Внеклассное занятие "Зимняя сказка" для учащихся 2 класса коррекционной школы VIII вида

Организационные моменты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Оргмомент.

Рапорт дежурного.

• Здравствуйте, ребята. Садитесь.

• Дежурный. Какое сегодня число и день недели

Дети садятся на свои места.

• Сегодня 2 декабря. Вторник.

1. Повторение известной детям информации по данной теме.

• Давайте подумаем и скажем, а вчера, какое было число?

• Чем примечательно это число? Что начинается 1 декабря?

• Ребята. Кто может мне назвать зимние месяцы?

• Хорошо. А теперь давайте подумаем и по очереди назовем признаки зимы. Как мы узнаем, что пришла именно зима, а не другое время года?

• Замечательно. Мы вспомнили много признаков зимы.

• Ребята. А как вы любите приводить время на улице зимой? Чем вам нравится заниматься?

• 1 декабря.

• Зима.

• Декабрь. Январь. Февраль.

• -Снег.

• Холодно.

• Лед на реках.

• Сосульки на крышах

• Птицы на юге.

• День короче, ночь длиннее.

• Лепить снеговика.

• Играть в снежки.

• Кататься с горки.

• Кататься на санках, лыжах, коньках.

• Играть в хоккей.

1. Развитие интереса к теме «Зима».

Работа по командам – 1 и 2 ряд.

Кто, угадай-ка.

Седая хозяйка?

Тряхнула перинки,

Над миром пушинки. (Зима.)

Что за странный человек

Прибыл в двадцать первый век:

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла? (Снеговик.)

Я катаюсь на нем

До вечерней поры.

Но ленивый мой конь

Возит только с горы.

А на горку всегда

Сам пешком я хожу

И коня своего

За веревку вожу. (Санки.)

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка.)

На прогулке бегуны

Одинаковой длины,

Через луг бегут к березке,

Тянут две полоски. (Лыжи.)

Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись. (Сосулька.)

Зимний дождь

Из звездочек-малышек

Не стучится в окна,

Не гремит по крыше.

Дождик этот

В воздухе искрится,

А потом на землю

Скатертью ложится.

• Зима

• Сеговик

• Санки

• Снежинка

• Лыжи

• Сосулька

• Снег

1. Аппликация. (Раздаются шаблоны домов и окон, которые нужно наклеить на дома)

• Ребята, сейчас я раздам цветные домики и окна, которые нужно на эти домики аккуратно наклеить.

• Кто наклеил, подходит к доске и приклеивает свой домик на общий плакат.

• А теперь на крышу каждого домика мы приклеим сугробы из ваты.

• Вот такой замечательный зимний город у нас получился

Выполнение аппликации учащимися

1. Рисование снежинки на основе шаблона. Усложнение данного учителем шаблона.

• Ребята, посмотрите на доску. Как вы думаете, что художник, возможно, сам Мороз Иванович, собрался здесь нарисовать?

• Правильно. Снежинки. Давайте вспомним, какие снежинки вам показывала Марина Станиславовна через проектор на уроке. Усложним данные на доске шаблоны – дорисуем снежинки.

• Кто желает дорисовать первую снежинку?

• Вторую?

• Третью?

• А сейчас я раздам такие шаблоны каждому, и он сам нарисует такую снежинку, какую захочет.

• Снежинка вырезается и наклеивается на общий плакат над домиками.

• Снежинки.

1. Подведение итогов

• Ребята, давайте вспомним, какую тему мы повторяли и изучали.

• Какие слова у вас связаны со словом зима. Что вы сразу вспоминаете?

• Зима.

• Снег, лед, холод, мороз, снеговик, сугроб, сосулька, санки, лыжи и т.д.