Внеклассное мероприятие по окружающему миру "В гостях у млекопитающих"

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность детей

1.Организационный момент

1.Организация начала занятия.

Проверка готовности класса; эмоциональный настрой на занятие.

Здравствуйте, ребята! 

Проверь ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё в порядке,
Ручка, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?

На меня ли все глядят?

Приветствуют ведущего.

Организуют свое рабочее место.

2. Введение в тему

2.1.

Мотивация и целеполагание

(Слайд 1)Ребята! У нас сегодня с вами необычное занятие, у нас игра - телепередача. Я – ведущая, а вы мои помощники. Гости – это телезрители. Наша задача сделать телевизионную передачу интересной.

Ну как, поиграем в артистов! (ДА) Тогда начинаем.

(Звучат позывные телепередачи) (слайд 2)

Здравствуйте дорогие телезрители! В эфире телепередача (слайд 3) «В мире животных»

Сегодня с вами ведущая – Анастасия Сергеевна.

Мы присутствуем в студии, и я представляю вам участников нашей телепередачи, моих помощников учащихся 1 «А» класса.

Наша программа идет в прямом эфире, телезрители могут нам позвонить или прислать сообщение. Наш телефон в студии 8 - 17 – 02 - 2017 

И сегодня, как и всегда, мы будем говорить о животных. В нашу студию приходит много писем от школьников, которые любят и интересуются нашими меньшими братьями. Наша передача как раз для тех ребят, которым дорог мир животных.

 Слушают ведущего.

2.2.

Определение темы

Предлагаю определить тему нашей передачи. Мы ее узнаем, если разгадаем кроссворд. В этом мне помогут присутствующие ребята – ученики 1 «А» класса. (4 слайд)

Кроссворд «Млекопитающие»

1. Страшен гривы этой гнев.

Царь зверей, конечно, …(лев).

2. Ходит важно, словно граф

С длинной шеей наш…(жираф).

3. Через зарослей заслон

Шел по джунглям толстый…(слон).

4. Полосатый, рыжий зверь,
Самый редкий он теперь… (тигр)

5.У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет…(кошка)

6.Он громадный, словно дом,

Лупит по воде хвостом,

Над волной фонтан блестит,

Каждый скажет: «Это…(кит)»

7.Будет сильно тот реветь,

Кому встретится…(медведь).

8. Рыжая, с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом… (лиса)

9. Ценный мех, пушной зверёк,
На хвосте его колечки.
Из еды, что приберёг,
Всё полощет хищник в речке… (енот)

10. Горбатый, но не человек,
По пустыне ходит век... (верблюд)

11. Знают маленькие кони, 

Что они зовутся ... (пони)

12. В дупле живет

Да орешки грызет… (белка)

13. Может он с тобой играет,
Или ты о нём мечтаешь,
Но как только он залает,
Ты всегда его узнаешь… (щенок) 

Итак, сегодня мы будем говорить о (все хором) млекопитающих. Тема нашей телепередачи… (дети хором): «В гостях у млекопитающих». (5 слайд)

Разгадывают кроссворд и определяют тему.

3.Основная часть

3.1.Рубрика

«Разговор по теме»

Открываем первую рубрику нашей программы, которая называется «Разговор по теме». (6 слайд)

Дорогие телезрители! К кому же мы собрались в гости? Кто такие млекопитающие?

Давайте спросим об этом моих помощников, ребят в нашей студии.

Ребята! Продолжите фразу:

Млекопитающие это…

Они отличаются от других…

(Звери выкармливают своих детенышей молоком. Тело покрыто шерстью, 4 лапы, детеныши похожи на родителей). (7 слайд)

Внимание на экран! ( 8 слайд) Вы видите иллюстрации животных.

Найдите среди них млекопитающих назовите и покажите их. Вспомните, как называют их детенышей.

Волк – ...(волчонок),

медведь – (медвежонок),

овца – (ягненок),

слон- …(слоненок)

дельфин- …(дельфиненок)

лошадь – …(жеребенок)

Итак, ребята! Мы выяснили, что Млекопитающие – это группа животных, которые выкармливают своих детенышей молоком.

 - Какие бывают млекопитающие? (Дикие и домашние)

- Где можно увидеть диких животных? Правильно, и мы отправляемся в зоопарк. (9 слайд)

Продолжают фразу.

Находят млекопитающего

Называют детеныша.

3.2.Рубрика «Идем в зоопарк»

3.2.1.

Мини беседа - Белые медведи

Следующая рубрика нашей программы «Идем в зоопарк»

Дорогие телезрители, и вы, ребята, догадайтесь, кто нас пригласил в гости.

Предлагаю вам видео сюжет из одного из зоопарков нашей страны. (Смотрим видео) (10 слайд)

О ком сюжет?

