Взаимосвязь информатики с искусственным интеллектом

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский»

Республики Марий Эл

социальный проект

«Media Studio»

п.Советский, 2020 г.

Неотъемлемой частью жизни социума является информационно–коммуникативное пространство, которое в последние годы обозначается теоретиками и практиками журналистики как медиаинформационное: «Сегодня понятие «медиа» включает в себя широчайший спектр средств коммуникации, которые служат передаче разного рода контента от источника информации к его получателю. Это и реклама во всех ее разновидностях, и произведения искусства в форме книги, картины, кинофильма, и теле– или радиопрограмма, это ― публичное выступление, официальный документ, праздничная открытка, зашифрованное послание, SMS–сообщение, либо сложный конвергентный мультимедийный текст сетевого СМИ».

Каким бы ни было определение пространства информационных потоков, ребенок постоянно находится внутри него и пытается приспособиться к нему. То есть, нарабатывает определенный опыт поведения в медиасреде ― так называемое медиаповедение.

С каждым годом поведение подрастающего поколения в медиапространстве изменяется, реальное общение часто подменяется виртуальным: «дети, живущие в сети», поглощающие всю информацию Интернета. Это типичный образ большинства современных подростков. Альтернативой иного восприятия медиапространства является восприятие виртуального мира сначала как предмета развлечения и сферы общения, а затем как источника информации и площадки для создания собственного контента (статьи, блоги экспертов, видео-обзоры, инфографику, кейсы, презентации).

Одним из способов формирования медиаповедения, направленного на самореализацию личности и удовлетворение ее информационных и коммуникативных потребностей, может стать детская и молодежная журналистика.

Журналистика – профессия энергичных, ищущих, остро и глубоко мыслящих людей. Журналистика – это деятельность ярких личностей и в то же время – коллективный труд. Немногие становятся журналистами, но каждому в жизни может пригодиться умение анализировать информацию, общаться с людьми, опыт совместной работы в «цепочке», где от каждого звена зависит конечный результат труда.

Объединение журналистики – один из основных способов организации дополнительного образования детей. Его интегративный характер позволяет закреплять и углублять знания учащихся, полученные по другим предметам, развивать мышление, которое определяет способность подростка оперативно обрабатывать информацию и принимать обоснованные решения, активизировать познавательную и реализовывать творческую деятельность учащихся, красиво и грамотно оформлять представляемый материал.

Необходимость создания объединения журналистов подтвердил социологический опрос, проведённый среди обучающихся 7-9 классов, который показал, что:

1. многие подростки не умеют грамотно пользоваться средствами массовой информации,

2. подростков также очень важно иметь возможность использовать прессу как трибуну для высказывания своей точки зрения, возможность общения со своими сверстниками, единомышленниками.

Цель и задачи проекта

Цель данного проекта - создание и развитие студии журналистики «Media Studio» для обучающихся 7-10-х классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский».

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. изучить и проанализировать опыт работы студии журналистики;

2. разработать рабочую программу объединения;

3. подготовить кабинет для занятий журналистике;

4. создать радиорубку;

Ресурсное обеспечение проекта

Календарный план проекта

Ожидаемые результаты проекта

1. Подготовить кабинет для занятий к 13 апреля 2020 г.

2. Открытие студии «Media Studio» 20 апреля 2020 г.

3. Создание канала на YouTube.

4. Создание площадки на сайте ВКонтакте.

5. Разработать образовательную программу «Введение в журналистику»

6. Набрать группу из обучающихся 10 класса, прошедших обучение по программе «Проектная деятельность».

7. Создать видеоролик, посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Руководители проекта

Токмалаева Анна Владимировна, учитель информатики

Зыков Денис Владимирович, системный администратор школы

Источники

Контент (от англ. слова "content" – "содержание") – статьи, блоги экспертов, видео-обзоры, инфографику, кейсы, презентации.