Вспомогательный алгоритм

Цели занятия: Усвоение новых знаний и способов действий, демонстрация различных форм контроля знаний и умений, его целостности и системности

дидактические

ü  систематизация знаний по алгоритмизации;

ü  повторение основных понятий алгоритма, основные алгоритмические конструкции;

ü  знакомство с новой алгоритмической конструкцией – вспомогательный алгоритм;

ü  активизация мыслительной деятельности студентов;

ü  формирование навыков самообразовательной работы.

Задачи:

1)      сформировать представление об алгоритме как особой форме записи …

2)      повторить основные алгоритмические конструкции: линейные, разветвляющиеся, циклические;

3)      изучить новый вид конструкции – вспомогательный алгоритм и обучить применению его при решении задач;

4)      закрепить представление об алгоритме и его основных алгоритмических конструкциях;

5)      совершенствовать навыки самостоятельного получения информации через решение упражнений и задач;

6)      выявить и проанализировать ошибки, допущенные при изучении вопросов данной темы для последующей коррекции.

·         развивающие

ü  развитие логического и критического мышления, интуиции;

ü  развитие познавательных интересов и положительных мотивов учебной деятельности;

ü  расширение кругозора;

ü  формирование понимания роли, которую играет информатика в культуре человека;

ü  развитие самостоятельности при изучении нового материала, потребности в самообразовании.

Задачи: развивать умения

1)   осознанного умения пользоваться понятийным аппаратом;

2)   осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний;

3)   находить нестандартные способы решения задачи;

4)   умение выдвигать гипотезы, отвечать на незапланированные вопросы;

5)   умение адекватно осуществлять самооценку и самоконтроль;

6)   умение ставить цель и оценивать самостоятельность в работе;

7)   умение представлять результаты работы в удобной для восприятия форме.

·         воспитательные

ü  воспитание эстетического восприятия мира;

ü  воспитание убеждения о том, что учиться правильно и доказательно мыслить – необходимая черта современного человека;

ü  воспитания убеждения, что алгоритмизация вездесуща.

Задачи:

1)      воспитывать трудолюбие, ответственность, честность;

2)      воспитывать организационно - деятельностную культуру, коммуникативную культуру;

3)      побуждать студентов осознавать и оценивать свои знания, умения и возможности.

Междисциплинарные связи: «Математика», «Физика», «Химия», «Русский язык», «ОБЖ» и др.

Внутридисциплинарные связи: Раздел «Программирование».

Учебное оборудование:

-        Компьютер,

-        проектор,

-        интерактивная доска,

-        презентация,

-        дидактический материал для контроля знаний,

-        комплект дидактических материалов для студентов для изучения нового материала,

-        раздаточный материал.

Метод: видеометод, контроль, самоконтроль.

Деятельность студентов и преподавателя:

-        исследовательская;

-        коммуникативная;

-        исполнительская;

-        рефлексивная.

Опережающие задания студентам:

1.      повторить темы: «Понятие алгоритма и его свойства. Формы записи алгоритмов», «Линейные алгоритмы», «Разветвляющиеся алгоритмы», «Циклические алгоритмы»;

2.      сформулировать индивидуальную цель для занятия.

Критерии оценки работы на занятии:

а) оптимальный уровень (оценка «отлично»)

- студент решает все поставленные задачи;

- правильно употребляет термины;

- излагает свои мысли четко, понятно и логично;

- не допускает ошибок.

б) достаточный уровень (оценка «хорошо»)

- студент решает большинство из поставленных задач;

- обладает необходимыми умениями и знаниями, но они недостаточно сформированы;

- допускает незначительные оговорки и вычислительные ошибки;

- высказывается достаточно понятно, но не всегда четко и логично.

в) удовлетворительный уровень (оценка «удовл.»)

- студент испытывает затруднения при самостоятельном исследовании, но участвует при выполнении предложенных заданий.

г) неудовлетворительный уровень (оценка «неудовл.»)

- студент отказывается от работы