Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Мероприятия  /  5 класс  /  Внеклассное мероприятие "От улыбки..."

Внеклассное мероприятие "От улыбки..."

Мероприяти разработано для 5 класса коррекционной школы. В нём в игровой форме

, в ходе беседы с воспитанниками укрепляется представление о доброжелательных, бесконфликтных отношений между людьми. В разработке есть частушки, сценки для детей, игры на тему дружбы, добра.

Звучит мелодия песни Шаинского «Улыбка».

Воспитатель. Мы прослушали с вами песню про улыбку и улыбались. Когда человек улыбается? (дети отвечают, что человек улыбается когда ему хорошо)

А сегодня я наблюдала за двумя мальчиками, которые не просто улыбались, а хохотали, увидев упавшую в коридоре девочку. Получается, что им было хорошо? Или это говорит о другом? (воспитанники приходят к выводу, что мальчики злые и невоспитанные) Значит, улыбка и смех бывают разными? Если улыбка говорит о том, что человеку хорошо, а на самом деле смеётся над человеком, которому плохо – хороший ли он человек? (нет) Вот, видите, как о многом могут сказать улыбка и смех. Чем чаще мы будем видеть ваши добрые улыбки, слышать добрые шутки, тем меньше среди нас будет злых, жадных, ленивых. А они, к сожалению, встречаются. Вот мальчик ударил товарища и смеётся, другой обидел девочку и хохочет.

Учиться надо всему, в том числе доброй улыбке и смеху. Думаете это так просто?

Сейчас мы проведём конкурс на лучшую улыбку.

Я хлопну в ладони, скажу предложение, а вы повернётесь друг к другу и мило улыбнётесь.

Итак: Какие хорошие дети учатся в нашем классе! (ребята улыбаются) Конкурс закончен. Заметили, что многие из вас не смогли просто, по-хорошему улыбнуть товарищу?

Попробуем провести более сложный конкурс на вежливость. (вызываются мальчик и девочка) Миша и Настя будут сейчас вести диалог, будут говорить то, что я скажу. Но при этом надо по-доброму улыбаться. Итак:

Миша. Добрый день, Настя!

Настя. Здравствуй, Мишенька!

Миша. Я очень рад, что встретил тебя!

Настя. Спасибо, Миша. Я то же рада тебя видеть.

Миша. Давай я донесу до школы твой портфель.

Настя. А тебе не будет трудно?

Миша. Что ты!

Настя. Ты очень любезен!

Миша. Мы же товарищи!

Настя. Как бы не опоздать в школу.

Миша. Давай руку, успеем!

(можно вызвать несколько пар)

Видите, многие из вас не привыкли к самой обыкновенной вежливости. Коля прочитает стихотворение, а вы подумайте, о чём оно.

Серёжа с футбольного матча идёт

А рядом старушка с кошёлкой бредёт.

Серёжа сказал ей: - Я вам бы помог,

Да сам от усталости падаю с ног.

Обсуждение стихотворения.

Ребята, а что, по-вашему, необходимо для появления доброй, здоровой улыбки? (весёлый случай, хорошее настроение). Что же вызывает хорошее настроение? ( в числе ответов песни, танцы, игры) Когда мы слушаем весёлую песню, волей-неволей у нас на лице появляется …

Дети. Улыбка!

Конечно. Сейчас мы послушаем и посмеёмся над весёлыми школьными частушками.

Я в тетрадь слова писала, Ударением проверяла. Ударяла, ударяла Так, что парту разломала!

Ох, не помню я опять, Слово «ЧАЩА» как писать! С буквой «Я»? А, может, без? Напишу-ка лучше «ЛЕС»!

Мы закончили учиться, Класс учебники сдавал, Мой учебник самый чистый — Я его не открывал.

Витя наш стихи не любит, Витя стих не доучил, И за то сегодня в школе Пол четверки получил.

Прогулял Сережа в парке И не выучил урок. Взял и спрятался под парту, Чтоб никто найти не смог! Мне сказал сегодня Юра, Что не любит физкультуру. Он на турнике повис И боялся спрыгнуть вниз. Наша Рита весь урок Молча не сидела. А сказали «отвечай»,- Тотчас онемела. Открываю я тетрадь: «Пять» за все примеры! Жаль, тетрадка не моя, А соседки Веры.

Скажите, а может появиться добрая улыбка, когда люди танцуют весёлые танцы?

Танец «Кукарелла»

А теперь я предлагаю вам поиграть. Я буду зачитывать вам вопросы, а вы отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья!».

