Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Разное  /  Прочее  /  Возможности ЭФУ как альтернатива Интернет

Возможности ЭФУ как альтернатива Интернет

Принципиальным отличием школьного обучения сегодня является его ориентация на формирование у обучающихся умения и желания учится, работать в команде; способности к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
13.04.2021

Содержимое разработки

Возможности ЭФУ как альтернатива Интернет

Принципиальным отличием школьного обучения сегодня является его ориентация на формирование у обучающихся умения и желания учится, работать в команде; способности к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Но большинство современных школьников привлекают совсем другие направления: взрослые сайты, блогеры, игры. Поэтому актуальным для каждого учителя сегодня является вопрос: как включить учеников в самостоятельную учебно-познавательную творческую деятельность, чтобы они сами «открывали» новые свойства и отношения, а не получали их от педагога в готовом виде?

Работая в условиях пандемии я столкнулась с рядом проблем:

1. Обучающиеся не всегда могут самостоятельно осознать смысл учебной цели и участвовать в ее формулировании.

2. Недостаточное проявление у школьников творческих способностей как результат невысокой познавательной активности.

3.Формирование повышенной тревожности, развитие чувства неуверенности в себе, связанное с неадекватной и неустойчивой самооценкой, со сложностями в личностном развитии, установлении межличностных контактов.

Изучив возможности ЭФУ, я пришла к выводу, что одним из главных направлений решения проблем является использование электронного учебника в обучении, на страницах которого предусматривается развитие умения ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты. Учебник « Rainbow English» для 5-9 классов, авторы Афанасьева О.В., Баранова К.М., Михеева И.В., издательство «Дрофа», 2019 соответствует возрастным особенностям обучающихся, их познавательным интересам и возможностям, обеспечивает преемственность содержания, раскрывает межпредметные связи, содержание материала доступно, логично, научно, аутентично. Развитие коммуникативных умений происходит в 4 видах деятельности: аудировании, чтении, говорении и письме. Часто школьники обращаются к заданиям, в которых предусматриваются нестандартные решения, творческий поиск.

Обучение с ЭФУ выстраиваю поэтапно: 1) подготовка к восприятию нового: осознание и принятие цели (начальное звено обучения), совместное целеполагание (среднее), самостоятельный выбор цели (старшее); активизация имеющихся знаний обучающихся, установление связи с новым материалом, актуализация мотивационно- потребностной сферы учащихся, облегчение восприятия и понимания нового;

2) презентация нового материала проводится мною с учетом репрезентативных систем обучающихся;

3) осознание и детальное понимание нового материала обеспечивают соответствующие задания и необходимое для этого время;

4) тренировку провожу, убедившись, что материал понят всеми обучающимися. Тренировку организую поэтапно от имитативных, репродуктивных упражнений, через подстановочные, к трансформационным, а от них к переносу тренируемого материала в другие ситуации.

Тренировка производится не в отдельных предложениях, а в контексте или ситуации, в парном или групповом взаимодействии;

5) применение в аутентичных ситуациях на аутентичном материале или в ситуациях устного общения, приближенных к реальной устной коммуникации;

6) рефлексия – обязательный этап урока, нацелена на анализ учебно-познавательной деятельности, ее результатов и учебных действий, перевод их в мысленный план;

7) самооценка, самоконтроль, подведение итогов.

Способами управления образовательным процессом является продуманная система упражнений, заданий и тестов которые подготавливают к восприятию, контролируют понимание, обеспечивают разнообразную тренировку, мотивируют обучающихся на овладение английским языком.

Проанализировав первые результаты работы с ЭФУ, я могу сказать, что такой формат позволяет повысить качество обученности, создать ситуацию успеха для каждого, развивать автономность обучающихся.

-70%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Возможности ЭФУ как альтернатива Интернет (36.5 KB)