Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  Возможности Мicrosoft Оffice Word

Возможности Мicrosoft Оffice Word

Цель урока: добиться закрепления представлений об основных понятиях Word и сформировать у учащихся понятия о текстовом процессоре Microsoft Word.
11.05.2013

Описание разработки

Триединая цель:

Обучения:

  • на уровне представления: добиться закрепления представлений об основных понятиях Word.
  • на уровне понимания: сформировать у учащихся понятия о  текстовом  процессоре Microsoft Word.
  • на уровне применения: выявить уровень овладения основным содержанием темы каждым учащимся и группой в целом.
  • на уровне творчества: формировать творческое отношение у учащихся к созданию различных возможностей  текстового  процессора Microsoft Word.

Воспитания: Развитие информационной культуры, умение работать коллективно и индивидуально, развитие творческих способностей учащихся, создать на уроке условия для формирование уважительного отношения к своим товарищам.

Развития: Актуализация самостоятельной мыслительной деятельности, приобретение навыков самостоятельного поиска решения.

Методическая цель: - активизация мыслительной деятельности учащихся с помощью нетрадиционной формы урока – аукциона.

Тип урока: Контроль и коррекция знаний и способов деятельности.

Материально-техническое обеспечение: ПК, программа Word, проектор, экран.

Ход урока:

Я сделал, что мог, пусть другие сделают лучше. И.Ньютон

Вступительное слово преподавателя:  Уважаемые гости (урок проводился в рамках областного семинара преподавателей информатики), девушки и все присутствующие. Сегодня у нас праздник, присутствует много гостей и  мы должны показать все наши знания и эрудицию. (Слайд 1- 4).

Презентация Возможности Мicrosoft Оffice Word

ПРАВИЛА:

            На уроке группа колледжа – парикмахеры.

Для того чтобы получить смайлик, необходимо максимально правильно ответить на задание или вопрос. Смайлик считается заработанным, если учащийся назвал полную информацию, если не полную, то его получает тот, кто назвал последним свойства, особенность, т.е. дополнил.

Учащиеся разбиваются на две команды: Вирус и Абзац. Разработаны бейджи.

Учащиеся рассказывают Запуск редактора (Слайд 5), Возможности Word (Слайд 6), Элементы интерфейса (Слайд 7).

1 Этап. Домашнее задание. Учащимся было поручено нарисовать свое видение текстового процессора Word и рассказать, почему они его так видят. (Слайд 8-19)

2 этап «ОТВЕТЬ НА ВОПРОС» - преподаватель задает вопрос, тот, кто первым поднял руку и правильно ответил на вопрос, получает в копилку команды смайлик.

1. Рассказать описание окна приложения Word – учащаяся должна сказать элемент окна до того, как ПК напишет его. (Слайд 20, 21)

2.  Как можно управлять файлами.

2.1. Создание нового документа.

2.2. Смена окна документа.

2.3. Сохранение документа.

2.4. Ввод информации о файле.

2.5. Сохранение файла на дискете.

2.6. Открытие и закрытие существующего файла.

2.7. Поиск сохраненного документа.

2.8. Защита документа с помощью пароля.

3. Что включает в себя форматирование символов?

3.1. Изображение символов полужирным шрифтом, в курсивном начертании, или в виде малых прописных букв.

3.2. Подчеркивание символов.

3.3. Изменение вида и размера шрифта.

3.4. Выделение первой буквы – буквица.

3.5. Использование готовых форматирований символов.

3.6. Отмена форматирования символов.

3.7. Установка стандартного вида и размера шрифта.

4. Форматирование абзацев.

4.1. Определение межстрочного интервала.

4.2. Установка интервала между абзацами.

4.3. Выравнивание отдельных абзацев.

4.4. Специальное форматирование абзаца.

4.5. Предотвращение разрыва абзаца.

4.6. Блокировка разрыва страницы между двумя абзацами.

4.7. Форматирование абзацев с использованием стилей.

4.8. Установка параметров страницы и колонок.

5. Что подразумевает копирование и вставка?

5.1. Копирование текста или графики.

5.2. Перенос и удаление текста или графики.

5.3. Перенос и копирование, выполняемые перетаскиванием с помощью мыши.

5.4. Внедрение объектов.

5.5. Вставка примечаний, даты  и времени, номеров страниц, графики, сноски, специальных символов, адресов.

5.6. Вставка автотекстов, гиперссылок, схематических диаграмм.

5.7. Использование буфера обмена.

6. Что вы понимаете под работой с таблицами.

6.1. Создание таблицы.

6.2. Автоматическое форматирование таблицы.

6.3. Выделение ячеек, столбцов и строк.

6.4. Выставка дополнительных столбцов и строк.

6.5. Создание заголовка таблицы.

6.6. Вычисление суммы в таблице.

6.7. Преобразование таблицы текста в таблицу и таблицы в текст.

