Внеурочное занятие

Этап

Содержание педагогического

взаимодействия

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

1. Организационный момент (0,5-3 мин).

-Здравствуйте, ребята! Чтобы продуктивно поработать, давайте с вами прислушаемся друг к другу и настроимся на одинаковый ритм. Вам необходимо повторить за мной хлопки (выполняется упражнение 2 раза).

- А теперь повернитесь друг к другу и улыбнитесь.

Вводная часть

- Обратите внимание на доску что вы чувствуете, глядя на эти фотографии?

- «Красота спасёт мир» - сказал Федор Михайлович Достоевский. Ребята, как вы понимаете смысл слова красота?

-Отлично!

- Как Вы думаете, о чем пойдет наш сегодняшний разговор?

- Мы отправимся в путешествие в мир «Красота – гармония жизни.»

- Подумайте, какую цель мы перед собой поставим.

- Обратите внимание на доску, познакомимся с маршрутом нашего путешествия.

- «Имя» прочитай пожалуйста.

- На ваших столах лежат маршрутные листы, в них указаны правила нашего путешествия.

- Прочтем по цепочке, начиная с «Имя».

Отлично.

Ребята, следим за посадкой.

Восторг, прилив сил и энергии.

Красота – это радость жизни. Она побуждает к добру, милосердию, гармонии.

«О красоте»

Узнать, что такое красота, какой она бывает.

3. Основная часть

Красота окружает человека постоянно. Всмотритесь в природу: величественные горы, глубокие моря, леса и луга.

- Ребята, как Вы думаете, что составляет их красоту?

- Но красота – это не только природа, но и человек.

- Как вы думаете, в чем проявляется красота человека?

- Чтобы проверить ваши предположения – пара, у которой на маршрутных листах изображена звезда, выйдите пожалуйста к доске. Распределите данные слова на две группы. НЕ ЗАБЫВАЕМ ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИНТЕРАКТИВНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ.

- «Имя» как мы можем назвать твою группу слов?

- «Имя», а твою?

- Спасибо, садитесь пожалуйста.

- «Имя» какой вывод мы можем сделать?

- Совершенно верно!

-Ребята, чтобы лучше понимать, чем красота внешняя отличается от красоты внутренней, для этого возьмите карту. Нам предстоит сыграть в игру выйди и покажи.

ПОКАЗ

-Ребята, посмотрите, на какой станции маршрута мы оказались?

- «Имя» прочитай пожалуйста.

- В маршрутном листе найдите станцию «Красота моего друга».

За 30 секунд, постарайтесь написать, как можно больше слов, которые описывают внешнюю красоту Вашего соседа.

- Время подошло к концу. Есть желающие рассказать о внешней красоте своего соседа?

- Благодарю за ответ, садись.

- А сейчас, опишите пожалуйста красоту внутреннюю. Можете взять лист больше, использовать цветные карандаши и фломастеры.

(1 минута)

- Время подошло к концу. Есть желающие рассказать о внутренней красоте Вашего соседа?

- Ребята, как вы думаете, какая красота важнее?

- Совершенно верно, когда внутренняя и внешняя красота сочетаются в одном человеке, это и есть гармония. Гармония в жизни, когда внутреннее состояние отражает внешнее.

И потому Николай Алексеевич Заболоцкий делает вывод: 

- Читаю сама.

А если это так, то что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

- Ребята, найдите в этих строках определение красоты.

- «Имя» скажи, что есть красота?

- Как вы понимаете смысл этого выражения?

Прекрасно и неповторимо каждое отдельное дерево, каждая его веточка, листок, травинка и цветок под ним.

Внешний вид, черты лица, волосы, походка.

1. описывают внешнюю красоту

2. описывают внутреннюю красоту

Красота человека бывает внешняя и внутренняя.

- Внешняя, внутренняя, важнее их уравновешенное сочетание.

Красота – это огонь мерцающий в сосуде.

4. Заключительная часть

- Ребята, обратимся к нашему маршруту, что нам необходимо сделать дальше?

- Подведем итог нашего путешествия с помощью «Колеса фортуны».

- Вернемся к цели, мы узнали, что такое красота и какой она бывает?

- «Имя», что такое красота?

- «Имя», какой бывает красота?

- Отлично

- Как вы думаете красота все-таки спасет мир?

- На ваших столах лежат ….

- Наше путешествие подошло к концу, была рада с Вами поработать, спасибо, до новых встреч!

Подвести итог

Все гармоничное спасет нас.

1. Становитесь на расстоянии вытянутой руки от доски.

2. Касайтесь доски только одним пальцем, остальные пальцы должны быть собраны в кулак.

3. Дотрагивайтесь до доски только чистыми сухими руками.

1. Выслушивайте мнение своего собеседника, даже если вы не согласны – мнение каждого должно быть услышано.

2. Распределяйте обязанности, особенно если задание должно быть выполнено на скорость.

3. По окончании работы делайте общий вывод, оценивайте свою работу в паре или группе и работу своих партнеров.

Красота – это огонь, мерцающий в сосуде. (Внутренняя красота ярче, внешней)

Да, красота спасет мир!