Что делают млекопитающие?

Какое у них настроение?

Что вы знаете о них?

(11 слайд) Живет на Крайнем Севере.

(12 слайд)Питается рыбой и тюленями. Очень любит море

(13 слайд) Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют его от переохлаждения. А лапы похожи на ласты, поэтому он хорошо плавает и не боится заплывать далеко в море).

Интересные факты:

1.Ребята! Оказывается белые медведи совсем не белого цвета. Их шерсть бесцветная, так как шерстинки полые и прозрачные. Они отражают свет и кажутся белыми.

2.Существует большая разница между весом и размерами медведей самцов и самок. Вес самцов может достигать 680 килограммов, а их длина – трёх метров. В то время как вес самок редко достигает 270 килограммов, а длина – двух метров. Самцы медведи крупнее самок.

3.Белые медведи – отличные пловцы. Благодаря строению лап они изящно и довольно быстро плавают. Средняя скорость составляет 10 км /ч. А проплыть большое расстояние без остановки медведям не составит никакого труда. Кстати, они проводят так много времени в воде, что некоторые учёные относят этих животных к морским млекопитающим.

Смотрят видео сюжет.

Дают характеристику белому медведю.

Слушают интересные факты.

3.2.2. Графический диктант – «Жираф»

Мы побывали в гостях у северного животного. Попробуйте определить к кому мы пойдем сейчас. Поможет нам в этом графический диктант. Дорогие телезрители, дорогие мои помощники, возьмите листочки и приготовьтесь внимательно слушать задание.

2 ; 3 ; 1 ; 1 ; 9 ; 7 ; 10 ; 1 ; 6 ; 1 ; 6

1 ; 6 ; 3 ; 6 ; 1 ; 6 ; 1 ; 6 ; 1 ; 16 ; 2 . (приложение 1)

Ребята! Кто у нас получился? Жираф. (14 слайд)

Дорисуйте жирафу глаз и хвост.

Что вы знаете о жирафе? (Ответы детей)

Интересные факты: Ребята! (15 слайд)

- Жираф это самое высокое млекопитающее на земле. Высота жирафа около 5,5 метров и весят они около тонны.

- Возраст жирафа можно определить по цвету пятен на шкуре – чем они темнее, тем старше особь. Рисунок на шкуре жирафа уникален, как отпечатки пальца у людей. (16 слайд)

- Жирафы – единственные животные, которые не умеют зевать. Среднестатистический человек зевает за свою жизнь около 250 тысяч раз. Но жираф не таков. Он за всю жизнь не зевает ни разу. По крайней мере, за всю историю наблюдений за жирафами ученым не удалось застать за этим занятием ни одного длинношеего.

- Жирафы любят сырой лук.

(17 слайд)

- Жираф может чистить уши собственным языком

- Жирафы умеют мычать, шипеть, рычать и свистеть. Весь этот набор звуков они используют для общения с сородичами.

- У жирафа абсолютно черный язык.

Выполняют графический диктант.

Отвечают на вопрос.

Слушают интересные факты.

3.2.3. Физ. минутка

Музыкальная игра «У жирафа»

(18 слайд)

Ребята, в нашей студии наступило время для физкультминутки. Встаем с мест и повторяем за мной. А вы, дорогие телезрители, тоже присоединяйтесь к нам.

«Физкультминутка»

У жирафов.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Выполняют под музыку движения

3.2.4.

Задание «Переполох в зоопарке.

Ребята! (19 слайд) У нас звонок. (ТЕЛЕФОННЫЙ ЗВОНОК)

Молодцы! Помогли перевесить таблички. Теперь у зверей правильные названия.

Выполняют индивидуально задание на раздаточном материале.

3.3. Рубрика «Вы нам писали»

3.3.1.Письмо с логическим заданием

Итак, у диких животных побывали в гостях. Пришло время поговорить о домашних животных. (20 слайд)

Рубрика «Вы нам писали»

Нам в студию пришло письмо от Даши Степановой из Нижнего Новгорода. И вот что она пишет.

«Дорогая передача «В мире животных»! Я живу в Московском районе нашего города, учусь в 3 классе. Очень люблю животных. Мечтаю стать биологом. Хочу рассказать о своих питомцах. (21 слайд) Это кошка Мурка и собака Лакки. Они очень дружные. Все делают вместе. Будят меня вместе, играют вместе, купаются вместе. Они неразлучны. Лаккостик очень игривый, добряк, а вот Мурка с характером. Она любит, когда только ей уделяют время, но в то же время очень ласковая. Я очень сильно люблю их. Они самые лучшие на свете».

