Здоровьесберегающие технологии на уроках окружающего мира и ОБЖ

Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».

В.А. Сухомлинский.

Типы технологий

Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)

Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия, арттерапия)

Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и т.д.)

МБОУ СОШ №4

Лениногорск, РТ

Здоровьесберегающие технологии на уроках окружающего мира и ОБЖ

Автор работы

Веденеева Светла Анатольевна

2013

Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех

физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».

Типы технологий

В.А.Сухомлинский

• Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)
• Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия, арттерапия)
• Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)
• Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и т.д.)

Урок – первая искорка, зажигающая факел любознательности.

В.А.Сухомлинский

Оздоровительные моменты на уроке

• физкультминутки, динамические паузы
• минутки релаксации
• дыхательная гимнастика
• гимнастика для глаз
• массаж активных точек

Реализация игровой технологии на уроке:

- ставится дидактическая цель перед учащимися в форме игровой задачи;

- учебная деятельность подчиняется правилам игры;

- учебный материал используется в качестве средства;

- успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Критерии оценивания

• учатся работать в командах
• высказываются, выдвигают версии
• обсуждают выдвинутые идеи
• координация версий и приход к правильному ответу
• подведение итога, обоснование выдвинутой версии

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!