Вводные слова

Презентацию можно использовать при закреплении темы по программе по русскому языку В.В. Бабайцевой, при проведении практикума по русскому языку, во время самостоятельной работы учащихся.

Данный материал можно использовать при подготовке учащихся к ГИА.

Вводные слова — это слова, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в синтаксическую связь. Как правило, вводные слова выражают отношение говорящего к высказыванию, его оценку, дают сведения об источнике сообщения или связи с контекстом.

    Например: Я, знаешь ли, слышал , что в этом году лето будет теплым. 

Признаки вводных слов:

Не является членом предложения.

Произносится с особой интонацией.

Связано по смыслу с другими членами предложения.

На письме выделяются запятыми.

Вводные слова

Захарова Н.В.,

учитель русского языка и литературы

Вводные слова  — это слова, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в синтаксическую связь. Как правило, вводные слова выражают отношение говорящего к высказыванию, его оценку, дают сведения об источнике сообщения или связи с контекстом.

Например : Я, знаешь ли, слышал , что в этом году лето будет теплым .

Признаки вводных слов:

• Не является членом предложения.
• Произносится с особой интонацией.
• Связано по смыслу с другими членами предложения.
• На письме выделяются запятыми.

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ :

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНЫЕ СЛОВА

Уверенность или неуверенность

ПРИМЕРЫ

Вероятно, очевидно, возможно , по-видимому, может быть, безусловно, кажется, казалось бы, наверное…

Различные чувств и эмоции

Совсем скоро, безусловно, птицы улетят на юг.

К счастью, к сожалению, на радость, к удивлению, к изумлению…

Источник высказывания

В это воскресенье мы, возможно, пойдем на рыбалку.

Вдруг, к нашей радости, на горизонте мы увидели большой корабль.

По словам, по мнению, по-моему, как говорят, по сведениям…, на мой взгляд, по слухам…

Дальние озера, по слухам, богаты рыбой.

Порядок явлений или мыслей и связь между ними

Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом, например…

Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли

Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником, а, напротив, была неперестающей службой.

Другими словами, говоря образно, мягко говоря, прямо скажем, как говорится, если можно так сказать и др.

Призыв к собеседнику

Как говорят поэты, началась осень жизни.

Видите (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, пожалуйста

Растолкуйте мне, пожалуйста, что за чудеса такие.

НИКОГДА НЕ БЫВАЮТ ВВОДНЫМИ И НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ СЛОВА

Мало-помалу, вдруг, будто, ведь, якобы, в конечном счете, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, почти, как бы, как раз, к тому же, между тем, по предложению, просто, по решению, по постановлению, приблизительно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, однажды, словно, в довершении всего, с пор, как бы, решительно, исключительно, вот, примерно, даже

НО! Частица  бывало  выделяется запятыми

АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВВОДНОГО СЛОВА

1)Вспомни, не относится ли слово, которое ты считаешь вводным,  к тем словам, которые на письме не выделяются запятыми.

2)Убери его из предложения. Смысл не поменялся? Выдели запятыми.

3)Попробуй задать вопрос к слову, которое, как ты думаешь, является вводным. Если не-возможно задать вопрос, скорее всего, оно вводное и выделяется запятыми.

4) Вспомни значения вводных слов. Входит ли твое слово в их число ?

ПРАКТИКУМ

• Определить, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Задание№1

Это (1) возможно (2) сделать, но не очень скоро. Клавдия ушла (3) вернее сказать (4) убежала, смущенно укрыв шалью лицо.

1) 1, 2

2) 3, 4

3) 1, 2, 3, 4

4) 2, 4

Правильный ответ – вариант №2

Задание№2

Вчера разыгралась непогода (1) мы (2) к счастью(3) в этот момент были дома.

1) 1,2

2) 1,3

3) 1,2,3

4) 2,3

Правильный ответ – вариант №3

Задание№3

Сегодня вечером у нас в городе (1) возможен(2) дождь, и я(3) может быть(4) возьму с собой зонт.

1)1,2

2)3,2

3)1,2,3

4)3,4

Правильный ответ – вариант №4

Задание№4

Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала ХIХ века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С. Пушкин – автор произведения.

  1) 1, 2

2) 1, 3 

3) 3, 4

4) 1, 2, 3, 4

Правильный ответ- вариант №4

Задание №5

Хотя рожок – простой музыкальный инструмент, играть на нем(1) однако(2) не простое занятие

1) 1

2) 2

3)1,2

Правильный ответ –вариант № 3

Задание №6

Отец, по-видимому, находился в благодушном состоянии.

( В. Г. Короленко ). Это предложение

осложнено  1) обращением  2) вводным словом  3) вводным предложением  4)обособленным дополнением 5)обособленным обстоятельством  

Правильный ответ – вариант №2

Задание №7

Несчастье нисколько его не изменило (1) а (2) напротив (3)он стал крепче и энергичнее. (И.С.Тургенев)

1)1,3

2)1,2,3

3)1

Правильный ответ- вариант № 1

ВЫВОД :

Таким образом, повторив теоретический материал, мы закрепили знания о постановке знаков препинания при вводных словах.

Выполнив практические задания, закрепили умение правильно расставлять знаки препинания при вводных словах в предложениях.

ИСТОЧНИКИ :

• http://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=ii
• http://www.licey.net/russian/syntax/r1_2_10
• http://5-ege.ru/vvodnye-slova/
• Д.Э.Розенталь Справочник по правописанию и литературной правке М., Айрис Пресс, 2002
• В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. Русский язык теория 5-9 класс. Москва, 2008