Конспект и презентация к уроку развития устной речи "Весна - пробуждение природы"

Учебный предмет: урок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.

Уровень образования школьников: начальная ступень обучения VIII вида, 8 – 9 лет.

Форма учебной работы: классно-урочная.

Тип урока: формирования новых знаний и умений

Вид урока: урок сказка-путешествие

Цель урока: познакомить обучающихся с основными процессами, происходящими весной (признаками данного времени года)

Задачи.

Обучающие: учить выделять основные сезонные изменения в природе с приходом нового времени года.

Развивающие: обучать способности видеть, сравнивать, обобщать, делать элементарные выводы, устанавливать причинно – следственные связи и закономерности. Развивать умение ориентироваться в заданиях различных форм и содержания.

Коррекционные: коррегировать и развивать познавательную активность детей через реализацию принципа доступности учебного материала, обеспечивать «эффект новизны» через аналитико-синтетическое восприятие окружающего мира.

Воспитательные: развивать коммуникативные навыки через работу в парах, оценку и самооценку деятельности, эстетического восприятия природы, воспитывать правила безопасного поведения в весеннее время

Методы: объяснительно – иллюстративные, частично поисковые, словесные, наглядные, практические.

Технологии обучения: технология деятельностного метода, проблемно-диалогического обучения, игровая, здоровьесберегающая технология, технология оценки образовательных достижений.

Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

компьютер, проектор, мультимедийная презентация; письмо, слова для словарной работы, карточки со стихами, д/п «Лукошко», натуральные предметы-сосулька, веточки дерева.

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая.

ХОД УРОКА

Слайд 1

Слайд 2

II. Актуализация знаний и формулирование темы, цели урока.

Слайд 3

Тема урока «Весна-пробуждение природы»

Сегодня на уроке мы (НА ДОСКЕ)

вспомним: названия весенних месяцев, приметы весны, узнаем: значения некоторых слов, будем учиться: отвечать на вопросы полным ответом, работать по карточкам-символам, работать в парах

III. Совместное открытие новых знаний (мотивирующий прием «яркое пятно»)

Слайд 4

- Жила-была Красавица Весна. И было у неё три сына

- Как называются весенние месяцы? (Март, апрель, май) - добавляем на доску

Слайд 5

Первым пошёл старший сын – Март. Путь его будет трудным и долгим, потому что он пошёл первым. Вышел он на поляну, крикнул: «Солнышко, ясное, солнышко, красное! Появись, пригрей всё вокруг!»

Слайд 6

проверка по слайду

Составление мини рассказа о месяце марте. Я начну, а вы продолжите.

Пришёл месяц март. Солнце на небе стало светить ярче , веселей……….

Слайд 7 проверка по слайду

3-а. (Эксперимент)

Слайд 8

4-а. Беседа об опасности падения сосулек и снега с крыш домов (ОБЖ).

Слайд 9

5-а. Физкультминутка

Давайте, при помощи жестов изобразим, какую работу провёл месяц март

светит яркое солнце

тает снег

капает капель

вышли звери из своих нор

(Имитация выражений движениями, кто как себе представляет это высказывание)

Слайд 10

1-б. Введение в тему этапа урока

Слайд 11

проверка по слайду

Слайд 12

проверка по слайду

3-б. (Исследование)

Слайд 13

4-б. Беседа «Правила поведения во время весеннего ледохода». (ОБЖ).

- Вот такую фотографию вы видите. Это ледоход на реке. Никогда не ходите к реке одни, а особенно во время ледохода.

- Хорошо поработали, хорошо и помогли апрелю месяцу, а сейчас давайте отдохнём.

Слайд 14

5-б. Физкультминутка

Слайд 15

- Последним отправился в дальнюю дорогу месяц-май. Пригласил людей на работу в сад и огород, позвал первоцветы в весенний хоровод на лужайки, выпустил молодые листочки на свет, появились насекомые, прилетели последние перелётные птицы.

Слайд 16

проверка по слайду

Составление мини рассказа о месяце мае.

Слайд 17

проверка по слайду

Слайд 18

3-в. Беседа «Правила поведения в лесу». (ОБЖ). Самое опасное, что нас ожидает в это время в лесу-это клещи, от укуса которого можно умереть.

Слайд 19

4-б. Физкультминутка

- Давайте, изобразим при помощи жестов, какую работу провёл месяц май.

Люди вышли на работу в поле

появились листья

прилетели птицы

появились насекомые

Слайд 20

- Весна наряжает деревья в нежные шапки цветов, раскрашивает луга сочной травой, начищает до блеска яркое солнце, в воздухе стоит аромат черёмухи, цветут ландыши в лесу.

IV Закрепление новых знаний.

-А сейчас мы постараемся ответить на самый главный вопрос, который был поставлен в начале урока – какие изменения происходят в природе весной?

Слайд 21

Самое важное, что произошло весной - солнце поднялось высоко над горизонтом и своими тёплыми лучами согревает землю.

стало с нашей сосулькой? (Ответы детей, вывод)

IV. Итоги урока, оценка знаний

Слайд 22

Вот и закончился наш урок и мы с нетерпением будем ждать и наблюдать как идёт весна к нам в Сибирь, в Омскую область и село Большие Уки.

Оценка коллективной и личностной деятельности на уроке

Слайд 23

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чем испытали затруднения?

Кому сегодня было легко?

Кому ПОКА было трудновато?

Весь материал – смотрите архив.