Зачёт по курсу «Инклюзивное образование» РАС

«Инклюзивное образование для учеников с РАС»

С каждым годом все больше и больше становится детей с врожденными и приобретенными пороками развития. Присоединение России к конвенции ООН о правах инвалидов привело к преобразованию российского образования в Инклюзивное (включенное). Введенный в действие в 2016 году Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья впервые предоставил возможность обучения для всех детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), независимо от выраженности нарушения развития.

Вопрос 1. На какой принцип нужно опираться в разговоре с человеком, имеющим трудности с пониманием речи?

принцип четкой артикуляции;

принцип использования карточек;

принцип минимума речи;

принцип сочувствия.

Правильный ответ

принцип минимума речи

Вопрос 2. Нужно ли запрещать ребёнку с аутизмом совершать стереотипные действия?

да

только если мешают самому ребёнку;

только если они мешают окружающим;

запрещать нельзя, можно попробовать заменить одни стереотипии на другие.

Правильный ответ

запрещать нельзя, можно попробовать заменить одни стереотипии на другие

Вопрос 3. Зачем нужно использовать жетоны?

чтобы мотивировать ребёнка поиграть с ними

чтобы подготовить ребёнка к пользованию деньгами

чтобы выставить корректную оценку за урок

чтобы показать ребёнку, сколько раз необходимо выполнить задание, прежде чем он получит награду

Правильный ответ

чтобы показать ребёнку, сколько раз необходимо выполнить задание, прежде чем он получит награду