"Занятие в системе дополнительного образования как основной элемент образовательного процесса"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества «Мечта»

«Занятие в системе дополнительного образования как основной элемент образовательного процесса»

Лузина Светлана Игоревна,

методист

с.Частые, 2023 г.

Модель занятия в ОУ ДОД

Занятие в учреждении дополнительного образования детей представляет собой последовательность этапов в процессе усвоения знаний, построенных на смене видов деятельности обучающихся:

ВОСПРИЯТИЕ

ОСМЫСЛЕНИЕ

ПРИМИНЕНИЕ

ЗАПОМИНАНИЕ

ОБОБЩЕНИЕ

СИСТЕМАТИКА

При разработке занятия педагог дополнительного образования внимательно изучает:

• учебно-тематический план реализуемой образовательной программы;
• согласовывает определенный раздел и тему раздела с содержанием программы;
• определяет взаимосвязь содержания занятий

с предыдущими и последующими;

• определяются тип и структура занятия;
• тема, цель, задачи.

Примерная структура занятия в УДО

• 1. Организация начала занятия, постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач, сообщение темы и плана занятия.
• 2. Актуализация знаний (повторение) - проверка имеющихся у детей знаний и умений для подготовки к изучению новой темы.
• 3. Объяснение нового материала - ознакомление с новыми знаниями и умениями, показ образца эталона знаний и умений.
• 4. Закрепление - Упражнения на освоение и закрепление знаний, умений и навыков по образцу, на перенос в сходную или измененную ситуацию.
• 5. Подведение итогов занятия, формулирование выводов.
• 6. Рефлексия, обратная связь.

Планирование занятия

Типы занятий

Виды занятий

1. Вводные занятия

• лекция
• объяснение
• беседа
• демонстрация
• занятие исследовательского типа

2. Обобщающие занятия

( изучение, усвоение нового учебного материала )

• повторение
• обобщение
• занятие репродуктивного типа
• практическое занятие
• занятие - экскурсия
• семинар, конференция
• итоговое занятие
• обобщающая самостоятельная работа

3. Контрольные (учета и оценки знаний и умений)

(занятия обобщения и систематизации знаний, формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного) - Закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков.

• опрос
• зачет
• конкурс
• концерт
• выставка
• соревнование

4. Комбинированные

Входят основные виды всех 4-х типов занятий

Методы обучения - это деятельность ребенка, ведущая к усвоению знаний и умений; деятельность педагога, управляющего процессом усвоения материала.

Средства обучения - все то, что необходимо педагогу и ребёнку для проведения учебных процедур.

Формы обучения - это виды занятий, организуемые с учетом количества детей.

• Презентация – публичное представление определенной темы или предмета;
• Защита проекта – обоснование и представление проделанной работы;
• Круглый стол – неформальное обсуждение выбранной тематики;
• Мозговая атака – решение нестандартных задач в коллективе;
• Ролевые игры – предложение ребенку стать на место персонажа и действовать от его имени в моделируемой ситуации
• Презентация предмета, явления, события, факта - описание, раскрытие роли предмета, социального предназначения в жизни человека, участие в социальных отношениях;
• Социодрама - сюжетно-ролевая игра, предопределенная позицией главных героев; ситуация выбора, от которой зависят ход жизни и социально-психологические отношения, осознание себя в структуре общественных отношений;
• «Крепкий орешек» - решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений;
• « Конверт вопросов» - свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке

• Лекции – изложение преподавателем предметной информации;
• Семинары и коллоквиумы – заранее подготовленные сообщения и выступления в группе и их обсуждение;
• Дискуссии – постановка спорных вопросов, отработка умения отстаивать и аргументировать свою точку зрения;
• Конференции – совещания для обсуждения различных тем и выработки решений;
• Экскурсии, научные экспедиции – поездки с ознакомительными и информационными задачами;
• Туристические походы – выработка спортивных и познавательных навыков, а также оздоровление;
• Обучающие игры – моделирование различных жизненных обстоятельств с обучающей целью.

Схема планирования (план-конспект занятия)

САМОАНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