Знакомство с жизнью и творчеством А.П. Чехова

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого урока литературы в 7 «В» классе, посвященного

155-и летию со дня рождения А.П.Чехова.

Учитель: Мкртчан И.Н.

Форма проведения: урок-театр.

Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с фактами из биографии А.П.Чехова, способствовать формированию представления об А.П.Чехове как выдающемся русском писателе, мастере юмористического рассказа.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

• познавательная сфера: владеть знаниями о жизни и творчестве А.П.Чехова, выдающегося русского писателя, фактах его биографии; рассматривать речь героев как источник юмора; уметь создавать словесный портрет на основе полученных знаний и представлений.

• ценностно-ориентационная сфера: формировать собственное отношение к творчеству А.П.Чехова; приобщаться к духовно-нравственным ценностям русской литературы; оценивать выразительное чтение одноклассников.

• коммуникативная сфера: владеть умениями произносить монолог, вести диалог, работать в группе; использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей.

• эстетическая сфера: определять роль художественной детали в тексте.

Личностные: осознавать личностный смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УДД):

• познавательные: ориентироваться в справочной литературе; сравнивать и делать выводы, находить нужную информацию в учебнике, ресурсах Интернета;

• коммуникативные: овладевать способностями понимать учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке;

Методы и формы обучения: индивидуальная (сообщения), групповая (инсценирование)

Оборудование: высказывания, принадлежащие А.П.Чехову, стенгазеты по творчеству писателя, выставка книг, презентация.

На доске высказывания:

• Кто испытал наслаждение творчества, для того все другие наслаждения уже не существуют.

• Никогда так не любишь близких, как в то время, когда рискуешь потерять их.

• Я вовсе не хочу, чтобы из меня вышло что-нибудь особенное, чтобы я создал великое, а мне просто хочется жить, мечтать, надеяться, всюду поспевать…

• Жизнь …коротка, и надо прожить её лучше…

Ведущий 1

Колыбелью Чехова был Таганрог, провинциальный город России на берегу Азовского моря. Отец и дед его были крепостными села Ольховатка Воронежской губернии. Они принадлежали помещику Черткову, отцу В. Г. Черткову, ближайшего друга и исследователя Л. Н. Толстого. Дед Чехова Егор Михайлович ценой напряжённого труда и скопил 3500 тысячи рублей и к 1841 году выкупил семью из крепостной зависимости.

Из крепостных мужиков происходило и семейство матери писателя Евгении Яковлевны (дед матери выкупил семью в 1817 году).

Ведущий 2

Отцу Чехова принадлежала небольшая лавка, в которой продавали чай, сахар, кофе и другие товары. Торговали с 5 утра и до 11 вечера. Когда Павел Егорович уходил по делам, один из его сыновей должен был помогать в лавке. Если Антоша или его старшие братья говорили, что надо готовить уроки, то отец отвечал: « Уроки можно готовить, пока в лавке нет покупателей». Зимой в лавке было так холодно, что мерзли чернила. Павел Егорович считал, что детей надо воспитывать к строгости и приучал их к упорному труду. Он старался дать детям образование – отдал их в гимназию, пригласил учителя музыки, рано начал учить их иностранным языкам. Кроме этого, дети учились портняжному ремеслу, помогали по хозяйству и по настоянию отца посещали церковь и пели в церковном хоре.

Ведущий 3

Спевки хора происходили по вечерам и продолжались до полуночи. У детей слипались глаза, но уйти не смели.

Ещё гимназистом Антоша писал своему двоюродному брату:

«Отец и мать единственные для меня люди на всём земном шаре, для которых я ничего не пожалею. Если я буду высоко стоять, то это дело их рук; славные они люди и одно безграничное их детолюбие ставит их выше всяких похвал, закрывает собой все их недостатки, которые могут появиться от плохой жизни…»

Ведущий 4

Таганрог был богатым купеческим городом и славился своим театром, на подмостках которого выступали не только русские, но и зарубежные драматические и оперные труппы. Чехову было всего 13 лет, когда он впервые попал в театр.

С этого времени началось его увлечение сценой. Гимназистам нельзя было посещать театр без письменного разрешения начальства, поэтому Антоша часто гримировался, чтобы его не узнали. А однажды Антон переоделся нищим, подошёл к дому дяди Митрофана Егоровича, который не узнал его и подал милостыню в три копейки. Антон гордился этой монетой как первым в жизни гонораром.

Ведущий 5

В 1876 году отец Чехова разорился и со всей семьёй вынужден был уехать в Москву к старшим сыновьям (Александр стал студентом университета, Николай - студентом училища живописи)

Антон без всяких средств остался в Таганроге заканчивать гимназию. Дом Павла Егоровича купил их бывший квартирант. Антон должен был уйти из дома, и только в последний момент новый владелец предложил ему за угол и стол (за жильё и еду) готовить племянника для поступления в училище.

