Материал по русскому языку по теме "Фоторепортаж "Мастер своего дела""

Кто не знает в МБОУ «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» эту удивительную женщину! Трудолюбивую, любящую своё дело, нас, детей. Скольких ребят она научила держать в руках кисточку и её взмахом творить чудеса, давать жизнь простому ученическому листу!

«Мастер –золотые руки», - так отзываются об учителе изобразительного искусства Бединой Валентине Николаевне её коллеги, родители и мы, благодарные ученики, в которых она вложила свою душу, которым передала свой талант. А руки у Валентины Николаевны действительно «золотые». С любой работой справляются они.

Сегодня талантливому педагогу есть чем гордиться. Вот они, её талантливые звёздочки, ученицы 11 класса Мурзакова Наталья, Гавричева Марта, Зевайкина Екатерина, прославившие своего наставника в конкурсах республиканского, зонального и районного уровней и доказавшие, что Валентина Николаевна- настоящий мастер своего дела.

Трудовая деятельность Валентины Николаевны в нашей школе началась в 1985 году после окончания Ичалковского педагогического училища. С 2004 года она работает у нас по совместительству.

За время работы Валентина Николаевна зарекомендовала себя инициативным и творческим педагогом. На её уроках нет скучающих учеников. Каждому из них, независимо от природных способностей, учитель подбирает посильное задание. Она своим личным примером побуждает учащихся стремиться к высоким результатам. Каждый её урок-это незабываемое путешествие в мир затейливых игрушек и поделок.

Любовь к прекрасному, считает Валентина Николаевна, пришла к ней в детстве. И этим она обязана своему отцу, Николаю Степановичу, который любил мастерить лошадок. Зачарованная, наблюдала Валентина Николаевна за его работой. Так в глубине души зарождалось и её искусство.

Большое внимание Валентина Николаевна уделяет развитию творческой активности учащихся, развитию умения выражать свои природные задатки. Воспитанию бережного отношения к природным богатствам и к человеку, корням истории человечества, фантазии и воображения, привитию интереса к декоративно-прикладному искусству способствуют выставки работ педагога, которые проводятся в нашей школе. Глядя на эти работы, понимаешь, что ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям.

На уроках изобразительного искусства учащиеся обучаются работе с различными материалами: красками, глиной, пластилином, тестом, гуашью, природным и бросовым материалом.

Развитию мелкой моторики, развитию «руки», ручной умелости Валентина Николаевна уделяет много внимания. И необходимость в этом испытывают не только первоклассники, осваивающие сложнейший навык письма, но и все учащиеся начальных классов, а также дети других возрастных групп, поскольку развитие двигательной сферы выступает важным условием общего психического развития.

Ею разработана и апробирована серия занятий по лепке из соленого теста. Учитель проводит их как в рамках классной работы, на уроках изобразительной деятельности, так и во внеклассной работе, на занятиях кружков «Юный художник» и «Декоратор».

Сделанные с любовью изделия из теста украшают интерьер кабинета изобразительного искусства в нашей школе, делая его уютнее и теплее, радуют глаз в качестве украшений и игрушеки, безусловно, такой подарок, сделанный своими руками, доставит огромное удовольствие кому угодно.

Вот такие чудеса из простого теста можно увидеть в нашем кабинете изобразительного искусства! Яркая радуга красок переливается в них. Дети фантазируют. Что может быть лучше?

Справляются с заданием не только девочки. Вот, к примеру, прекрасная композиция «Защитники Родины», выполненная в тесте учениками 8 класса Черниковым Никитой и Кеняйкиным Дмитрием.

Увлеченность работой порождает интерес, творческую свободу, удивление своими возможностями. В работе с детьми Валентина Николаевна исходит уже из проявленных интересов и способностей учащихся и направляет их дарование в соответствующее русло. Старается поощрять свободу выбора детей, оставлять за каждым право иметь собственные интересы и предпочтения.

Полную информацию смотрите в файле.