Занятие по эстетическому воспитанию " Я рад общаться с тобой"

Занятие по эстетическому воспитанию в 3 классе

« Я рад общаться с тобой»

Цель: развивать коммуникативные возможности учащихся; формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе;

Задачи: установление благоприятного психологического климата в классе; создание гуманных отношений учителя и учеников; воспитание умения дарить тепло и доброту.

Оборудование:

- оформление класса воздушными шарами с изображением весёлых человечков; картинки сердечек, дерево «дружбы», правила общения ( плакат).

Ход классного часа.

Вступление.

Звучит песня «Когда мои друзья со мной» (сл. М. Танича, муз. В. Шаинского).

-Сегодня мы поговорим о дружбе и друзьях. Выясним, какой человек может быть достоин этого звания. Узнаем, что надо делать, чтобы нас всегда окружали верные друзья.

Упражнение «Дерево дружбы»

- Если сравнить дружбу с деревом, то каким оно должно быть? (Большим и сильным)

- А если в классе конфликты, ссоры, драки, каким будет дерево? (Слабым и больным)

Работа в группах «Дружба»

• Объединение в группы (Д Р У Г)

• Задания в группах: - Как надо относиться друг к другу, чтобы наш класс был сильным деревом?

• Задание для всех: - Составьте слово из букв, что у вас есть. (друг)

- Что необходимо, чтобы из нашего коллектива выросло крепкое дерево? (Объединиться)

- Что нас должно связать? (Дружба)

- Стволом нашего дерева будет дружба. А ветками будут качества, которыми должны обладать друзья. (дети прикрепляют «ветки» с надписями: щедрость, смелость, доброта, правдивость, верность, чуткость, честность, внимательность)

-Люди должны соблюдать определённые правила в общении друг с другом, и, в первую очередь, терпимость и уважение. Послушайте притчу о терпимости, затем мы обсудим её.

ШРАМЫ НА ДУШЕ

Один мальчик часто злился на других и легко выходил из себя. Как-то раз отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал:

— Каждый раз, когда ты не сдержишь свой гнев, вбей один гвоздь в столб забора.

В первый же день мальчик вбил в столб 37 гвоздей. Но он учился сдерживаться и с каждым днем забивал гвоздей все меньше и меньше. Наконец наступил день, когда мальчик ни разу не вышел из себя. Он рассказал об этом своему отцу, и тот ответил:

— Каждый день, когда тебе удастся сдержаться, вытаскивай из столба один гвоздь.

Шло время, и однажды мальчик снова пришел к отцу и сказал, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору:

— Ты справился с заданием. Но смотри, сколько в столбе осталось дыр. Он уже никогда не будет таким, как прежде. Так и с человеком: когда ты говоришь злое слово, на его душе остается шрам, такой же, как эти дыры. Даже если ты потом извинишься, шрам все равно останется. Береги своих друзей, показывай им, как много они для тебя значат.

Обсуждение притчи.

Упражнение «Сердце» Дети встают в круг и передают изображение сердца и говорят слова:

- Я передаю это сердце тебе, потому что ты… .(добрый, честный, красивый. умный)

- Чего не хватает нашему дереву? (листьев)

- Листья - это наши сердца. Они добрые, теплые, чуткие. И цвета такие же теплые. (Дети прикрепляют свои листочки к дереву)

-Вы согласны с тем, что нетерпимые, нетактичные люди обижают окружающих?.

Педагог просит учащихся написать правила общения между людьми. Дети работают в группах, а затем представители от каждой группы читают правила, которые они выработали. Педагог обобщает все мнения.

Правила общения с людьми:

- ко всем относись с уважением;

- будь вежливым со всеми;

- слушай собеседника, не перебивая его;

- проявляй искренний интерес к людям;

- не допускай грубых и ироничных высказываний;

- говори доброжелательным тоном;

- будь терпимым к мировоззрению и образу жизни других людей;

- если ты поступил неправильно – извинись.

Игра «Найди друга». Дорисовать лицо девочки и мальчика. (Создаются пары.) Условие вручать только каждому по 1 личику.

Рефлексия

Игра «Я рад общаться с тобой».Учитель предлагает одному из участников протянуть руку кому-нибудь из ребят со словами: «Я рад общаться с тобой». Тот, кому протянули руку, берется за нее и протягивает свободную руку другому ребенку, произнося эти же слова. Так постепенно по цепочке все берутся за руки, образуя круг.

Итог

- Что такое общение? Что такое коллектив?

- При каких условиях дети будут коллективом?

- Что ты интересное запомнил?

Литература:

1. Притчи о главном. Сборник. М. «Новый Акрополь», 2006.

2. «Классный руководитель». Журнал для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе. №4, 2006

3. Классные часы / авт. сост. А.В.Давыдова.- М.: ВАКО,2008.- 272с. – учебный год К47

4. Классные часы: 1 класс /Авт-сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2008. – С. 242 – 250.

5. Ожегов С.И., Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка. Издательство «Азъ», 1992.

6. Скребцова М, Лопатина З.А.  «Азбука мудрости». Издательство «Сфера», Москва, 1999.