«Запись вычитания столбиком» с использованием сингапурского метода

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе Тема: «Запись вычитания столбиком» с использованием сингапурского метода

Подготовила учитель начальных классов Флеер С.А .

«Мэнэдж Мэт» (инструмент для управления классом)

А теперь поприветствуйте друг друга: партнеры по плечу дайте пять друг другу; партнеры по лицу - ударьтесь кулачками и улыбнитесь друг другу; а теперь все вместе поприветствуйте друг друга, соприкасаясь правой рукой .

Актуализация знаний Устный счёт

• Число, состоящее из 4дес. И 8ед.
• Число, которое предшествует числу 29
• Число, которое следует за числом 50
• На улице 90 домов,на одной стороне 60.Сколько домов на другой стороне?

Устный счёт

• Рассмотрите фигуры в каждом ряду и найдите лишнюю.

V

V

V

Устный счёт

Решите задачу.

Миша, Олег и Саша играют в песочнице. У них три машины: подъёмный кран, бортовой «КамАЗ» и самосвал «ЗИЛ». Миша на приносил подъёмный кран и самосвал «ЗИЛ». Олег не приносил самосвал «ЗИЛ». Какую машину принёс каждый мальчик?

Миша

Олег

Саша

Сообщение темы урока

• Прочитайте тему урока

Запись вычитания столбиком

• Определите цели урока, используя опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Определение целей урока

• Определите цели урока, используя опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …
• Сегодня мы научимся выполнять вычитание двузначных чисел в столбик.

Изучение нового материала

• Рассмотрите математические записи.

45 36 70

2 40 15

25 32 12

-

-

-

Какие ошибки допущены?

МИКС ФРИЗ ГРУП

• (Включаю музыку, дети передвигаются по классу, когда музыка остановится, дети замирают и слушают вопрос. Ответ на вопрос будет, какое- то число.) - Ребята, вы должны сгруппироваться так, каким будет ответ. Есть одно условие: никто из вас не должен озвучивать ответ! А теперь дружно все встали, задвинули стулья, и под музыку передвигаемся по классу.

.

Работа с памяткой

Алгоритм вычитания

• Записываем уменьшаемое
• Записываем вычитаемое: единицы пишем под единицами, а десятки – под десятками.
• Вычитаем единицы.
• Вычитаем десятки.
• Читаем ответ.

Изучение нового материала

23

• Напишем первое число.
• И подпишем под ним

второе число.

Пишем так, чтобы единицы

были под единицами,

а десятки под десятками.

Слева пишем знак вычитания.

Вместо знака равно проводим черту под числами.

-

12

1

1

Складываем сначала единицы, а потом десятки.

Получается число 11.

«Сималтиниус Раунд Тэйбл» (одновременный раунд тейбл)

13

30

30

6

2

16

36

46

11

+

+

-

25

11

14

-

ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН-«встать-сесть» -для получении информации

8

9

8

6

1

8

4

5

Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?
• Как выполнить сложение двузначных чисел в столбик?
• Упражнение «Плюс, минус, интересно»

П

Что было интересно на уроке, познавательно, полезно?

М

И

Что не понравилось, показалось скучным, осталось непонятным.

Что узнали на уроке?

Что еще бы хотели узнать?

А теперь дружно все встали, задвинули стулья и покажем Тим Чир «Без булдырабыз!»

(Мы можем!)