"Все мы разные, но мы вместе"

Тема: Все мы разные, но мы вместе

Класс: 4

Цель занятия: создать условия для формирования у младших школьников представлений о толерантности.

Планируемые результаты

Предметные:

• знать и понимать, что такое толерантность;

• познакомиться с основными нравственными качествами толерантной личности;

• формировать умение рассуждать на тему взаимоотношений между разными людьми с привлечением личного опыта.

Метапредметные:

• устанавливать причинно-следственные связи;

• высказывать предположения, участвовать в обсуждении проблемных вопросов;

• овладевать навыками смыслового чтения, осознанного построения речевых высказываний.

Личностные:

• воспитание доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение других людей.

Ресурсы занятия:

• презентация по данной теме,

• мультфильм о толерантности

https://vk.com/video843674_456239058?list=8bc072fc7ae72144fe

• карточки с названием нравственных качеств,

• притчи,

• рабочие листы для учащихся.

Ход занятия

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности обучающихся

Организационный момент

Добрый день, девочки и мальчики! Рада приветствовать вас на очередном занятии.

Постановка темы занятия

Сегодня у нас необычное занятие. В этот день мировое сообщество отмечает праздник. Чему он посвящен, поможет узнать следующее задание.

Знакомо вам это понятие? Как вы думаете, о чем мы будем рассуждать на занятии?

Работа в группах

Ответы детей

Актуализация необходимых знаний

Итак, 16 ноября отмечается международный день толерантности. Выбор этого дня в календаре не случаен. 16 ноября 1995 года организация Юнеско, которая занимается международным сотрудничеством в сфере образования, науки и культуры, приняла декларацию принципов взаимоотношений между людьми. Год спустя эта организация предложила ввести международный день толерантности. Как вы думаете, почему возникла необходимость создания такого праздника на международном уровне?

Объясняется это тем, что в последнее время участились случаи проявления агрессивного поведения и насилия по отношению к отдельным странам и народам.

Что же такое толерантность? На наших занятиях мы учимся быть внимательными к каждому новому слову. Думаю, вы уже догадались, что это понятие иностранного происхождения. Оно имеет длительную историю существования. На рубеже 18-19 веков во Франции проживал Шарль Морис Толейран. Он отличался тем, что при разных правительствах (при Наполеоне и короле Людовике 17) неизменно занимал пост министра иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но особенно – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно относиться к различным мнениям, искать решение проблем наиболее миролюбивым способом. От имени этого мудрого министра возникло слово «толерантность», что в переводе с английского языка означает терпимость.

Как вы понимаете это понятие?

Мотивация деятельности

Давайте вместе подумаем, в чем проявляется толерантное отношение к окружающим?

Ответы учащихся

Организация познавательной деятельности

Попробуем дать характеристику толерантного человека. У вас на столах лежат конверты с карточками, на которых указаны нравственные качества. Выберите из предложенного набора только те, которые, по вашему мнению, соответствуют проявлению толерантности. Прокомментируйте свое решение.

В ходе совместных размышлений мы получили собирательный образ понятия «толерантность» в виде солнышка. Как вы думаете, что оно может символизировать? Солнце дарит миру тепло и свет, приносит радость. Так и толерантная личность согревает своей добротой и теплотой.

Вспомним учения древнегреческих философов о нравственных качествах. Каким словом можно назвать качества, представленные на доске?

Прочитайте слова на оставшихся в группах карточках. Что вы можете сказать об этих нравственных качествах? Человеку следует избегать пороков, поэтому отложим эти карточки в сторону.

Какими еще нравственными качествами обладает толерантный человек? Ответить на этот вопрос поможет знакомство с притчами – поучительными историями в иносказательной форме. Прочитайте притчу, определите ее основную мысль, обсудите в группе и продолжите заключительную фразу. Какое нравственное качество добавим в нашу копилку толерантности?

Немецкий художник Хельмут Лангер создал официальную эмблему - «Цветок толерантности». Что вам напоминает этот цветок? Почему цветик-семицветик получил такое название? Что по задумке автора может символизировать радужное сочетание цветов?

Как изменится мир, если его изобразить одной краской? Каким он станет?

Познакомимся с мультфильмом.

Почему все смеялись над существом зеленого цвета? Что случилось, когда прошел дождик? Какова главная мысль этого мультфильма? О чем он заставляет нас задуматься?

Все мы отличаемся друг от друга внешне (ростом, цветом глаз, длиной волос и др.), характером, интересами и увлечениями. В подтверждение этого вам предлагается следующая игра.

• Хлопните в ладоши те, кто сегодня с утра заплетал косичку;

• Топните те, кому нравится играть в футбол;

• Присядьте те, кто любит сладкое;

• Хлопните в ладоши те, кто увлекается рисованием;

• Подпрыгните те, кто не любит каникулы;

• Улыбнитесь те, у кого сегодня хорошее настроение и т.д.

Как вы думаете, хорошо, что все мы разные и не похожи друг на друга? Почему?

Что же помогает разным людям выстраивать доброжелательные отношения? Легко ли проявлять толерантное поведение? Всегда ли мы можем спокойно выслушать друг друга или разрешить конфликт мирным путем? Это требует определенных душевных усилий, стараний, работы над собой. Древнегреческий философ Аристотель считал, что добродетели можно воспитать в себе активными действиями и поступками, ежедневно упражняя свои душевные качества.

Вашему вниманию предлагается игра «Комплименты». Участники образуют общий круг. В руках у ведущего – клубок ниток. Он обматывает нитку вокруг пальца и перекатывает клубок следующему участнику, сопровождая это добрыми словами в его адрес. Действие повторяется до тех пор, пока все участники будут связаны единой нитью добра и уважения. Далее совершается обратное действие: участники по очереди разматывают нитку и благодарят за подаренные добрые слова.

Понятие «толерантность» обладает многообразной палитрой смыслов и значений. На последующих занятиях мы продолжим рассуждения на данную тему.

Работа в группах

1 группа:

Злость, уважение, ложь, жадность, сострадание, доброжелательность, грубость, милосердие.

2 группа:

Зависть, жестокость, сотрудничество, прощение, миролюбие, равнодушие, вспыльчивость, отзывчивость.

Ответы учащихся. На доске формируется солнышко

Добродетели

терпение

доброта

Просмотр видео

Ответы учащихся

Рефлексия деятельности

Продолжите высказывания:

- Милосердный человек при встрече с чужой бедой….

- Милосердный человек не требует…

- Милосердный человек умеет ……..

- Раньше я не знал …

- Сегодня на уроке я задумался о том, что…

Ответы учащихся.