Задания для олимпиады по обществознанию

Задания для олимпиады по обществознанию

1 вариант

ЧАСТЬ 1

1.Что является проявлением глобальной экологической проблемы?

1) рост потребления энергии во многих странах 2) участившиеся вспышки на Солнце

3)недостаток очистных сооружений 4) промышленное загрязнение воздуха

2. Человек как один из людей:

1) индивид 2) индивидуальность 3) гражданин 4) личность

3. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А. Потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.

Б. Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны

4. Расплачиваясь за покупки в кассе магазина, девушка обронила сторублевую купюру. Стоящий сзади подросток оказался перед выбором: обратить внимание девушки на выпавшие деньги или, дождавшись ее ухода, присвоить их. Эта ситуация отражает выбор

1) правовой 2)экономический 3)политический 4)моральный

5. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Принято различать материальную и духовную культуру.

Б. Материальная культура включает в себя ценности и нормы.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на нее. Это результат

1) государственного регулирования 2) ценового сговора производителей

3)технического прогресса 4) конкурентной борьбы

7. Какая социальная стратификация основана на распределении дохода и собственности?

1) кастовая 2) профессиональная 3) экономическая 4) политическая

8. Какая социальная группа образована по профессиональному признаку?

1) пассажиры 2) мужчины 3) инженеры 4) горожане

9.«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему», – писал немецкий гуманист прошлого. О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

1) организация совместного досуга 2) укрепление родственных связей

3) совместное ведение домашнего хозяйства 4) воспитание детей

10. Высшей юридической силой в нашей стране обладает

1) указ президента 2) Конституция 3) постановление правительства

ЧАСТЬ 2

1. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) потребность в пище и воде

2) наличие разума

3) способность к чувственному познанию

4) умение планировать деятельность

2. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

3. Социальными характеристиками человека обусловлены его потребности:______________

Выберите и напишите соответствующую последовательность букв, располагая их в алфавитном порядке.

а) в самореализации; б) во сне; в) в отдыхе; г) в созидании; д) в пище;

е) в социальной активности; ж) в воздухе; з) в воде; и) в общении с другими людьми.

4. Определите ступени овладения деятельностью в ходе жизни человека:

А) учебная; Б) трудовая; В) игровая

5. Вставьте пропущенные термины:

А) Правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь_______________________________.

Б) Указание на действия, которые не следует совершать________________________________________________________.

В) Поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития______________________________________________________________.

ЧАСТЬ 3

Решите ситуационные задачи:

1. Отечественный ученый-психолог Б.Г. Ананьев и его последователи утверждали, что личностью является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые месяцы жизни (как ребенок-Маугли). Разделяете ли Вы данную точку зрения? Приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

2. Сравните три ситуации:

- ураганный ветер валит в лесу деревья,

- животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов,

- лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку.

К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

Задания для олимпиады по обществознанию

2 вариант

ЧАСТЬ 1

1. Выделяя основные элементы об­щества, их взаимосвязь и взаимодей­ствие, ученые характеризуют общество как

1) систему 2) часть природы 3)материальный мир 4) цивилизацию

2. Все то, что создано человеком, в своей совокупности называется

1) обществом 2) искусством 3) культурой 4) социумом

3. И человек и животное способны

1) изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда

2) передавать трудовые навыки по­следующим поколениям

3) осознавать собственные потребно­сти

4. Субъектами игры в «дочки-мате­ри» являются

1) правила игры 2) игровые сюжеты 3) игрушки 4) дети

5. К числу наиболее древних социальных норм относятся:

1) указ 2) право 3) закон 4) обычай

6. Опора на объективные факты при аргументации выводов – обязательная составляющая познания

1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского

7. Какие социальные нормы иллю­стрирует следующее предписание: «Си­дя за столом, следует держать спину прямо, не рекомендуется ставить локти на стол»?

