Выбор профессии

Организационный момент.

СЛАЙД 1

Цели: углубить знания учащихся о правильном выборе профессии.

Задачи: расширить представление о различных профессиях, формировать позитивное отношение к труду; побуждать детей к поиску информации, к осознанному выбору профессии.

Методы: частично - поисковый.

Оборудование: мультимедиапроектор, карточки - задания.

 СЛАЙД 2

         Эпиграфом нашего занятия будет следующее высказывание Ч. Дарвина:

 «Если вы удачно выберите труд и вложите

в него душу, то счастье само вас отыщет»

Жизнь человека – череда многочисленных выборов (от повседневных до самых серьёзных). В профессии можно отнести к самым сложным. От него зависит успех в работе, ваше будущая жизнь.

Если выбор сделан верный, то обучение профессии будет удовольствием. Делая выбор, человек должен заранее представлять себе её специфику, возможно вся ваша будущая жизнь.

            Выбор профессии – это с одной стороны – взгляд в будущее, с другой – взгляд внутрь себя; готов ли я к этой цели. Если на уроках географии мы совершаем путешествие в дальние страны, то сегодня это будет путешествие в мир профессий.

             СЛАЙД 3

            Давайте создадим свою путеводную звезду, которая будет освещать наш путь.

             СЛАЙД 4

Профессия - это необходимая для общества, ограниченная область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития

Чтобы принять правильное решение, важно учесть многие факторы. Давайте назовём их. Что нам необходимо знать и уметь, чтобы сделать правильный выбор?

            СЛАЙД 5

            А начнём с разминки.

  Разминка.

            Проверим ваши знания о профессиях (я буду задавать определения, а вы мне назовите профессию).

1) специалист по обучению и воспитанию детей (учитель, воспитанию)

2)специалист, владеющий ножницами и расчёской

3) работник торговли

4)владелец сельскохозяйственного предприятия с использованием земельного участка

5) рабочий на стройке

6) специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры.

            Эти профессии вам знакомы, многие профессии в настоящее время исчезают, появляются «модные» и престижные профессии.

            СЛАЙД 6

            Поработаем в группах.

1 – назовите «самые модные профессии»

2 - «самые отважные профессии»

3 - «самые забытые профессии»

4 - «профессии, которые всегда нужны»

5 - «самые необычные профессии».

  СЛАЙД 7 «Самые редкие профессии»

 Профессий в мире около 50 тысяч, означает ли это, что нужно все их перебрать, чтобы найти одну - единственную.

  Мы часто встречаемся со своими выпускниками, спрашиваем об их профессиях и часто получаем удручающий ответ, что они сделали неправильный выбор. Как вы думаете, почему так произошло?

            СЛАЙД 8

А что получится, если сложить три слова: «хочу», «могу» и «надо». Открою вам секрет: получится формула правильного выбора.

СЛАЙД 9

«Хочу» - будущая работа должна быть не в тягость, а в радость.

 СЛАЙД 10

«Могу» - вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических.

СЛАЙД 11

 «Надо» - профессия должна пользоваться спросом на рынке труда.

СЛАЙД 12

Представим себе наши хочу, могу, надо в виде окружностей.

В окружность «хочу» попали наши цели, планы.

В окружность «могу» - наши таланты, способности, возможности

В окружность «надо» - профессии, которые нужны нам на рынке труда.

На рис. №1 окружности не пересекаются, №2 - есть небольшая область пересечения, на №3 – очень много точек соприкосновения.

Задание: Сейчас я буду читать описание выбора профессии, а вы попробуете определить, к какому рисунку относится описание.

1. Девочка Таня не знает, чего она хочет, способностей и талантов особых у неё нет, но от богатства и славы не отказалась бы.

2. Лена хочет быть как все, чтобы была своя семья, дом, дети. «Звёзд с неба» она не хватает, особых способностей нет, но ей нравиться возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. И попала в «точку». Стала воспитателем.

3. Саша хочет быть программистом. Он знает компьютер как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым

удачным.

Определите какой рисунок соответствует вариантам выбора. Как у Саши выбор оказался самым удачным.

Окружность «надо» у всех одинаковая, значит всё дело в «могу» и «хочу». Что бы вы им посоветовали?

Весь материал - смотрите документ.