Все эти годы ему пришлось много работать. Он должен был не только содержать себя и платить за учение в гимназии, но и помогать семье, которая жила в Москве в страшной бедности.

В 1879 году он закончил гимназию, которая по его словам, более походила на исправительный батальон. Но среди учителей он выделял Ф. П. Покровского, преподавателя Священной истории, который на уроках с любовью говорил о Шекспире, Гёте, Пушкине, но особенно о Щедрине, которого почитал. Заметив в Чехове юмористический талант ,Покровский дал ему шутливое прозвище «Чехонте», которое стало вскоре псевдонимом начинающего писателя.

Ведущий 6

В 1879 году, после окончания гимназии, А. П. едет к своей семье в Москву. С его приездом жизнь семьи изменилась к лучшему. Он поступает в медицинский университет. Об этом он сам никогда не говорил, почему он поступает в медицинский. Медицина стала для него профессией, во многом определившей его мировоззрение и подготовившей его литературную деятельность. Он становится сотрудником юмористических журналов «Стрекоза», «Будильник», «Зритель», «Сверчок», «Осколки».

Свои маленькие рассказы он подписывал псевдонимами: Антоша Чехонте, Антон Ч, Балдастов, Вспыльчивый Человек, Человек без селезёнки, Врач без пациентов, Крапива и др. Всего известно более 50 псевдонимов писателя. Своим именем Чехов стал подписывать произведения лишь спустя 6 лет после появления в печати его первых рассказов. О том, насколько серьёзно относился сам писатель к своим юмористическим рассказам, говорит тот факт, что он включил свои ранние произведения в первое собрание сочинений.

Инсценирование рассказа «Злоумышленник» А. П.Чехова.

Учитель

Он высмеивает чинопочитание, хамелеонство души, предельную запуганность жизнью, отсутствие человеческого достоинства. Чехов никогда не был равнодушным и безыдейным художником.

Равнодушие- это паралич души, преждевременная смерть.

Ведущий 7

Чехов часто бывал у своего брата, где познакомился с начинающим художником Исааком Левитаном.

Весной 1885 года Левитан поселился в деревне Максимовке близ Ново- Иерусалимского монастыря под Москвой, у горшечника Василия. По соседству, на противоположном берегу реки Истры, было имение Киселёвых-Бабкино, где гостила семья Чеховых. По вечерам Антон, Николай и Михаил прогуливались к художнику и потрунивали над выбором его жилья. Случилось так, что Левитан попал под проливной дождь, и у него поднялась высокая температура. Жена Василия прибежала в Бабкино просить А.П к больному. Братья, несмотря на кромешную тьму, отправились спасать друга. Решили сделать «сюрприз»- не постучавшись и не окликнув, вломиться к Левитану и направить на него фонарь.

Всем стало смешно, расхохотались, и Левитан сам по себе выздоровел. А через несколько дней он перебрался в Бабкино, заняв отдельный флигель

На этот флигель Антон Павлович приделал вывеску: « Ссудная касса купца Левитана» Исаак не остался в долгу. На окне, перед которым стояла швейная машина - чеховский письменный стол он нарисовал аляпистую рекламу:

«Доктор Чехов принимает заказы от любого плохого журнала. Исполнение аккуратное и быстрое. В день по штуке».

Антон Павлович радовался, что меланхоличный Левитан не испортил весёлой компании, где царил культ искусства. В гости приезжали известные музыканты, писатели, актёры.

Увидев «Берёзовую рощу», Антон Павлович заметил:

- Знаешь, на твоих картинах даже появилась улыбка.

Ведущий 8

Осенью 1889 года Антон Павлович начинает готовиться к поездке на Сахалин, куда его ведет огромное желание рассказать правду об этом месте «невыносимых страданий»

Путешествие было трудным. Чехов преодолел более 4000 вёрст по Сибири на лошадях.

За 3 месяца он обошёл все сахалинские тюрьмы и поселения, за исключением камер, где отбывали срок политические и куда его не пустили. Можно сказать, что он знал в лицо всех русских каторжников.

Путешествие на Сахалин стало важным этапом на пути гражданского возмужания его таланта.

Итогом поездки стала книга «Остров Сахалин», полная раздумий писателя о социальном устройстве общества, которое порождает несправедливость и насилие.

Учитель

С болью отвечает Чехов реакционеру Суворину, который утверждал, что Сахалин никому ненужен и неинтересен.

