When is your birthday?

Тема. When is your birthday?

Мета: Ознайомити з числівниками від 20 до 100. Розвивати мовну здогадку та мовленнєву реакцію;Дати позитивну мотивацію вільного спілкування англійською мовою; практикувати навички монологічного і діалогічного ситуативного мовлення учнів з даної теми;

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання: індивідуальні картки зі самостійною роботою

Література : http://pidruchniki.in.ua

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Привітання

T: Good morning, children! Today, I am your teacher. My name is Alina Sergeevna. how are you today?( учні на прохання вчителя відповідають. Учні,які мають схожий настрій, використовують слова- синоніми)

P1: I am fine, thank you.

P 2: I am so-so…

P3: I am in good mood today…

2. Повідомлення теми та мети уроку

T: Now I suggest you to listen to the song and tell the theme of our lesson today…

(The pupils listen to the song “ Happy birthday to you”)

P: Birthday and Birthday parties.

Т: Today you’ll learn how to count till 100. You will also find out about traditions of birthday. But first let’s check your homework. Сьогодні ви дізнаєтесь, як рахувати до 100. А також поговоримо про день народження, а саме When is your birthday? – коли в тебе день народдення?

3. Перевірка домашнього завдання.

На попередніх уроках в знайомились з новими словами, такими як ,наприклад, a mug – чашка. Зараз ми з вами перевіримо , наскільки добре ви їх запам’ятали . У вас на партах карточки зі самостійною роботою. Подані слова , які вам треба перекласти на українську мову, та ті слова, що, навпаки, потрібно перекласти на англійську мову. Зверху на листочках підпишіть прізвище та ім’я ваше, і у вас є 3 хвилини на виконання самостійної роботи.

Р: ( виконують самостійну роботу)

4. Введення в іншомовну атмосферу.

Т: Let you remember the numbers. Давайте з вами згадаємо цифры. Я показиватиму вам цифры, а ви мені їх будете називати.

Р: виконують.

Т: Порахуйте від 0 до 15.

Р: виконують.

Т: А тепер від 15 до 0.

Р: виконують.

Т: Good. А тепер згадаймо місяці.

ІІ. Основна частина уроку

1.Повторення конструкції there are..

Т: Open your books to page eighty-two, Look at exercises 1. Ask and answer. Нам потрібно скласти а таблицею запитання і відповіти на нього. Ось наприклад : How many days are there in a…

P: week

T: Right. Скільки днів в тижні? І відповідаємо за зразком, наведеним нижче :

There are seven days in a week.

P: виконують далі разом з вчителем.

Т: Next, look at exercises two. Look at the calendar. Це завдання ми будемо виконувати зa допомогою календаря. Ми знову складаємо питання . Наприклад, Which months have got thirty days? Які місяці мають 30 днів? Шукаємо на календарі місяці. Які це ?

Р: April, June, September.

T: Yes, that’s why April, June, September have got thirty days. Understand?

P: Yes.

2. Робота з таблицею порядкових числівників.

Т: Діти, давайте подивимось на 3 вправу. Тут подана табличка порядкових числівників. Як же вони утворюються. Я зараз вам їх прочитаю, ви уважно мене слухайте. Можливо хтось здогадається , або зрозуміє ,як же творяться порядкові числівники. (читаю)

Т: То хтось здогадався, як творяться порядкові числівники?

Р: До числівника додається суфікс - th

Т: Так, давайте роздивимося, числівники one, two and threeпри зміні на порядкові зовсім змінюється все слово. А при творенні усіх інших числівників ми просто додаємо суфікс – th. Зверніть увагу на числівник п’ятий. Змінюється закінчення слова, на числівник восьмий та дев’ятий. Тобто правопис числівників при творенні з кількісних на порядкові також трошки змінюється.

3. Практикування (читання)

Т: На сторінці 83 ми бачимо багато маленьких повідомлень, що знаходяться у квадратиках, і на кожному квадратику дати с числом та місяцем. Ось ми зараз з вами будемо визначати хто коли народився, і ті учні,які співвідносяться до якогось квадрата саме і будуть читати повідомлення.

Т: На сторінці 84-й у вправі 4 зараз з вами будемо читати та перекладати діалог. Але спочатку нам потрібно його доповнити .

4. Фізкультхвилинка

5. Вправа на вживання конструкції I can… \ I can not …

6. Робота в робочих зошитах.

Т: Children, open your workbook on a page 38. Exersices 1. Тут нам потрібно заповнити табличку. У нас три стовпчики – цифра, друкована, потім цифра написана, а в останній колонці що?

Р: Порядкові числівники.

Т: Так. І нам необхідно заповнити цю таблицю повністю.

Т: Табличку ми заповнили,а тепер нам потрібно дати відповідь на запитання нижче таблиці. Зачитайте.

Р: What floor is your classroom on?На якому поверхі твій кабінет?

Our classroom on third floor.

7.Кросворд

ІІІ. Заключна частина

1. Домашнє завдання

Т: Вдома виконуєте вправу 5 на стр. 84. Тут вам необхідно утворити з числівників кількісних – порядкові і записати їх у зошит.

2. Підведення підсумків уроку.

Т: Пригадаємо, що ми робили сьогодні на уроці. Нам чим сьогодні працювали?

Р: Ми працювали з числівниками та розмовляли про день народження.

Т: Як утворюються порядкові числівники?

Р: Числівники one, two and threeпри зміні на порядкові зовсім змінюється все слово. А при творенні усіх інших числівників ми просто додаємо суфікс – th.

Т: Які мовні конструкції повторили?

Р: I can… \ I can not …

Т: Stand up, children! Thank you for the lessons, Goodbye!

Р : Goodbye!