Ребята! Даша нам прислала задание. Она предлагает определить, о чем мечтают ее друзья Мурка и Лаккостик. Задание у вас на парте. Обратите внимание на то, что животные не любят.

(Приложение 2)

Закочили? Что получилось?

Мурка мечтает о сосисках, а Лакки мечтает играть с мячом.

Как вы рассуждали? (22 слайд)

(Посмотрели, о чем животные не мечтают)

Слушают письмо телезрителя

Выполняют задание на раздаточном материале в парах.

Объясняют, как выполняли.

3.3.2.

Презентация

« Памятники собакам»

К нам в студию пришло письмо – презентация от Богдановой Кати. Девочка учится в 4 классе, ей 10 лет. Катя хочет поделиться с нами результатами своей исследовательской работы. Она изучала историю создания самых известных в мире памятников собакам. (23 слайд) Девочка подобрала удивительный эпиграф к своей работе: «Любить учитесь, люди, у собак».

По всему миру люди устанавливают памятники собакам за их преданность, храбрость, верность и доброту.

Есть памятники в Германии (24 слайд)

В Японии (слайд 25)

США (26 слайд)

Италии (27 слайд)

Англии (28 слайд)

Есть памятники собакам и у нас в России.

(Слайд 29) Это памятники собакам, которые помогали на фронте в годы Великой Отечественной войны.

Это собака – санитар

(30 слайд) А это памятник собаке, которая воевала, принимала участие в боях, и имеет боевую награду медаль «За боевые заслуги»

(31слайд) Это памятники собакам - пограничникам, которые задерживали нарушителей, диверсантов, шпионов.

(32 слайд) Это памятник собаке, которая умела найти взрывоопасные предметы. На памятнике надпись: «Она спасла десятки человеческих жизней. Благодаря ей матери живыми встречали сыновей, жены - мужей, дети – отцов».

Взрослые мужчины становились перед ней на колени и целовали в мокрый нос…

(33 слайд) Последний слайд на котором мне хочется остановиться – это о собаке, которая не воевала, не искала шпионов, не спасала жизни людей, она просто любила и ждала. Слушайте ее историю:

Южное шоссе под Тольятти. Семь лет пёс Константин сидел у обочины и ждал своих хозяев. Они погибли, возвращаясь из свадебного путешествия, в ДТП. Он бросался за каждой похожей машиной вдогонку, его пытались забрать, но он убегал и возвращался на свою обочину. Водители останавливались и подкармливали его. На памятнике два слова «ПАМЯТНИК ПРЕДАННОСТИ».

Действительно, есть чему поучиться у наших четвероногих питомцев.

Ребята! А вы встречали памятники собакам?

Слушаю рассказы о памятниках

3.4 Рубрика «Самые-самые..»

3.4.1.

Шифровка

«Синий кит»

(34 слайд)

Следующая Рубрика «Самые-самые..» .

И мы идем в гости к самым уникальным животным.

Попробуйте догадаться, кто нас приглашает.

Для этого нужно расшифровать название этого животного.

На парте шифр и задание.

Каждой букве соответствует свой знак. Попробуйте разгадать, что же это за слова такие интересные.

1. Синий кит (35 слайд)

Синий кит- это самое большое млекопитающее на воде. Длина синего кита достигает 33 метров. Это как 11 этажный дом, а вес его может доходить до 150 тонн, почти, как легковой автомобиль.

Выполняют задание Шифровка

Слушают информацию о животном.

3.4.2.

Шифровка

«Африканский слон»

Африканский слон (36 слайд)

Справились с таким большим словом? Африканский слон это самое большое млекопитающее на суше. Вес взрослого самца может достигать семи тонн, длина трёх с половиной метров, а рост трёх с половиной метров.

Выполняют задание Шифровка.

Слушают информацию о животном.

3.4.3.

Шифровка

«Гепард»

Гепард (37 слайд)

Гепард же - самое быстрое животное на Земле, он может развивать скорость до 110 км/час. Это как скорость автомобиля. Вы представляете?

Выполняют задание Шифровка.

Слушают информацию о животном.

4.Заключение

4.1.Итог передачи

(38 слайд)

Наша передача подходит к концу. Мы прощаемся с нашими телезрителями. Напоминаю, что гостями нашей студии и моими активными помощниками были учащиеся 1 «А» класса, Лицея № 8.

Всех благодарю за внимание. Жду ваших писем. До новых встреч!

Слушают ведущего

4.2.Рефлексия

Ребята, вот и закончилась передача. Я очень сильно волновалась.

Как вы думаете, получилась передача интересной и познавательной?

Понравилась она телезрителям?

А что больше всего понравилось?

Что нового вы для себя открыли?

Большое спасибо за помощь. До свидания.

Отвечают на вопросы