Методическая разработка урока по информатике "Час Кода в России"

Цель:

формирование базовых понятий программирования и получение первоначального практического опыта в данной сфере;

развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;

формирование мотивации к получению образования в ИТ-сфере посредством организации практической деятельности.

Основные образовательные результаты:

предметные:

освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания программных кодов;

практические навыки реализации основных алгоритмов;

умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере

метапредметные:

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата. 

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя и показ мотивационного ролика:

Сегодня мы проведем незабываемый урок информатики в нашей школе, тем самым, приняв участие во Всероссийской акции «Час кода»! Она пройдет в рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России и будет направлена на формирование и поддержку интереса молодежи к изучению информатики и программирования.

Просмотр видеоролика.

2. Совместный просмотр видео- лекции.

3. Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной рефлексии:

Прежде чем начать выполнять практические задания, попробуем по размышлять о предстоящей деятельности, и ответить на вопрос: «Какой же

наиболее эффективный способ и прием необходим для достижения поставленной цели?»

4. Самостоятельная работа учащихся с онлайн – тренажером:

Выполним вместе следующие практические задания:

Задание 1.

В центре детского парка построили новую площадку. Для этого пришлось пересадить два дерева. Данные о размещении деревьев в парке хранятся в двух таблицах. В первой таблице – представлены данные о посадках деревьев (1) до строительства площадки, во второй – после.

Выбери ответ, в котором для пересаженных деревьев правильно указаны адреса ячеек из первой и второй таблиц.

1) из С(1) в B(1); из С(3) в D(5);

2) из B(1) в C(1); из D(5) в C(3);

3) из C(1) в A(1); из С(3) в E(1);

4) из C(1) в B(1); из С(3) в C(5). 

Задание 2.

На изображении штрих-кода, предназначенного для маркировки товара в торговой сети, первые две цифры указывают:

Код города

Код региона

Код страны

Код фирмы

Индивидуальная работа учащихся за ПК при отработке основных навыков, при проведении самоконтроля: знакомство с Kodu

Скачать материалы

5. Подведение итогов и ретроспективной рефлексии:

На этом занятии

мы освоили...

сегодня мы научились...

мне было сложно...

я понял, что...

я планирую.. 

Весь материал - в документе.

Методическая разработка

урока по информатике и ИКТ

«ЧАС КОДА В РОССИИ»

Учитель : Вавилова И.В., Ковлагина М.И.

МБОУ СОШ № 2 г. Лакинска

Конспект урока по информатике и ИКТ «ЧАС КОДА В РОССИИ»

Цель:

• формирование базовых понятий программирования и получение первоначального практического опыта в данной сфере;

• развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;

• формирование мотивации к получению образования в ИТ-сфере посредством организации практической деятельности.

Основные образовательные результаты:

предметные:

• освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания программных кодов;

• практические навыки реализации основных алгоритмов;

• умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

• умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере

метапредметные:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

План проведения урока:

Ход урока

1.Вступительное слово учителя и показ мотивационного ролика:

Сегодня мы проведем незабываемый урок информатики в нашей школе, тем самым, приняв участие во Всероссийской акции «Час кода»! Она пройдет в рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России и будет направлена на формирование и поддержку интереса молодежи к изучению информатики и программирования.

Просмотр видеоролика.

2. Совместный просмотр видео- лекции.

3. Обсуждение, проведение ситуативной и перспективной рефлексии:

Прежде чем начать выполнять практические задания, попробуем по размышлять о предстоящей деятельности, и ответить на вопрос: «Какой же

наиболее эффективный способ и прием необходим для достижения поставленной цели?»

4. Самостоятельная работа учащихся с онлайн – тренажером:

Выполним вместе следующие практические задания:

Задание 1

В центре детского парка построили новую площадку. Для этого пришлось пересадить два дерева. Данные о размещении деревьев в парке хранятся в двух таблицах. В первой таблице – представлены данные о посадках деревьев (1) до строительства площадки, во второй – после.

Выбери ответ, в котором для пересаженных деревьев правильно указаны адреса ячеек из первой и второй таблиц.

1) из С(1) в B(1); из С(3) в D(5);

2) из B(1) в C(1); из D(5) в C(3);

3) из C(1) в A(1); из С(3) в E(1);

4) из C(1) в B(1); из С(3) в C(5).

Задание 2

На изображении штрих-кода, предназначенного для маркировки товара в торговой сети, первые две цифры указывают:

1. Код города

2. Код региона

3. Код страны

4. Код фирмы

Индивидуальная работа учащихся за ПК при отработке основных навыков, при проведении самоконтроля: знакомство с Kodu

Скачать материалы

5.Подведение итогов и ретроспективной рефлексии:

На этом занятии

• мы освоили ...

• сегодня мы научились ...

• мне было сложно ...

• я понял, что ...

• я планирую ..