Юрий Дмитриев "Для чего нужен снег" (конспект урока)

Цели:

1. Знакомить с литературным творчеством Ю Дмитриева. Формировать навыки правильного, осознанного, выразительного, беглого чтения, связного пересказа.

2. Коррегировать познавательные процессы, мыслительные операции, мелкую моторику рук. Развивать связную речь, обогащать, уточнять и активизировать словарный запас.

3. Расширять кругозор детей. Воспитывать положительные качества личности: любовь к природе

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Музыкальное сопровождение (вьюга, буря, метель, завывание ветра)

– Слушая эту музыку, какую картину вы представили?

– К какому месяцу зимы это соответствует? (Февраль)

– Февраль – последний месяц зимы, после него наступит весна. Февраль считается самым морозным и самым снежным месяцем зимы, но он и самый короткий месяц в году. Этот февраль будет длиться дольше обычного. Почему?

2. Повторение.

Выборочное чтение «Мужичок с ноготок»

Работа по содержанию произведения:

Какое время года описывается в стихотворении?

Кого встретил автор?

Как был одет мужичок с ноготок? Прочитайте описание.

Как зовут мальчика? Сколько ему лет?

Какие слова и выражения дают нам понять, что мальчик ведет себя как взрослый?

Как вы понимаете выражения «студеная пора», «шествуя важно», «мужичок с ноготок»?

Найдите и прочитайте описание зимнего дня.

3. Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку: Пушистый ковер не руками ткан, не шелками шит? (снег)

- Сегодня на уроке мы узнаем, кому помогает снег и какую пользу приносит снег.

Будем читать рассказ «Зачем нужен снег?» Написал его Юрий Дмитриев.

Юрий Дмитриев (1926 – 1989) – автор более 80 книг, главная тема которых – познание окружающего нас мира природы, воспитание бережного и уважительного отношения к нашим соседям по планете, всему живому, что нас окружает.

Об этом писали и пишут многие. Казалось бы, ничего особенного… Просто добрый и хороший человек рассказывает обо всём, что он знает о деревьях, об их листьях, семенах; о тех, кто находит приют в кроне этих деревьев и в земле, под их корнями… И вот уже лес шумит вокруг тебя, живой и настоящий. Когда же речь заходит о зверях, птицах и насекомых, действие может незаметно и легко переноситься из наших краёв в чужие, но и далёкие обитатели Земли становятся нам так же близки, понятны и дороги, как свои.

В этом воображаемом путешествии и исследовании, участником которого делается любой, кто раскрывает книги Дмитриева, для всех находится что-то новое и радостное. Автор пишет о том, что было с ним когда-то, а ты вдруг начинаешь думать о своём, часто давно забытом. Это свойство настоящего писателя.

- Из чего состоит снег? (из снежинок). Снежинки состоят из тонких ледяных пластинок. У каждой снежинки 6 лучей. В мире нет даже двух одинаковых снежинок. Все они разные и не похожи друг на друга.

1. Словарно – понятийная работа:

Прочитать слова на снежинках.

Какие слова подходят к зимней теме?

Значение каких слов вы не знаете?

Кто может разъяснить эти слова?

Бесснежные – это, какие зимы? (без снега), а у нас какая?

– Промерзает – затвердеть от мороза.

Маскировка – делаться незаметным, невидимым.

– Эти слова встретятся в рассказе.

Весь материал - в документе.

ОТКРЫТЫЙ УРОК.

ЧТЕНИЕ.

Тема: «Для чего нужен снег» Юрий Дмитриев.

Цели:

1. Знакомить с литературным творчеством Ю Дмитриева. Формировать навыки правильного, осознанного, выразительного, беглого чтения, связного пересказа.

2. Коррегировать познавательные процессы, мыслительные операции, мелкую моторику рук. Развивать связную речь, обогащать, уточнять и активизировать словарный запас.

3. Расширять кругозор детей. Воспитывать положительные качества личности: любовь к природе

ХОД УРОКА.

1. Орг. Момент.

Музыкальное сопровождение (вьюга, буря, метель, завывание ветра)

– Слушая эту музыку, какую картину вы представили?

– К какому месяцу зимы это соответствует? (Февраль)

– Февраль – последний месяц зимы, после него наступит весна. Февраль считается самым морозным и самым снежным месяцем зимы, но он и самый короткий месяц в году. Этот февраль будет длиться дольше обычного. Почему?

1. Повторение.

• Выборочное чтение «Мужичок с ноготок»

• Работа по содержанию произведения:

• Какое время года описывается в стихотворении?

• Кого встретил автор?

• Как был одет мужичок с ноготок? Прочитайте описание.

• Как зовут мальчика? Сколько ему лет?

• Какие слова и выражения дают нам понять, что мальчик ведет себя как взрослый?

• Как вы понимаете выражения «студеная пора», «шествуя важно», «мужичок с ноготок»?

• Найдите и прочитайте описание зимнего дня.

1. Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку: Пушистый ковер не руками ткан, не шелками шит? (снег)

– Сегодня на уроке мы узнаем, кому помогает снег и какую пользу приносит снег.

Будем читать рассказ «Зачем нужен снег?» Написал его Юрий Дмитриев.