1) Кто с улыбкою из вас Ежедневно входит в класс?

2) С улыбкой кто не расстается. Кто и шутит, и смеется?

3) Кто с улыбкою родится – С каждым хочет поделиться?

4) Кто с улыбкою поет Кто с ней весело живет?

Улыбка и смех ходят рядом. Кому-то мы приветливо улыбаемся, а над кем-то и смеёмся. Над кем же и чем мы смеёмся?

Дети. Над лентяями, врунами, грубиянами, жадинами.

- Верно. Сейчас мы посмотрим сценку, а вы потом скажете, над кем мы смеялись.

Про Толю, конфеты и волка.

- Девочки, у вас йода нет?

- Нет, а тебе зачем

Толик скромно опустил голову.

- Сейчас два семиклассника к малышу приставали, хотели книжку отнять. Я одному – раз, другому – два, третьему – три. И палец ушиб.

Девочки удивлённо переглядываются.

-Но ведь их было двое, а ты – третьему…

- Потом ещё один подбежал. Но это мелочи. Главное – я одного через бедро, другого через колено, третьему под дых, четвёртому в нос.

- Откуда же четвёртый взялся?! – перебила его Наташа.

- А это брат первого мимо проходил, восьмиклассник, ну я и ему…

Таня прижала руки к щекам.

- И тебе не жалко их было?

- А чего их жалеть, хулиганов и трусов! Ведь ко мне не один подошол, а сразу пятеро!

-Как пятеро? Четверо было…-улыбнулась Наташа.

- Ну да…потом друг второго увидел, как я их отделываю, тоже подбежал. А у негт собака – бык! Думал, что я испугаюсь. А я собаку за шею приподнял и в кусты забросил! Чего её бояться? Да я на волков с палкой ходил!

Девочки открыли рты.

- Да, да! Взял я кулёк конфет и пошёл в дремучий лес. Волки вышли голодные, штук пят, окружили меня, сидят и думают, кому что достанется. А я бросаю им конфеты. Конфеты ведь вкуснее чем я. Волки на конфеты набросились, но всем не хватило – их же штук 50 было!

-Пять… Нерешительно поправила Таняю

- пять это сначала. Потом прибежали родственники, друзья. Короче, их 50, а я один. Конфет всем не хватило, волки начали ссорится, ругаться, кусаться, друг на друга бросаться!

- Ну а ты? – Наташина улыбка становиться всё шире.

- Я хожу и палкой их, палкой! Десять минут и 100 шкур! Вызываю по телефону машину, отправляю всё на фабрику. Потом, конечно, премия, газеты…

Таня хохочет

- Мы только сейчас эту газету читали! На 44 странице.

- Издеваетесь?! В газете только 4 страницы.

- Это раньше было 4 страницы, а как только про твои подвиги узнали… - говорить Наташа из-за смеха не может

- Хоть бы одну волчью шкуру подарил, - хохочут девочки.

Миша убегает.

Воспитатель. А можно смеяться над людьми худыми, полными, в очках, с веснушками, больными? Да, нельзя. Ведь главное, чтобы у человека было доброе сердце, чтобы он был трудолюбив, честен, имел силу воли. А худоба, полнота, веснушки, очки – это лишь внешний облик человека. Если заниматься спортом, то можно исправить недостатки фигуры. А ведь среди вас есть любители подразнить кого-то, обидеть.

Сценка. «Дразнилка»

Усердно Саша всех дразнил, отпора он не находил.

Но вот однажды так случилось, что Саше больше не дразнилось.

Звонок с урока. Через сцену проходят ученики. Беседуют, играют. Позади плетётся Саша. Ему явно скучно. Он останавливается, чешет затылок. Вдруг он обращает внимание на проходящую мимо высокую девочку.

Саша. Длинноногая, длинноногая!

Девочка. Никакая я не длинноногая.

Саша. Длинноногая! (кривляется и ходит вокруг неё на цыпочках) Длинноногая!

Девочка плачет и убегает. Саша бежит за ней и дразнит. Ему навстречу идёт мальчик – это новая «жертва» Саши

- Конопатый, конопатый! Весь веснушками богатый!

Мальчик, сжав кулаки, бежит за обидчиком. Убегают со цены. Саша возвращается один и дразнит другую девочку:

- Пышка, пышка, пышка!(гримасничает)

Девочка оглядывает себя и убегает. Появляется другая девочка, которая оказывается «щепкой». Следующего мальчика Саша обзывает «ушастиком». Все обиженные плача, убегают. Саша устал от такой «работы» и когда появляется девочка с книгой он подумал, вздохнул и начал:

- Рыжая, рыжая, рыжая!

