Получите свидетельство
Вход
Цели:
укрепление ценностных ориентиров учащихся на межличностное, межнациональное, согласие, культуру мира;
создание предпосылок и реальной позитивной практики смягчения и решения конфликтных ситуаций или противоречий, если они имеют место;
подвести учащихся к выводу, что воспитание толерантности, культуры межличностного, межнационального общения - это урок каждому представителю человечества на всю жизнь.
Форма проведения урока:
урок традиционного типа с рассказом учителя, постановкой вопросов учащимся и совместным обсуждением их ответов;
Задачи:
1. Изучение понятий, связанных с проблемой толерантность.
2. Демонстрация сходства и различия людей.
3. Воспитание умения слушать другого человека.
Методы: беседа, наглядный, использование компьютера, частично поисковый, исследовательский, игра
Средства: мультимедийная презентация « Мы разные, но все - таки мы вместе!», лепестки , конверты с вырезками из журналов детей разных рас национальностей, фломастеры, клей, ватман, детские песни о дружбе
Дидактический материал: вырезки из журналов
Ход урока.
1. Организационный момент.
Ребята, сегодня вы будете сидеть не так, как всегда. Мы разделимся на группы. На столе лежат лепестки от цветочков разных цветов. Выберите один лепесток, любого цвета это и будет ваша группа.
Вы разбились на 3 группы. Улыбнитесь друг другу, подарите гостям и мне свои улыбки. Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.
2. Постановка учебной задачи. Выявление проблемы.
- Что вы видите на экране?(1 слайд)
- Дети.
- Они похожи?
- Нет.
- А почему?
- У них разный цвет кожи.
- Наш классный час сегодня называется «Мы разные , но все - таки мы вместе!»(2 слайд).
Сегодня мы с вами поговорим о толерантности
. Что же такое толерантность?
Какими чертами должен обладать толерантный человек?
Толерантность –терпимость к чужому мнению, вероисповеданию , поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независимо от каких - либо отличий. (3 слайд).
Мир , дружба, сострадание, понимание, любовь, уважение. (4 слайд)
Значит человек должен быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми, хорошо излагать свои мысли. Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых.
3. Беседа.
Есть ценности, которые существуют независимо от человека: небо, природа, солнце - и ценности, непосредственно связанные с человеком и его жизнедеятельностью. Все они помогают человеку не только жить, но и стать лучше - духовно, нравственно более совершенным. Вот, например, ДРУЖБА. Какое хорошее, доброе слово! Наверно, нет ни одного народа, который бы не ценил дружбу. Дружба - это бесспорная общечеловеческая ценность!
«Нет друга - ищи, а нашёл - береги».
«Человек без друзей как дерево, без корней».
«Не тот силен, кто дюжит, а тот, кто дружит».
- Кто с кем может дружить? (вопрос для ответа)
Дружить могут дети и взрослые, люди на разных концах Земли, дружить могут народы разных стран. Многие народы в нашей стране живут в мире и согласии, помогают друг другу в беде, вместе празднуют радостные события.
Наша страна объединяет миллионы людей - очень разных по профессии, возрасту, убеждениям, опыту, отношению к религии, системе ценностей. Это наш большой дом, с большой, интересной историей.
Наш город - это город, который привечает, принимает людей абсолютно разных национальностей со своими особенностями и привычками. Они приживаются в этом городе и становятся носителями его культурных традиций, но при этом остаются армянами, грузинами, евреями, татарами, украинцами и т. д.
Прохаживаясь, прогуливаясь или пробегая по улицам Нашего города, мы можем видеть, как общаются и радуются этому общению и дружбе люди разных народов, традиций.
4. Игра «Белая ворона»
А теперь давайте немного поиграем
Учитель сообщает каждому ребенку «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова). Важно поделить детей на одинаковые группы. Одному, самому озорному сообщается слово «ворона». Задание детям.
- Не говоря того слова, что я вам сказала, а произнеся лишь звук который издают эти животные, найдите «своих».
Вопросы для обсуждения:
- Как вы узнали где ваша группа?
- Легко ли было найти своих?
Обращаясь к вороне:
- Почему никто не обращал на тебя внимание?
- Как ты себя чувствовал(а) ?
- Ребята а почему вы не обращали внимания на него(нее) ?
- Хотели вы быть на месте вороны?
- Тяжело ли быть не похожим на всех?
- Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку?
5. Творческая работа «Толерантный мир». (Групповая работа)
Под музыкальное сопровождение детских песен о дружбе, детям предлагается сделать
Ромашку что такое толерантность
6. Подведение итогов.
Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
7. Рефлексия.
Ребята, я очень надеюсь, что наша встреча и разговор не пройдут для вас даром. Старайтесь быть добрее и внимательнее к любому человеку, с которым вы вступаете во взаимоотношения, будь то одноклассник или просто случайный прохожий. Ведь сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Старайтесь принимать как факт присутствие других людей с их идеями, деятельностью и образом жизни. Это значит, что вы будете признавать, что все люди разные, но вы уважаете тех, кто не похож на вас.
И в заключении я хотела бы, чтобы на память о сегодняшнем классном часе мы сделали с вами символ мира, добра, любви и понимания. Символ нашего классного часа. Все мы разные, но все мы вместе!
Я раздам вам такие листочки. Обведите вашу ладонь аккуратно и вырежьте. Ножницами пользуемся осторожно. А теперь давайте закрепим ваши ладошки вокруг нашей планеты.
Посмотрите у нас на первый взгляд одинаковые ладошки, но все они разные и по форме и по цвету. Что это символизирует?
Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже время каждый из нас личность и особенен по - своему.
Классный час "День духовного согласия, толерантности, патриотизма и сохранности социальной стабильности" (53.92 КB)
0
4166
890
Нравится
0