6.8. Сортировка текста, вставка формул.

7. Что подразумевается под специальными средствами?

7.1. Создание презентационной графики.

7.2. Автоматическая проверка правописания.

7.3. Автоматическое исправление опечаток при вводе текста.

7.4. Сохранение и вставка фрагментов.

7.5. Нумерованные и маркированные списки.

7.6. Ввод математических формул.

7.7. Создание и удаление .сноски

8. Каковы общие установки?

8.1. Установка режима отображения документа на экране.

8.2.Увеличение и уменьшение изображения.

8.3.Выключение всех элементов экрана.

8.4. Присутствие панелей инструментов на экране.

8.5. Изменение панели инструментов.

8.6. Создание собственных кнопок панели инструментов.

8.7. Индикация отдельных элементов экрана.

9. Графика и WordArt.

9.1. Панель WordArt.

9.2. Специальные эффекты WordArt приковывают внимание.

9.3. В WordArt можно создать  диаграмму, существует несколько видов диаграмм, можно нарезать круговую диаграмму ломтиками.

9.4. Можно выполнять фигурные тексты, афиши, приглашения, визитки и много другое.

10. Основные понятия и термины. (Слайд 22)

Далее учащиеся рассказывают, как создаются Списки (Слайд 23), вставляются картинки (Слайд 24)

3 Этап.  Создать многоуровневый список,  используя пункт меню…  (Слайд 25)

Создать многоуровневый список, используя пункт меню Формат, Список, Многоуровневый.

Таблицы (Слайд 26)

Как создать таблицу с «нуля».

Создание таблицы с помощью команды Таблица.

Как заполнить таблицу.

Как создать таблицу из существующего текста.

Модификация таблицы.

Выбор столбцов, строк, ячеек.

Как изменить ширину столбца.

Вставка строки.

Вставка столбца.

Удаление строк и столбцов.

Перемещение строк и столбцов.

Обрамление и заливка.

Автоматическое форматирование таблиц.

Мастер таблиц.

Создать таблицу из 4 колонок и 8 строк.

Учащаяся рассказывает, как создаются Шрифты и Начертания. (Слайд 27)

4 Этап. На компьютере создать фразу, ответив на вопросы и, используя буфер обмена, получить ее:  «НЕ ПРАВИЛЬНОЕ  ЗНАНИЕ  ТЕМЫ   ХУЖЕ,  ЧЕМ  НЕЗНАНИЕ». (Слайд 28)

  1. Как вы думаете, правильное  это выражение или нет? Создать новый документ в Word очень сложно, просто невозможно сложно.

1.1.Правильное

1.2.Не правильное

  1. Если вы начали работать с текстовым процессором, необходимо иметь:

2.1. доброту

2.2. знание

2.3. физическую закалку

2.4. дружескую обстановку

  1. Что мы с вами изучали  на протяжении нескольких занятий по Wordу?

3.1. математические графики

3.2. физические и логические выражения

3.3. темы

3.4. параграфы

  1. На ваш взгляд, хуже или лучше читать текст красный по синему фону, или черный по белому фону?

4.1.Лучше

4.2.Намного лучше

4.3.Не знаю

4.4. Хуже

5. Нет ничего хуже... . 

5.1.Чем радоваться

5.2.Чем рвать листы из учебника

5.3. Чем незнание

5.4. ем развивать свои способности в Word.

Учащиеся рассказывают, что такое WordArt (Слайд 29), создание формул в Equation 3.0 (Слайд 30), обтекание рисунка текстом (Слайд 31), добавление и удаление панелей (Слайд 32).

5 Этап. Анаграммы (Слайд 33 - 36). – смотри документ

6 Этап. Разгадайте кроссворд. (На задание отводится 5 мин).Кроссворд выдается на карточках вместе с вопросами. (Слайд 37) – смотри документ

Учащиеся рассказывают о Буквице (Слайд 38), Колонках (Слайд 39).

7 Этап. «Черный ящик». Учащимся предлагается  отгадать, что лежит в черном ящике. Можно задать 2 вопроса относительно того, что лежит в ящике.

В черный ящик можно положить все, что касается  информатики, компьютеров. (Слайд 40)

Среди банкиров и биржевиков Уолт - стрит стало модным дарить друг другу аквариумы из этих устаревших технических средств (из старых мониторов).

Учащаяся рассказывает заключительный этап: как закрыть Word. (Слайд 41)

Подводятся итоги. За каждой командой закреплен контролер, который строго следит за правильными ответами и выдает смайлики. У той команды, у которой окажется больше смайликов, та и победила. Выставляются отметки, вручаются призы.

Всем спасибо. В итоговых слайдах – Моменты урока.

-75%
Курсы повышения квалификации

Компьютерная грамотность для учителей

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Возможности Мicrosoft Оffice Word (34.35 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт