Занятие по развивающей программе "Я и мой мир"

Уважаемые коллеги!

Предлагаю Вашему вниманию фрагмент программы развития «Я и мой мир». Программа направлена на развитие у детей понимания и чувствования друг друга, чувствительности к проблемам, эмпатии, развивает интерес к себе, вариативность мышления

«Я и мой мир»,

реализуемой на базе первых классов МБУ лицея № 19 г.о. Тольятти

ЗАНЯТИЕ. «ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА»

Задачи:

1. развитие воображения, оригинальности мышления;

2. стимулирование творческого самовыражения.
   Материалы:

1. картон;

2. пластилин;

1. различные мелкие предметы (крупа, фасоль, пуговицы
   и т. п.);

2. аудиокассета с записью спокойной музыки.
   
   

Ход занятия:

«Доброе утро, ребята! Сегодня мы поприветствуем друг друга кивком головы. Вот так. Молодцы!

Сегодня я хочу рассказать вам еще одну сказку. Распола­гайтесь поудобнее. Итак...»

Где-то далеко-далеко есть чудесная страна. Попасть туда очень не­легко, ведь она окружена неприступными горами. Только самые отваж­ные, самые находчивые могут добраться до этой страны. На первый взгляд эта страна может показаться такой же, как и другие места на земле. Но это не так, ведь все в этой стране пластилиновое. Каждое утро в небе всходит розовое пластилиновое солнце, которое меняет свой цвет, если кому-то плохо или грустно или же, наоборот, очень весело. Например, когда в стране происходит какой-нибудь веселый праздник, солнце становится таким зо­лотистым, что от него во все стороны разлетаются солнечные зайчики, которые дарят каждому жителю маленькую искорку радости.

Все звери, растения, дома в этой стране тоже пластилиновые. И даже люди пластилиновые. Поэтому некоторые люди похожи на радугу - те, у кого очень много друзей. Ведь при встрече со своими друзьями они так радуются, что очень крепко обнимаются и пожимают друг другу руки и от этого пластилин разных цветов немножко смешивается, как напоминание о радости встречи.

«Ребята, а вы хотели бы попасть в эту страну? Для этого нужно закрыть глаза и вслушаться в чудесную музыку, кото­рая зовет нас и рассказывает чудесные истории о жителях этой страны. Каждый из вас узнает какую-то свою историю, а ког­да музыка закончится, вы откроете глаза и расскажете нам ее».

Дети слушают музыку, а затем по кругу рассказывают свои истории.

«Вы настоящие сказочники! Столько чудесных историй у нас получилось. А теперь пусть каждый из вас придумает, как можно изобразить нашу чудесную страну с помощью пласти­лина. Вы можете использовать этот картон и еще много инте­ресных вещей, которые есть на столе (различные виды мака­ронных изделий, крупы, косточки, фасоль, горох, ракушки, пуговицы, фантики и др.)».

Затем организовывается выставка работ, и ребята могут еще разок «пройтись» по чудесной стране и посмотреть на ее кра­соту.

Истории, придуманные детьми, можно записать и сделать приложение к их работам, а затем организовать выставку ра­бот в группе.

«А сейчас волшебная музыка зовет нас домой. Попрощай­тесь с чудесной пластилиновой страной и возвращайтесь. Спасибо всем и до свидания!»

Заключительное слово психолога

А теперь давайте поделимся впечатлениями о том, что вам понравилось, а что не понравилось в сегодняш­ней встрече и почему. Я также благодарю вас за участие и при­глашаю на следующую встречу. До свидания!

Педагоги-психологи высшей категории

«Регионального социопсихологического центра»

Зубрихина Нина Сергеевна

Некрасова Екатерина Владимировна