What school is better to study at?

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ (реализация ФГОС)

Автор: Атаманенко Ксения Игоревна

Место работы: МОУ СОШ №49 г. Шахты, Ростовская обл.

Должность: учитель английского языка

Класс: 9

Базовый учебник :«Английский язык. 9 класс» авторы Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш.,издательство М:«Просвещение», 2016

Тема урока:What school is better to study at?

Технология урока: РКМЧП , ИКТ, проект.

Механизм создания мотивационного поля: проблемная ситуация

Формы организации работы: групповая, фронтальный опрос, индивидуальные задания

Планируемые результаты учебного занятия:

- личностные: - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

- предметные: развивать умения систематизировать знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.

Цель урока: формирование умения монологического высказывания о школе, формирование лингво-культурной компетенции учащихся.

Задачи урока:

Образовательные задачи:

1. расширить словарный запас по теме;

2. формирование лексических навыков говорения о школе;

3. отработка изученных лексико-грамматических конструкций.

Познавательные:

1. развитие лингво- культурной компетенции;

2. активизация употребления изученных лексических единиц и лексико- грамматических конструкций по теме;

Воспитательные:

1. поддерживать интерес учащихся к стране изучаемого языка.

2. поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;

3. воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение;

4. поддерживать других и быть к ним благожелательными;

Развивающие:

1. развитие умения анализировать информацию на иностранном языке при создании синквейна

2. развивать умение работать в группе (компетентности: интеллектуальная, социальная)

3. развивать навыки самостоятельности при отборе и поиске информации

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: учебник, карточки с заданиями.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1. Мотивация к учебной деятельности

Good morning, boys and girls. I’m glad to see you. Take your seats, please. Look at the blackboard.

What date is it today?

What day of the week is it today?

What season is it today?

Look through out of the window and tell me what the weather like today is?

Thank you for your answers. So, do you like riddle?

Read, think and guess it.

What's This?

There is a large spacious, bright house.

There are a lot of boys and girls in it.

They write and read.

They draw and count there.

They want to be clever. (It’s a school) or when can we get education? (SCHOOL)

Can you guess what we are going to talk about? (Yes, you’re right. Today we’ll continue speak about school. The problem of our lesson is WHAT SCHOOL IS BETTER TO STUDY AT?

What types of school do you know?

What types of school do you study at? What kinds of education provide comprehensive school?

VERY GOOD.

1. Актуализация знания, фиксация затруднения

British pupils ( Matt, Caroline, Andrea) go to various schools. They have different opinions about their schools. So, listen to the audio very attentively. Open your st.books p.107 ex.1 Read one by one. Now answer the question WHAT TYPES OF SCHOOL DO THEY GO TO?

1. Построение проекта выхода из затруднения

Let’s divide into 3 groups. Предлагаю детям разделиться на 3 группы. Распределяю задания по группам. Первая группа выполняют в учебнике упр.1(1), стр.107-108 (находят информацию и отвечают на вопрос -что необычного в каждом из этих типов школ) ,вторая группа – упр.1(2),стр.107-108 (находят ответ на вопрос почему детям нравится учиться в данном типе школы),третья группа – упр-ие 1,стр107-108 (узнают , какие недостатки есть у каждой тип школ.

The 1^st group read and find information. Answer the question WHAT IS SPECIAL ABOUT EACH TYPE OF SCHOOL?

The 2^nd group read and find information. Answer the question WHY DO THE CHILDREN LIKE THE SCHOOLS THEY STUDY AT?

The 3^rd group read and find information. Answer the question WHAT ARE THE DISADVANTAGES FOR EACH TYPE OF SCHOOL? Группы обмениваются информацией и делают вывод, что ещё нового узнали о типах британского обучения. WHAT HAVE YOU LEARNT ABOUT TYPES OF SCHOOL IN BRITAIN?

Very good. let’s do eyes exercises.

1/2/3/4 look at the window

1/2/3/4 look at the door

1/2/3/4 look at the ceiling

1/2/3/4 look at the floor.