«Из книг, которые я прочёл и читаю видно, что мы сгноили в тюрьмах миллионы людей, сгноили зря, без рассуждения, варварски; мы гоняли людей по холоду в кандалах десятки тысяч вёрст…развращали, размножали преступников и всё это сваливали на тюремных смотрителей…виноваты не смотрители, а все мы, но нам до этого дела нет, неинтересно».

Чехова возмущает сытое равнодушие Суворина.

Ведущий 9

Поездка на Сахалин утомила Чехова. Он стал мечтать жить в деревне среди народа, и в 1892г. А .П. Чехов поселился под Москвой в усадьбе Мелихово.

В 1892 г. в России был голод. Особенно пострадали Нижегородская и Воронежская губернии. Антон Павлович организовал широкую помощь голодающим. Он устраивал столовые, кормил крестьян, организовывал скупку лошадей на местах и прокорм за общественный счёт с тем, чтобы весной раздать бедным крестьянам.

Живя в Мелихове, он всё время старался сделать что- либо полезное для народа. Благодаря ему были построены три школы, земская больница. В Мелихове он написал замечательные произведения: « Палата № 6», «Анна на шее», «Дом с мезонином», «Человек в футляре», «Чайка», «Дядя Ваня» и др.

В Мелихове автор прожил 7 лет. Но болезнь прогрессировала. Он вынужден продать своё любимое Мелихово. Обострившая болезнь заставила переехать в Ялту. В эти трудные времена он задумывается строить третью школу под Москвой. Заботу о просвещении Чехов считал непременной обязанностью культурного человека.

Его избирают членом комитета Красного Креста. Антон Павлович пытается помочь больным туберкулёзом, оплачивает их квартиры, начинает сбор средств для строительства санатория-пансионата для бедняков.

В Крыму Чехов часто встречается с Толстым, его навещают многие талантливые писатели: Куприн, Бунин, Мамин-Сибиряк, Горький.

Ведущий 10

В 1900 г Чехова избирают почётным членом Академии наук по разряду изящной словесности. Однако он недолго был почётным академиком. Через два года в почётные академики был избран Горький. Николай II выразил своё возмущение этим избранием и признал избрание Горького недействительным. Только два писателя-Чехов и Короленко - в знак протеста сложили с себя звание академика.

УЧИТЕЛЬ

Чехов постоянно о ком-нибудь заботился. «Услышав о чьём-либо горе, о чьём- либо неудаче, - вспоминал Лазарев-Грузинский,-Чехов первым долгом считал нужным спросить: « А нельзя ли помочь чем-нибудь?»

Мария Павловна вспоминала, что А. П. на каждую просьбу нужно отозваться, и если нельзя дать того,что просят в полной мере, то нужно дать хоть половину, хоть четверть, но дать непременно.

И даже его письмо- завещание, адресованное Марии Павловне, проникнуто этой постоянной заботой о людях: « Я обещал крестьянам села Мелихово сто рублей… обещал также Гаврилу Алексеевичу Харченко…платить за его старшую дочь в гимназии до тех пор, пока её не освободят от платы за учение. Помогай бедным. Береги мать»

Ведущий 11

Чехову в Ялте трудно было жить без общения с лучшими представителями русской культуры. Большой радостью для Антона Павловича был приезд на гастроли в Крым Московского Художественного театра, на сцене которого уже два года шли его пьесы.

17 декабря 1898 г. состоялся первый спектакль «Чайки» в Художественном театре. Успех пьесы был огромным. До сих пор на занавесе Художественного театра зрители видят изображение чайки. Она стала эмблемой театра. В Ялте театр показал две пьесы Чехова- «Чайку» и «Дядю Ваню». Успех был необыкновенный. Позднее он подарил каждому артисту МХТ маленький брелок в виде книги с надписью: «Ан.Чехов.Пьесы.Чайка.Дядя Ваня».Внутри были выгравированы названия ролей, сыгранных артистом в обеих пьесах, и фамилия артиста. На брелоке Немировича-Данченко были слова: «Ты дал моей «Чайке» жизнь. Спасибо!»

Ведущий 12

В Ялте Чехов написал «Три сестры», «Вишнёвый сад». В пьесах, которые писали до Чехова, всё было сказано в самом тексте. С Чеховым в театр пришло понятие «подтекста». В подтексте, то есть в том, что выражено не в словах героев, а в общем настроении, скрыт внутренний смысл пьес Чехова. Чеховская пьеса-это наблюдение и обобщение жизни автором, это раздумья автора и зрителя над судьбами людей, над смыслом жизни. Не пьеса-зрелище, а пьеса-размышление-такова творческая цель Чехова.

Инсценирование отрывка из пьесы «Вишневый сад»

Ведущий:

Среди записных книжек Чехова есть одна, до сей поры не опубликованная. На обложке надпись: «Сад». В ней около двухсот названий - по-русски и по латыни- высаженных им в ялтинский грунт деревьев и кустарников. Названия звучат экзотически: тюльпанное дерево, мыльное дерево, сакура, рододендрон и другие.

