Земля - наш дом

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вступление

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня на нашем внеурочном занятии мы с вами разберем очень важную тему, которая касается нас всех. Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Сегодня мы будем говорить о нашем с вами общем доме – Земле и о том, как сохранить здоровье и красоту этого дома. И занимается вопросами сохранения природы такая наука как «Экология».

Дети слушают.

Выдвигают свои идеи.

Основная часть

Сначала предлагаю вспомнить территорию этого дома, то есть материки и океаны.

Далее мы с вами пойдём по тропинке загадок.

1)Высоченный великан
Будто угодил в капкан,
Никуда он не идет,
На одной ноге растет.
Как огромными руками,
По ветру шуршит ветвями. (Дерево)

2) Он деревьев младший брат,
Только ростом маловат,
А еще стволов полно
У молодчика того. (Кустарник)

3) Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

4) устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой! (Хомяк)

5) Водяные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины.

И добротные плотины. (Бобры)

6) То рыжая, то серая,

А по названью белая. (Белка)

7) Смотри: лежит под ёлками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала

Да вдруг побежала. (Ёж)

«Ребята, давайте подумаем для чего нам нужно беречь природу?».

«А как мы можем ее сберечь?».

Далее рассказ учителя о несложных правилах, которые может выполнить каждый.

Если каждый из нас будет выполнять эти правила, то нашему дому будет легче справиться со всеми трудностями.

1. Нельзя разводить огонь в лесу. Ведь это может привести к очень плачевным последствиям.

2. Нельзя разорять гнезда птиц. Так как им тяжело будет свить новые.

3. Нельзя разорять муравейники. 

4. Не обижай насекомых и животных. 

5. Нельзя шуметь в лесу. Лесным обитателям вряд ли понравится громкая музыка.

6. Не оставляй мусор. Даже если мы были в лесу на пикнике, ведь можно забрать мусор с собой и выкинуть его в специально отведенном для этого месте.

7. Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем. 

8. Нельзя ломать ядовитые грибы. 

«Как мы еще с вами можем помочь природе?».

Мы можем участвовать в разных экологических акциях, субботниках и например, сортировать мусор.

Рассказ о сортировке мусора (Прил. 2).

Мусор наносит вред окружающей среде. Согласны? Он загрязняет воду, почву, опасен для птиц и животных, и также разрушает местную экосистему. Поэтому сортировка мусора если и не спасет на 100 % экологию, то способна значительно уменьшить вред. Также часть различного мусора может быть сырьем для различного производства.

Польза от сортировки мусора:

• Уменьшается число свалок. Территория освобождается для сельского хозяйства, строительства или жизни.

• Улучшается экология. Сокращаются комплексы по утилизации, поэтому воздух, почва, вода становятся гораздо чище.

• Упрощается повторная переработка. Большой объем сырья используется повторно.

Все это уменьшает расход на содержание свалок, таким образом себестоимость произведенных товаров снижается за счет повторного использования материалов.

Учащиеся на электронной доске показывают материки (Прил. 1)

Дети отгадывают загадки и на слайде появляется правильный ответ.

Дети думают над этим вопросом, представляют свои ответы.

Учащиеся выдвигают свои предположения.

Учащиеся внимательно слушают и смотрят памятку.

Заключительная часть

Наше мероприятие хотелось бы закончить словами М. М. Пришвина: «Охранять природу — значит охранять Родину».

Потому что нужно охранять и беречь дом, в котором мы живем. И не только пользоваться благами, которые дает нам природа, но и стараться их преумножать.

Дети слушают, благодарят за проведенное мероприятие.