действительно, на вопрос «О чём это произведение?» нам часто легко ответить: «О дружбе». Или «о войне». Или «о расставании».

И в таком случае тему мы формулируем в форме Родительного падежа: тема – чего? – любви.

А сама формулировка – это слово или два.

Когда можно употреблять такие формулировки? Когда мы говорим о нескольких темах в одном произведении, и нам нужно перечислить их. То есть такие формулировки нужны нам, когда мы говорим о тематике произведения:

 В этой повести автор поднимает темы юности, больших надежд, взросления, жизненных исканий.

Либо мы можем говорить о темах таким образом, когда обсуждаем творчество какого-либо автора:

В ранних стихах этого поэта звучат темы дружбы, ученического братства, беззаботного веселья.

В этом значении термин «тема» становится похож на термин «мотив».

Такие формулировки мы используем и когда говорим о вечных темах.

Вечные темы – это темы, которые поднимались в литературе на всех этапах существования человечества. Они не перестают быть важными и интересными для читателей и писателей.

К вечным темам относятся темы жизни и смерти, добра и зла, семьи, войны, любви и ненависти, духовного развития или деградации, гордыни, греха, героизма, рвения к власти и так далее.

Вечные темы по-разному воплощаются в текстах разных стран, эпох и авторов. Однако этим они и интересны.

Иногда такую обобщённую тему мы можем указать более развёрнуто. Но у нас могут возникнуть сложности.

Во-первых, мы можем указать тему слишком конкретно. То есть спутать тему текста с содержанием, основным событием, сюжетом.

Вот рассказ Тургенева «Муму». Мы задаём себе вопрос – «О чём этот текст?» И у нас появляется искушение ответить: «О трагическом случае, когда глухонемой дворник Герасим вынужден был утопить собачку Муму».

Мы описали содержание текста. Но тема будет более обобщённой. Она будет скрыта ЗА содержанием. Из-за чего произошло всё, что описано в содержании? Из-за бедственного положения крепостных крестьян в России девятнадцатого века. Именно об этом и хочет рассказать нам автор. Это и будет темой.

Итак, тема – это не пересказ содержания или сюжета. Это то, что за ним скрывается. Та сторона жизни, которую автор хочет нам показать.

Особенно важно помнить об этом потому, что во многих произведениях присутствуют аллегории. Или развёрнутые метафоры.

Такая аллегория как раз присутствует в басне «Ворона и лисица». Поэтому мы можем заглянуть за содержание басни и указать иную тему: лести и её опасностей.

Максим Горький однажды сказал о теме произведения: «Тема — это идея, которая зародилась в опыте автора, подсказывается ему жизнью, но гнездится во вместилище его впечатлений ещё неоформленно и, требуя воплощения в образах, возбуждает в нем позыв к работе её оформления».

Попытаемся разобраться, что Горький имел в виду, на примере произведений самого Горького. Вот часть повести «Старуха Изергиль» – «Легенда о Данко». Герой в этом тексте вырывает из груди сердце и освещает им людям путь во тьме.

И вот как представляет творческий процесс сам Горький. У него как у художника появилось желание написать произведение о человеческой самоотверженности, о героизме и самопожертвовании. Эта идея была подсказана ему его жизненным опытом – общением с настоящими, самоотверженными людьми. Теперь идея хочет воплотиться в образы, поэтому автор представляет себе ночь, болото, испуганных людей и храброго Данко с пылающим сердцем в руке. В этих образах раскрылась та самая тема, которую изначально придумал автор: тема самоотверженности, героизма, самопожертвования.

Мы можем указать тему так. Можем сделать её более конкретной:

Тема произведения – подвиг храброго Данко во имя людей.

Можем перечислить несколько тем. Автор поднимает темы героизма и трусости, самоотверженности, светлого будущего.

Получается, что тему произведения можно формировать конкретно или обобщённо, коротко или развёрнуто.

А что может стать темой произведения? Всё что угодно.

Это могут быть как живые лица, представители любых социальных слоёв, какие-то исторические события или события из жизни автора, черты быта, мысли и переживания, картины природы и даже образы фантазии.

Например, в «Денискиных рассказах» Виктора Драгунского есть рассказ с говорящим названием «…бы». Мальчик Дениска в этом рассказе меняет местами детей и взрослых. И тема рассказа – фантазии о том, как вели бы себя взрослые и дети, если бы поменялись местами. Мы, конечно, можем указать тему более обобщённо: отношения взрослых и детей. Но это не будет описывать смысл рассказа в полной мере.

Но как быть, если перед нами не небольшой рассказ, а крупное произведение – роман или повесть? Обычно писатели не ограничиваются одной темой. И даже в длинном рассказе тем может быть несколько. Обычно есть одна основная, главная и несколько второстепенных тем. Главная тема связана с основной сюжетной аркой в произведении, с главными героями и тем, что с ними происходит. Второстепенные темы могут раскрываться попутно, через второстепенных героев и менее важные события. Именно тогда мы и говорим о тематике произведения.