1. Первичное закрепление

Let’s continue our work. You have cards on your desk. Do exercises. Зада. выполнить упражнения на карточках ( 1^st Answer the question, 2^nd find in the text equivalents of these Russian sentences, 3^rd find the end according to the text). Выполняют упр-ия (Ответить на вопросы по тексту, найти в тексте эквиваленты данным русским предложениям, продолжить предложения в соответствии с текстом

Задания к текстам:

1. Answer questions:

• Who can attend home schooling?

• What is the main disadvantage of home schooling?

• Can boys attend boarding school?

• What interesting activities are there?

1. Find sentences:

• Мы меньше смотрим телевизор, но у нас есть другие интересные занятия в которых мы принимаем участие.

• Меня обучает моя мама, а учителя из местной школы приходят дважды в год и тестируют меня.

• …когда тема простая , я прохожу её быстрее, а на трудной задерживаюсь подольше.

• Самое лучшее в школе-интернате – это то, что ты всегда с друзьями.

• Учителя поддерживают наши начинания, так как они хотят видеть нас успешными в жизни.

1. Find the end:

• The discipline at boarding schools …

• At boarding schools they study….

• At boarding schools pupils can..

• Home schooling is better for..

• The disadvantage of home schooling is..

• If the task of the lesson is difficult…

VERY WELL.

1. Самостоятельная работа

Предлагаю детям самим определить тип школы, в котором они хотели бы/не хотели бы учиться и составить самим небольшое высказывание с опорой на начало предложений (стр. 108 упр.2)

1. Составить синквейн на любой из трех рассказов

Make up as many cinquains as you can:

• School

• creative, cheerful

• to learn, to respect, to explain

• It is our second home.

• Knowledge

Синквейн

1. Существительное

2. 2 прилагательных

3. 3 глагола

4. Отношение к теме ( ваши чувства)

5. Синоним (ассоциация с первым слово)

Задания к текстам:

1. Answer questions:

• Who can attend home schooling?

• What is the main disadvantage of home schooling?

• Can boys attend boarding school?

• What interesting activities are there?

1. Find sentences:

• Мы меньше смотрим телевизор, но у нас есть другие интересные занятия в которых мы принимаем участие.

• Меня обучает моя мама, а учителя из местной школы приходят дважды в год и тестируют меня.

• …когда тема простая , я прохожу её быстрее, а на трудной задерживаюсь подольше.

• Самое лучшее в школе-интернате – это то, что ты всегда с друзьями.

• Учителя поддерживают наши начинания, так как они хотят видеть нас успешными в жизни.

1. Find the end:

• The discipline at boarding schools …

• At boarding schools they study….

• At boarding schools pupils can..

• Home schooling is better for..

• The disadvantage of home schooling is..

• If the task of the lesson is difficult…

Задания к текстам:

1. Answer questions:

• Who can attend home schooling?

• What is the main disadvantage of home schooling?

• Can boys attend boarding school?

• What interesting activities are there?

1. Find sentences:

• Мы меньше смотрим телевизор, но у нас есть другие интересные занятия в которых мы принимаем участие.

• Меня обучает моя мама, а учителя из местной школы приходят дважды в год и тестируют меня.

• …когда тема простая , я прохожу её быстрее, а на трудной задерживаюсь подольше.

• Самое лучшее в школе-интернате – это то, что ты всегда с друзьями.

• Учителя поддерживают наши начинания, так как они хотят видеть нас успешными в жизни.

1. Find the end:

• The discipline at boarding schools …

• At boarding schools they study….

• At boarding schools pupils can..

• Home schooling is better for..

• The disadvantage of home schooling is..

• If the task of the lesson is difficult…

Self-assessment.

Name ____________________________Class _____________________

Date _____________________________

Topic (Тема)_________________________________________________

Aim (Цель)__________________________________________________

Self-assessment.

Name ____________________________Class _____________________

Date _____________________________

Topic (Тема)_________________________________________________

Aim (Цель)__________________________________________________