Получите свидетельство
Вход
Занятие № 7
Кружка
«Юные исследователи» (ФГОС)
3 класс
тема
«Таинственные письмена»
Автор:
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ с. Старые Бурасы»
Шишкова Ольга Петровна
15 октября, 2014г.
Цель: Развить у учащихся интерес к исследовательской деятельности.
Формируемые УУД:
Личностные: формировать умение планировать свою деятельность; развитие творческого мышления.
Метапредметные:
Коммуникативные: сотрудничать с одноклассниками, выступать перед аудиторией; отвечать на незапланированные вопросы; использовать различные средства наглядности; демонстрировать артистические возможности, оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять ее в нужное русло.
Регулятивные: оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других, рефлексивные (отвечать на вопросы: "чему я научился?", "чему мне необходимо научиться?";
Познавательные: анализировать содержание, самостоятельно проводить опыт;
Оборудование: презентация, листы белой бумаги, свечи, молоко, емкости для молока, ватные палочки, спички у учителя.
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1Мотивационный | Приветствие. Мы рады приветствовать вас в классе нашем Возможно, есть классы и лучше и краше. Но пусть в нашем классе вам будет светло, Пусть будет уютно и очень легко! Сейчас Вы увидите занятие внеурочной деятельности «Юные исследователи». Ученики нашего класса учатся быть исследователями. Постепенно из “почемучек”, которые поступили к нам учиться в 1-м класс, дети становятся “потомучками”. Чтобы этот процесс шел успешно, очень важно научиться работать с информацией. Надеюсь, нам удастся это показать, а Вам – увидеть. Ребята поздоровайтесь с нашими гостями. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу, подарите своим одноклассникам тепло своих сердец. |
Здороваются с гостями. Берутся за руки, улыбаются друг другу. |
| 2 Актуализация знаний | Отгадайте загадки: Белая водица Слайд 1 Он никогда и никого Слайд 2 К чаю в дольках подают, Они на дереве растут, Жёлтой корочкой покрыты, В мякоть зёрнышки залиты! (лимон) Слайд3
А нужны ли нам молоко, лук, лимон? Чем они полезны? Но не только витаминами полезны эти продукты. Слайд 4 Слайд 5 У молока, лукового и лимонного соков много тайн. Говорят что с помощью них можно писать письма. Вы верите в это? А хотите проверить? Слайд 6.
| Отгадывают загадки. |
| 3. Постановка учебной задачи | Тогда назовите тему нашего занятия. А как мы будем проверять? Что должны сделать? | Исследовать, провести опыт с одним из соков |
| 4. Практическая работа | Что же нам надо будет для проведения исследования? А ещё свечу. Слайд 7.
1.Повторение правил охраны труда. Слайд 8.
2. Составление плана опыта. С чего начнем наш опыт. 1. Нальем молоко в емкость. Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12.
Он заранее написан, открываю пункты плана поочередно. Как вы думаете каков будет результат? Слайд 13. Это мы проверим после нашего исследования.
| Молоко, бумага, кисть или ватный тампон.
Чтение правила на интерактивной доске.
Коллективно составляем план. |
| 5. Из истории | Пока сохнет молоко знакомлю с историческими фактами. Слайды 14 - 22.
|
|
| 6. Практическая работа | Практическая работа. Продолжение работы. Что же у нас получилось?
Слайд 23 |
|
| 6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
| Мы столкнулись с проблемой – можно ли написать и прочитать тайное письмо? Поставленная цель была достигнута? Понравилось вам экспериментировать? В дальнейшем хотите заниматься исследовательской работой?
| Возникло желание попробовать это сделать, мы составили план своих действий. Благодаря исследованию и проделанным опытам, стало понятно, что написанное молоком письмо становится видимым только, после нагревания. Оказывается, что молоко можно употреблять не только в пищу, но и использовать в качестве «чернил» для секретных писем. Нам понравилось экспериментировать и в дальнейшем хочу заниматься исследовательской работой.
|
Занятие кружка "Юные исследователи" 3 класс (909.35 KB)
0
496
57
Нравится
0
