Внеклассное мероприятие по математике "Математическая битва"

Внеклассное мероприятие по математике

(8 класс)

Математическая битва

Учитель: Степина Светлана Ивановна

МБОУ «СОШ №3 г. Брянска»

Цель:

• способствовать развитию интереса к математике;

• расширять кругозор, повышать интеллект, общую культуру;

• развивать логическое мышление;

• формировать правильную математическую речь;

•  развитие и укрепление интереса  к математике, содействие развития культуры коллективного труда, формирование доброжелательных и дружеских отношений.

Форма проведения: игра  .

Предварительная подготовка:

• создание жюри из сильных в математике учащихся, обеспечение необходимыми материалами;

• выбор капитанов  ;

• подбор материалов для заданий для команд и для болельщиков.

Ход игры:

Вступление

В. Сегодня мы собрались, чтобы провести математическую битву.

Битва будет бескровной, но упорной.

В битве сойдутся 3 команды:

1. «__________».

2. «__________».

3. «__________».

Судить сегодняшний бой будут………………………..

1 конкурс: Представление команд

В. Объявляю конкурс приветствия. Название, внешний вид, девиз команд жюри будет оценивать из расчёта 3 балла.

2 конкурс: «Слабое звено»

Задаются вопросы командам по одному на игрока, жюри ведёт счёт: верный ответ – 1 балл.

1 блок вопросов

1. График прямой пропорциональности. (Прямая)

2. Сформулируйте Т.Пифагора. (Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катеров)

3. Угол, равный ½ развёрнутого угла. (Прямой)

4. Прямые, которые не пересекаются. (Параллельные)

5. Решите ур-е: х₂=-1. (Действительных корней нет)

2 блок вопросов

1. Сотая часть числа. (Процент)

2. График обратной пропорциональности. (Гипербола)

3. Результат сложения. (Сумма)

4. 1-ый признак равенства треугольников.(…)

5. Название стороны, противолежащей прямому углу. (Гипотенуза)

3 блок вопросов

1. Результат деления. (Частное)

2. Общий вид линейной функции. (у=кх+m)

3. Формула дискриминанта.(D=b²-4ac)

4. Параллелограмм, у которого все стороны равны. (Ромб)

5. Модуль минус 16.(16)

3 конкурс: «Атака»

Команды получают условие задачи, даётся время на её обсуждение; первая команда, предъявившая ответ с верным обоснованием, получает 2 балла.

1.Две девочки и три мальчика съели 16 порций мороженого. Каждый мальчик съел в 2 раза больше порций, чем каждая девочка. Сколько порций съедят 3 девочки и 2 мальчика с такими же аппетитами?

О.14

2.Этот греческий храм построен из 11 спичек. Переложите спички так, чтобы получилось 15 квадратов.

3.Возьмём тождество 35+10-45=42+12-54 .В каждой части этого тождества вынесем за скобки множитель: 5(7+2-9)=6(7+2-9).

Теперь, разделив обе части полученного равенства на их общий множитель (7+2-9), получим, что 5=6. Где ошибка?

О.При делении на (7+2-9), т.к. на нуль делить нельзя.

4.Напишите по порядку девять цифр 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Не меняя их порядка, вставьте между ними знаки плюс или минус таким образом, чтобы полученное в результате выражение имело значение 100.

О. 12+3-4+5+67+8+9 = 100 и др.

4 конкурс: «Схватка капитанов»

В. В отношении капитана и команды главное взаимопонимание. В вашем распоряжении (обращается к капитанам) 5 слов, связанных с математикой. Не говоря ни слова, а с помощью мимики и жестов вы должны передать своей команде эти слова. За каждое правильно отгаданное слово 2 балла.

А Б В

1. Угол 1. Луч 1. Квадрат

2. Пифагор 2. Фалес 2.Евклид

3. Отрезок 3. Перпендикулярные 3.Параллельные

4. Трапеция прямые прямые

5. Прямой угол 4. Развёрнутый угол 4. Круг

5. Параллелограмм 5.Точка

5 конкурс: «Внимательность»

Кто за 30 секунд «дойдёт» до большего числа, тот получает 2 балла.

5 конкурс: «Перестрелка»

1 этап: «Числа в пословицах и поговорках».

Команды по очереди называют пословицы и поговорки, в которых встречаются числа. Побеждает команда, последней назвавшая пословицу или поговорку. За победу 4 балла.

2 этап

Каждая команда задаёт по 2 вопроса своим противникам, если последние отвечают правильно, получают 2 балла.

Подведение итогов

Жюри подсчитывает баллы. Объявляет победителя.