Сад был ещё одним актом творчества Чехова. Он растил его по тщательно обдуманному плану: так создают художественное произведение.

Участок каменистого с корявым выродившимся виноградником косогора в Крыму Чехов купил в долг. Для этого он подписал кабальный договор с книгоиздателем А. Ф. Марксом.

Мария Павловна, сестра Чехова, навсегда запомнила тот день, когда брат привёл её , чтобы показать клочок земли весь в камнях и чертополохе, и стал увлечённо рассказывать , что и как здесь будет .Размечтавшись, они будто въявь видели розы, гроты, фонтаны… В действительности же участок пришлось долго выравнивать, спотыкаясь о камни.

А в феврале 1900 года Чехов пишет Книппер: «В саду из 70 роз, посаженных осенью, не прижились только 3. Лилии, ирисы, тюльпаны, туберозы, гиацинты- всё это ползёт из земли. Верба уже зазеленела…Цветёт миндаль…Я по всему саду наставил лавочек, не парадных с чугунными ногами, а деревянных, которые выкрашу зелёной краской. Сделал три моста через ручей. Сажаю пальмы…»

Уезжая ненадолго из Ялты, Чехов давал сестре строгие наставления: « Милая Маша, то растение, что у меня в кабинете луковицей наружу, надо поливать раз в три дня. Берёзу раз в неделю тремя вёдрами. Камелию и азалию дождевой водой. Эвкалипт находится среди камней и хризантем, его поливать возможно чаще, каждый день».

При таком уходе зацвели акации, принялись пирамидальные тополя. И сейчас в саду в Ялте около 800 деревьев, некоторые из них помнят прикосновение рук Чехова. Если бы у деревьев была память, они рассказали бы, как высокий узкоплечий человек в застёгнутом наглухо чёрном пальто выходил в сад, держа садовые ножницы, подвязывал мочалкой розы. А за ним по дорожкам ходил журавль с подрезанными крыльями, и у ног крутилась беспородная дворняга Каштан.

Через 80 лет принцип чеховского сада с его «вечной весной» заинтересовал курортологов: в санаториях и домах отдыха, работающих на юге круглый год, людям, приехавшим поздней осенью или зимой, дорого ощущение «вечной весны».

Известна отмеченная Чеховым в его записной книжке восточная мудрость: «Каждому дана возможность оставить след на земле: вырыть колодец, воспитать человека или посадить дерево».

Чехов посадил сад…

Учитель:

Высокую оценку творчества А.П.Чехова дали его современники:

«В рассказах Чехова нет ничего такого, чего не было бы в действительности. Страшная сила его таланта именно в том, что он никогда не придумывает ничего от себя, не изображает того, «чего нет на свете…».

Максим Горький

«Антон Павлович был самым большим оптимистом будущего, какого мне только приходилось видеть. Он бодро, всегда оживлённо, с верой рисовал красивое будущее нашей русской жизни»

Константин Сергеевич Станиславский

«Чехов - несравненный художник…Художник жизни. И достоинство его творчества в том, что оно понятно и сродно не только всякому русскому, но и всякому человеку вообще. А это главное…»

Лев Николаевич Толстой

Выразительное чтение стихотворения А. Плещеева «А.П. Чехову»

Антону Павловичу Чехову

Цветущий мирный уголок,

Где отдыхал я от тревог.

И суеты столицы душной,

Я буду долго вспоминать,

Когда вернусь в нее опять,

Судьбы велениям послушный.

Отрадно будет мне мечтой

Перенестись сюда порой-,

Перенестись к семье радушной,

Где теплый дружеский привет

Нежданно встретил я, где нет

Ни светской чопорности скучной,

Ни карт, ни пошлой болтовни,

С пустою жизнью неразлучной;

Но где в трудах проходят дни

И чистый, бескорыстный труд

На благо края своего

Ценить умеет темный люд,

Платя любовью за него…

Не раз мечта перенесет

Меня в уютный домик тот,

Где вечером, под звук роялей,

В душе усталой оживали

Волненья давних, прошлых дней,

Весны умчавшейся моей,

Ее восторги и печали!...

Спасибо, добрые друзья,

За теплый, ласковый привет,

Которым был я здесь согрет!

Спасибо вам! И если снова

Не встречусь с вами в жизни я,

То помяните добрым словом

В беседе дружеской меня.

Домашнее задание:

Написать сочинение «Что я узнал о Чехове»

Подготовить инсценировку любого рассказа А.П.Чехова

Составить кроссворд по рассказу «Хамелеон».