Тематика – это совокупность тем в произведении.

Посмотрим на рассказ Распутина «Уроки французского». Учительница Лидия Михайловна, рискуя своей репутацией и работой помогает главному герою в тяжёлые послевоенные годы.

И главной темой рассказа можно посчитать тему настоящих учителей.

Не менее важной будет тема доброты и сострадания, которая тоже показывается через отношение учительницы к главному герою.

Мы видим, как раскрывается ещё одна тема – тяжёлой жизни людей в послевоенные годы. Эта тема звучит, когда мы слышим о голодной жизни мальчика в городе.

Темы гордости и человеческого достоинства, самостоятельности – тоже очень важны и раскрываются через образ главного героя.

Автор поднимает и тему азартных игр и их опасностей.

Наконец, через образ директора школы писатель поднимает тему плохих педагогов, не приспособленных к работе с детьми.

Всё это и составляет тематику рассказа. И из каждой темы будут вытекать идеи, которыми автор хочет с нами поделиться.

Но что это за идеи и как они связаны с темами? Вернёмся в прошлое ещё раз. И заметим, что Максим Горький считает, что именно идея определяет тему произведения. Почему?

Если тема текста – то, о чём автор пишет, то идея – то, зачем создаётся текст.

Идею часто отождествляют с основной мыслью произведения. Или же говорят, что идея – это то, что автор хотел сказать своим произведением. Идея тесно связана с проблемами, которые поднимаются в тексте – то есть с вопросами, которые автор задаёт себе и читателям. Ответы на эти вопросы – это идеи текста.

А Михаил-Евграфович Салтыков-Щедрин дал такое ёмкое определение:

«Идея – душа произведения».

Но каким образом можно увидеть и выразить эту душу произведения? Во-первых, нам поможет тема. Во-вторых, нужно посмотреть – что в этой теме волнует автора, заставляет его негодовать. В-третьих – нужно на основе текста предположить, какие пути выхода из ситуации автор видит. То есть выделить основную мысль текста.

Вернёмся к басне «Ворона и лисица». В баснях основную мысль определять легко: она выражена в морали. А мораль в этой басне расположена в самом начале текста.

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Итак, основная мысль – лесть гнусна, вредна и коварна. А как можно не поддаться лести? Нужно бороться со своим тщеславием.

Итак, идея басни – это идея о необходимости борьбы с тщеславием, самолюбованием, лестью.

Заметим, что мы можем сформулировать идею в форме Родительного падежа. Идея – чего? – необходимости. Но иногда такие конструкции звучат слишком сложно. Так что мы обращаемся к Предложному падежу. Идея о чём? – о необходимости.

Заметим также, насколько тесно тема связана с основной мыслью и идеей. В наших формулировках даже повторяется ключевое слово – лесть. Это нормально.

Посмотрим теперь на рассказ Тургенева «Муму». Если основная тема – тяжёлая жизнь крепостных крестьян, то что из этого следует?

Автор выдвигает идею о жестокости такой системы. То есть говорит о жестокости крепостничества. А за этим следует идея о недопустимости такого строя, о том, что нужны реформы, изменения.

Итак, что такое тема?

Это предмет изображения текста, понятие, которое указывает, какой стороне жизни автор уделяет внимание в тексте.

· Чтобы определить тему, нужно ответить на вопрос «О чём этот текст?»

· Тему можно сформулировать конкретно или обобщённо, более подробно или менее подробно.

· В тексте может быть несколько тем, и это называется тематикой произведения.

· Тема тесно связана с идеей. Идея – это ответ на вопрос «Зачем этот текст?» Идея также связана с основной мыслью и проблемой текста. Это ответ на вопрос, который автор ставит перед читателем.

· Тему мы формулируем в именительном падеже или родительном падеже:

· Тема любви. Тема – любовь к Родине.

· А про идею говорим в Родительном или Предложном падеже. Идея перемен в обществе. Идея о необходимости перемен в обществе.

Что может помочь нам в определении темы и идеи произведения?

Например, его заглавие. Очень часто в заглавии произведения даётся намёк на тему или идею. Или называются главные герои, важные сюжетные моменты, которые могут на тему или идею указать.

Герои, через которых раскрывается тема. А также события, которые составляют основу сюжета.

Иногда идеи автора могут обозначаться в тексте. Например, в басне может быть мораль, а в рассказе – персонаж, который озвучивает идеи автора. Или автор сам может обозначать свою позицию.

Главное – внимательно читать текст и задумываться над значением того, что читаешь. И тогда верно сформулированные тема и идея произведения станут верными помощниками при разговоре о нём!