Занятие билингвального факультатива по теме "Introduction to HTML. The purpose of the HTML language. HTML document structure. Basic tags. Tag attributes"

Chapter / Раздел:​

​Раздел: The Internet. Web programming. Web design / Интернет. Web-программирование. Web-дизайн

S.N.P. of the teacher / ФИО педагога​:

​​Анучкина Л.Н.

Date / Дата: ​

​26.02.2022​

Class / Класс: ​8

Количество присутствующих: ​

Количество отсутствующих:​

Lesson topic / Тема урока​:

Introduction to HTML. The purpose of the HTML language. HTML document structure. Basic tags. Tag attributes / Введение в язык HTML. Назначение языка HTML. Структура документа HTML. Основные теги. Атрибуты тегов

Learning objectives / Цели обучения:

сформировать представление о документе HTML

корректировать логическое мышление

Lesson objectives / Цели урока​

Все: я знаю понятия «тег» и «атрибут», основные теги документа HTML.

Большинство: я определяю назначение тегов и их атрибутов.

Некоторые: я самостоятельно создаю документ HTML простого вида.

Этап урока/ Время​

Действия педагога​ (задания)

Действия ученика​

Оценивание​ (форма, техники)

Ресурсы​

Психологический настрой

2 минуты

Создание коллаборативной среды

Настрой на предмет информатика

Критерий: все ученики готовы к качественной работе

Организуются для восприятия​ предметных знаний

​Формативное оценивание

Словесное от учителя

Слайд

Повторение

8 минут

​Информация, которую необходимо восстановить для восприятия новой темы (система вопросов, демонстрация, алгоритмы действий и др.).

Критерий:

1. все ученики активны

2. большинство работают с картами вопросов

3. некоторые отвечают на вопросы

Дескрипторы:

1. работа с картами вопросов,

2. ответы на вопросы​

Формативное оценивание

Словесное, взаимооценивание

Карты вопросов​

Актуализация

2-3 минуты

Проблемная ситуация

«Как создается web-страница?»

Критерий:

1. просмотр слайда

2. обмен мнением

3. ответ на английском языке (обратная связь)

Дескрипторы:

1. работа со слайдом,

2. обмен мнением об информации (понимание),

3. ответ на проблемный вопрос

Взаимооценивание –обратная связь

Изучение новой темы

22-23 минуты

1. Запись темы, критериев оценивания

Кумулятивная беседа

2-3 минуты

Критерий: все

1. записывают тему

2. составляют критерии

Дескрипторы:

1. запись,

2. составление собственных критериев для достижения цели урока

Самооценивание

Цели обучения

2. Критерий 1.

Все: я знаю понятия «тег» и «атрибут», основные теги документа HTML.

Индивидуально. Прочитать текст (доп. материал)

7 минут

Критерий:

1. читают

2. переводят

3. отвечают на вопросы текста

Дескрипторы:

1. правильное чтение,

2. перевод текста,

3. ответы на вопросы (в паре)

Взаимооценивание в парах

Презентация

3. Критерий 2.

Большинство: я определяю назначение тегов и их атрибутов.

В паре.

Работа с презентацией и теорет. материалом.

7 минут

Критерий:

1. изучают презентацию и доп. материал, делают записи

2. объясняют, комментируют,

3. отвечают на вопросы

Дескрипторы:

1. изучение материала, записи,

2. объяснение, комментарии,

3. ответы на вопросы

Словесное оценивание учителя

Презентация, теорет. материал

4. Критерий 3.

Некоторые: я самостоятельно создаю документ HTML простого вида.

Группа. Практическая работа.

7 минут

Критерий:

1. устанавливают теги и атрибуты

2. описывают алгоритм действия

Дескрипторы:

1. чтение структуры документа,

2. определение необходимого тега и его атрибута

Конструктивная обратная связь

Практическая работа

Индивидуальная проверка знаний

7 минут

Критерий: знает, умеет, описывает

См. доп. материал_ФО

Дескрипторы:

1. объяснение

2. определение

3. дополнение

Самооценивание по шаблону

Шаблон ответа

Рефлексия

2 минуты

По критериям:

Все: я знаю понятия «тег» и «атрибут», основные теги документа HTML.

Большинство: я определяю назначение тегов и их атрибутов.

Некоторые: я самостоятельно создаю документ HTML простого вида.

Рефлексирует

Самооценивание

Техника оценивания

ДЗ

1 минута

По уровням мыслительной деятельности

Все: повторить опорный конспект.

Большинство: знать теги и атрибуты.

Некоторые: знать структуру документа.

Записывают