Юрий Дмитриев (1926 – 1989) – автор более 80 книг, главная тема которых – познание окружающего нас мира природы, воспитание бережного и уважительного отношения к нашим соседям по планете, всему живому, что нас окружает.

Об этом писали и пишут многие. Казалось бы, ничего особенного… Просто добрый и хороший человек рассказывает обо всём, что он знает о деревьях, об их листьях, семенах; о тех, кто находит приют в кроне этих деревьев и в земле, под их корнями… И вот уже лес шумит вокруг тебя, живой и настоящий. Когда же речь заходит о зверях, птицах и насекомых, действие может незаметно и легко переноситься из наших краёв в чужие, но и далёкие обитатели Земли становятся нам так же близки, понятны и дороги, как свои.

В этом воображаемом путешествии и исследовании, участником которого делается любой, кто раскрывает книги Дмитриева, для всех находится что-то новое и радостное. Автор пишет о том, что было с ним когда-то, а ты вдруг начинаешь думать о своём, часто давно забытом. Это свойство настоящего писателя.

- Из чего состоит снег? (из снежинок). Снежинки состоят из тонких ледяных пластинок. У каждой снежинки 6 лучей. В мире нет даже двух одинаковых снежинок. Все они разные и не похожи друг на друга.

1. Словарно – понятийная работа:

Прочитать слова на снежинках.

Какие слова подходят к зимней теме?

Значение каких слов вы не знаете?

Кто может разъяснить эти слова?

• Бесснежные – это, какие зимы? (без снега), а у нас какая?

– Промерзает – затвердеть от мороза.

• Маскировка – делаться незаметным, невидимым.

– Эти слова встретятся в рассказе.

1. Чтение учителем.

– Что обнаружили приятели на лыжне? (Ответы детей)

– Как называется эта птица? (Тетерев)

Тетерев — одна из самых красивых птиц лесов. Черный с синим отливом самец украшен ярко-красными бровями; хвост его похож на лиру, так как крайние рулевые перья сильно загнуты в стороны; подхвостье ярко-белое, на крыльях белые зеркальца. Курочка вся пестрая — рыжеватая, с черно-бурыми полосками.

В зимний морозный день, когда в лесу тихо и деревья одеты инеем, на березах издали можно увидеть стадо тетеревов-косачей. Сидя на ветвях, они клюют замерзшие почки или держатся неподвижно, нахохлившись от холода. Мороз крепчает к вечеру, и еще до заката солнца тетеревa стараются найти себе теплое и укромное место для ночлега. Вот один из косачей начинает присматриваться, вытягивает шею и наклоняет голову, некоторое время перебирает ногами по суку, а затем сразу бросается вниз и исчезает в рыхлом снегу. Его примеру следуют и остальные птицы стаи. На том месте, куда бросился черныш, остается неглубокая ямка, в которую с краев осыпался снег. Тетерева проводят морозные ночи под снегом. Двигаясь там, они иногда пробивают себе целую траншею, которая может достигать длины в несколько метров. В снегу тепло и покойно. На поверхности не остается следов, которые могли бы указать врагу, например лисице, путь к ночлегу тетеревов. Чутко дремлет птица под белым рыхлым покрывалом. Едва заслышит она, что поблизости скрипнул снег под лыжами охотника или раздался другой подозрительный шум, с треском и громким хлопаньем крыльев вырывается из-под сугроба, и только снежная пыль повиснет на некоторое время в морозном воздухе над ямкой, оставшейся на месте ночлега. Зимой тетерева перелетают с места на место в поисках пищи и иногда забираются далеко от тех мест, где вывелись и выкормились летом.

Еще не чувствуется в воздухе дыхания весны, а тетеревов уже тянет к родным местам, и приблизительно в конце февраля те стаи, которые далеко откочевали, возвращаются обратно.

Населяет северную равнинную половину Казахстана от долины Урала до предгорий Алтая, Населяет Тянь-Шань, Джунгарский Алатау. (Показать слайды, послушать голос тетерева)

1. Чтение учащимися.

• Сначала чтение сложных слов:

Сложные слова для чтения прикрепляются на доску. Чтение этих слов хором по слогам: про-ло-жи-ли, рас-ко-вы-ря-ли, за-дер-жи-ва-ет-ся, рас-ко-па-ли.

• Чтение вслух, по-цепочке.

• Работа по содержанию:

- Что проложили ребята?

- Для чего расковыряли снег?

- Если снег раскопать, то что можно увидеть?

- Кому плохо, когда снег задерживается?

1. Коррекционная пауза

1. Работа по содержанию произведения.

• Чтение по точкам

– Почему появляется ледяная корка? (от перемены температуры)

– Ну, а для чего же птицы забираются в снег, если это опасно?

– С чем автор сравнивает снег? Почему?

• Изографы

– Какая беда может произойти с этими зверями в бесснежную зиму?

VI. Закрепление материала.

– Кому помогает и какую пользу приносит Снег? (Снег помогает птицам, зверям, растениям.)

VII. Задание на самоподготовку.

Стр. 113-115 читать, отвечать на вопросы, разукрасить рисунок.

VIII. Подведение итога.

ГУ «Карагандинская областная школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»

Открытый урок чтения

«ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН СНЕГ. Ю. Дмитриев»

Учитель – дефектолог:

Гузенко Анастасия Анатольевна

Караганда 2011-2012