Закон Ома для участка цепи

Урок. Закон Ома для участка цепи

1. Тип урока: изучение нового материала

2. Цель урока: создание условий пробуждающих самообразовательную активность; установление учащимися зависимости силы тока от напряжения и сопротивления на участке цепи посредством ЭОР

3. Задачи:

- обучающие: применить возможности ЭОР для проведения физических экспериментов; опытным путем установить зависимости силы тока от напряжения и сопротивления на участке цепи; сформулировать закон Ома для участка цепи; научить вычислять силу тока, напряжение, сопротивление.

-развивающие: развивать умение наблюдать, сопоставлять, обобщать результаты виртуальных опытов; развивать коммуникативные навыки; способствовать развитию информационной компетенции.

-воспитательные: вызвать познавательный интерес к предмету; пробудить интерес к самостоятельному поиску решений поставленной задачи; развивать способности к сотрудничеству.

1. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.

2. Оборудование: : компьютерный класс с выходом в интернет, мультимедийный проектор, экран, доска, карточки с условиями задач (по числу учащихся), интерактивные задачи.

Структура и ход урока: Таблица 1.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Формирование эмоционального настроя на урок.

Учитель. Здравствуйте, ребята. На предыдущих уроках мы изучили три величины какие?

Ответ. Силу тока, напряжение и сопротивление.

Учитель. Давайте же вспомним, все что мы знаем об этих величинах, для этого я предлагаю вам ответить на следующие вопросы. Ссылки на данные вопросы имеются у вас на рабочем столе в презентации, которая называется «Презентация для учащихся»

Карточка 1

В проводнике течёт постоянный ток. За 30 минут протекает заряд величиной 2,4 кКл. Определите величину силы тока.

Карточка 2

Собрать цепь по схеме, включив в неё проволоку из известного материала и определить для неё как можно больше физических величин.

Учитель. Справились Молодцы! Как вы думаете, легко ли подниматься в гору?

Ответ. В гору идти нелегко, так как приходится совершать работу по преодолению силы тяжести.

Учитель. Еще тяжелее покорять горные вершины. Чтобы добраться до вершин знаний, нужно много трудиться, быть любознательным и целеустремленным. Хорошо, когда рядом идет человек, знающий дорогу и готовый помочь в любую минуту. Как называют такого человека?

Ответ. Проводник.

Учитель. Вспомните другое значение слова “проводник”.

Ответ. Проводником называется вещество, проводящее электрический ток.

Проблемный вопрос: Как связаны между собой : I —сила тока, U —напряжение
R- сопротивление.

Все эти три величины объединяет формула.

Называется эта формула закон Ома.

Тема нашего сегодняшнего урока: Закон Ома.

3. Изучение нового материала

План изложения нового материала:

1. Л.Р. «Исследование зависимости силы тока от напряжения для данного проводника».

2. Вывод Закона Ома.

3. Применение закона Ома.

Цели урока:

1. Повторить что называется электрическим током

2. Выяснить какова зависимость силы тока в проводнике от его напряжения на его концах

3. Выяснить какова зависимость силы тока в проводнике от сопротивления проводника

4. Вывести формулу закон Ома для участка цепи

А) Электрический ток в цепи - это направленное движение заряженных частиц в электрическом поле. Чем сильнее действие электрического поля на эти частицы, тем больше сила тока в цепи. Но действие поля характеризуется напряжением. Поэтому можно предположить, что сила тока зависит от напряжения. Эту зависимость можно установить экспериментально.

Эксперимент показывает, что во сколько раз увеличивается напряжение, приложенное к проводнику, во столько же раз увеличивается сила тока в нем. Эту зависимость желательно проиллюстрировать графически - построить график зависимости I = f(U).

Б). Закон Ома для участка цепи можно установить экспериментально:

I= k U, где k – коэффициент пропорциональности ( стр.48 учебника)

Существует много описаний соответствующих опытов и установок. Один из них описан в учебнике.(стр.49)

По результатам этого опыта обнаруживают, что k= 1/R:

Результаты опытов обобщают и формулируют закон Ома для участка цепи:

Сила тока для данного проводника прямо пропорциональна напряжению

Выполняют работу.

Интерактивная практическая работа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba071-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_15.swf (слайд 13- 23)

Применение закона Ома.

После установления закона Ома целесообразно закрепить его понимание решением соответствующих задач. Учащиеся должны из закона Ома получать производные формулы: и .

Учитель: Давайте вспомним некоторые моменты его биографии Г.Ома, которые нашли в Интернете.

Георг Ом (1787-1854) - немецкий физик-экспериментатор. Он родился 16 марта 1787 года в семье слесаря. Отец придавал большое значение образованию детей. Хотя семья постоянно нуждалась, Георг учился сначала в гимназии, а потом в университете. Сначала он преподавал математику в одной из частных школ Швейцарии. Физикой Георг Ом стал интересоваться позже. Свою научную деятельность начал с ремонта приборов и изучения научной литературы. Создание первого гальванического элемента открыло перед физиками новую область исследований, и Ом сделал важнейший шаг на пути создания теории электрических цепей. В 1825 году он представил научному миру плоды своего труда в виде статьи, которую озаглавил “Предварительное сообщение о законе, по которому металлы проводят электричество”. Сейчас это сообщение мы называем законом его имени. В честь этого ученого также названа единица сопротивления.

4.Закрепление материала Просмотр интерактивных задач из

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/bf5c59d6-a562-2c61-9d98-139ac12015dd/114734/?interface=pupil&class=50&subject=30

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6f8777be-52ab-4f71-a68b-cd0f2ab13f8b/8_158.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/72440082-0334-4a7e-8a26-e60c45c19540/8_156.swf

5. Домашнее задание

Перышкин А.В. Физика. 8 класс: § 44 стр. 100-102 Упр 19(1,2)

5. Рефлексия.

Подведение итогов урока

Как вы оцениваете себя при работе на уроке.

Учитель. Продолжите следующее фразы

Знаю

Я умею

затрудняюсь

Учитель. Урок окончен. До свидания.

Список литературы для учителя:

1) Перышкин А.В. Физика. 8 класс
2) Лукашик В.И. Сборник задач по физике. 7-9 классы.
3) Марон А.Е. Физика. 8 класс: учебно-методическое пособие.

Электронная литература для учителя

1 Информация из Интернета: сайт www.http// school-collection.edu.ru

2. Сайт www.http// class-fizika.ru

3. Физика в анимациях http://physics.nad.ru

4. Физика в Интернете: журнал-дайджест http://fim.samara.ws

5. Физика вокруг нас http://physics03.narod.ru

6.Физика для учителей: сайт В.Н. Егоровой http://fisika.home.nov.ru