1) нормы права 2) нормы морали 3) правила этикета 4) традиции и обычаи

8. Данный статус передается по наследству. Его обладатель наделен определенными социальными привилегиями. Это статус

1) чиновника 2) аристократа 3) финансиста 4) предпринимателя

9. Высшей юридической силой в нашей стране обладает

1) указ президента 2) Конституция 3) постановление правительства

10. Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на нее. Это результат

1) государственного регулирования 2)ценового сговора производителей

3)технического прогресса 4)конкурентной борьбы

ЧАСТЬ 2

1. В приведенном списке указаны примеры вертикальной и горизонтальной мобильности Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера примеров вертикальной мобильности, а во вторую колонку – примеров горизонтальной мобильности .

1) Гражданин переехал из двухкомнатной квартиры в трёхкомнатную квартиру на 9 этаже

2) Рядовой инженер назначен руководителем проекта

3) Офицер лишен воинского звания за совершение неблаговидного поступка

4) Гражданка вступила в повторный брак

2. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

3. Биологическими характеристиками человека обусловлены его потребности:______________

Выберите и напишите соответствующую последовательность букв, располагая их в алфавитном порядке.

а) в самореализации; б) во сне; в) в отдыхе; г) в созидании; д) в пище;

е) в социальной активности; ж) в воздухе; з) в воде; и) в общении с другими людьми.

4. Запишите слова, пропущенные в схеме: «Структура деятельности»

5. Вставьте пропущенные слова:

А) Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, - это ______________.

Б) Отдельно взятый представитель всего человеческого рода – это ___________________.

В) Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств – это _____________

ЧАСТЬ 3

Решите ситуационные задачи:

1. В процессе подготовки к поступлению в технический вуз старшеклассник использует учебники и пособия, решает множество задач по математике и физике, участвует в олимпиадах. Выделите в данном примере субъект и объект, цели и средства деятельности. К какому виду может быть отнесена данная деятельность? Поясните свой ответ.

2. После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?

КЛЮЧ:

1 вариант

ЧАСТЬ 1

1. 4

2. 1

3. 2

4. 4

5. 1

6. 4

7. 3

8. 3

9. 4

10. 2

ЧАСТЬ 2

1)

2)

1-Б

2-А

2-Г

4-В

1. А, Г, Е, И.

1. социальные нормы, запрет, девиантное поведение.

ЧАСТЬ 3

1. В случае согласия с приведенным мнением в ответе могут быть приведены аргументы, например:

1) понятие «личность» подразумевает те качества, которые формируются у каждого человека в процессе его вхождения в структуру социальных отношений (поэтому личностью не могут быть дети-Маугли);

2) на формирование личностных качеств влияет общение с окружающими, в которое в той или иной степени вступают все люди;

3) под влиянием социальной среды и конкретных социальных ситуаций каждый человек осваивает ту или иную социальную роль, которая, в частности, характеризует его как личность.

1. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе указано, что понятие «деятельность» применимо только к третьей ситуации. В качестве аргументов приводятся следующие положения:

- именно в этой ситуации имеет место целеполагание (наличие идеального образа ожидаемого результата);

- лесорубы целенаправленно применяют искусственно созданные объекты — орудия труда.

2 вариант

ЧАСТЬ 1

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 4

6. 2

7. 3

8. 2

9. 2

10. 4

ЧАСТЬ 2

1)

2)

1-Б

2-А

2-Г

4-В

1. Б, В, Д, Ж,З.

1. Личность, индивид, индивидуальность.

ЧАСТЬ 3

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) элементыструктуры деятельности в данном примере:

субъект — старшеклассник;

объект — знания и учения в области математики и физики;

цель — поступление в технический вуз;

средства — учебники и пособия;

2) вид деятельности: учебная или познавательная;

3) пояснение, например: происходит сознательное освоение систематизированной предметной информации, развитие умений и навыков. Может быть дано другое пояснение.

1. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе называется процесс: вертикальная восходящая социальная мобильность. Указаны ее факторы: получение образования, брак с лицом, занимающим более высокий статус.

Дано общее социологическое название этих факторов: каналы («лифты») социальной мобильности.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