Девочка (невозмутимо) Да! Рыжая! Кто-то блондин, кто-то шатен, кто-то брюнет. А рыжий цвет волос – очень красивый! (продолжает читать книгу)

Саша. (волнуясь) Рыжая! (Девочка не обращает внимания) Рыжая! (Сашу закачало) Рыжая! А-а-а!

Привлечённые криком выходят раннее оскорблённые дети. Саша собирает последние силы, подходит к девочке и кричит ей на ухо:

- Рыжая!

Девочка улыбается. Обидчик не выдерживает и падает на руки мльчикам. Все ахают. Мальчик: - Куда его?

Девочка: - В медпункт! Скорее! Жалко мальчишку, додразнился. (Сашу уносят)

Воспитатель. Так как быть с такими злыми и невоспитанными дразнилками? (не обращать внимания)

Воспитатель. А сейчас послушайте сказку с вопросами. Если ответ правильный, говорите хором «Да!», если неправильный - говорите «Нет!»

Сорока-белобока задумала кашу варить, Чтобы деток накормить. На рынок пошла и вот что взяла. Парное молоко - да! Куриное яйцо - нет! Крупа манная - да! Капуста кочанная - нет! Солёный огурец - нет! Мясной холодец - нет! Сахар да соль - да! Белая фасоль - нет! Масло топлёное - да! Рыбка солёная - нет! Лавровый лист - нет! Китайский рис - да! Чернослив да изюм - да! Шоколадный лукум - нет! Перец болгарский - нет! Соус татарский- да! Клубничное варенье - да! Бисквитное печение - нет!

17.10.2018

Содержимое разработки

Внеклассное мероприятие « От улыбки…»

Гб ОУ РМ «Краснослободская общеобразовательная школа- интернат для обучающихся по адаптированным программам»

Воспитатель Шукшина Светлана Тимофеевна



Цели и задачи:

Обсуждение с воспитанниками значение слова «улыбка», «улыбаться», показать значимость этих понятий в жизни человека;

Развитие коммуникативных способностей детей, творческого потенциала, умения общаться в парах, в коллективе;

Воспитание нравственных ценностей, уважения детей друг к другу;

Укрепление представления детей о значении доброжелательных, бесконфликтных отношений между людьми;

Тренировка доброжелательного поведения, умения улыбаться.

Форма проведения внеклассного мероприятия:  беседа, игры, концертные номера.

Подготовительная работа: подбор литературы, подготовка презентации, разучивание стихов, танца, сценок. Подготовка раздаточного материала, подбор фонограммы песенки «Улыбка», музыки.

Оборудование:

Карандаши цветные; бумага.

Презентация мероприятия «От улыбки…»;

Компьютер;

Мультимедиа.



Ход мероприятия:


Звучит мелодия песни Шаинского «Улыбка».

Воспитатель. Мы прослушали с вами песню про улыбку и улыбались. Когда человек улыбается? (дети отвечают, что человек улыбается когда ему хорошо)

А сегодня я наблюдала за двумя мальчиками, которые не просто улыбались, а хохотали, увидев упавшую в коридоре девочку. Получается, что им было хорошо? Или это говорит о другом? (воспитанники приходят к выводу, что мальчики злые и невоспитанные) Значит, улыбка и смех бывают разными? Если улыбка говорит о том, что человеку хорошо, а на самом деле смеётся над человеком, которому плохо – хороший ли он человек? (нет) Вот, видите, как о многом могут сказать улыбка и смех. Чем чаще мы будем видеть ваши добрые улыбки, слышать добрые шутки , тем меньше среди нас будет злых, жадных, ленивых. А они, к сожалению, встречаются. Вот мальчик ударил товарища и смеётся, другой обидел девочку и хохочет.

Учиться надо всему, в том числе доброй улыбке и смеху. Думаете это так просто?


Сейчас мы проведём конкурс на лучшую улыбку.

Я хлопну в ладони, скажу предложение, а вы повернётесь друг к другу и мило улыбнётесь.

Итак: Какие хорошие дети учатся в нашем классе! (ребята улыбаются) Конкурс закончен. Заметили, что многие из вас не смогли просто, по-хорошему улыбнуть товарищу?

Попробуем провести более сложный конкурс на вежливость. (вызываются мальчик и девочка) Миша и Настя будут сейчас вести диалог, будут говорить то, что я скажу. Но при этом надо по-доброму улыбаться. Итак:

Миша. Добрый день, Настя!

Настя. Здравствуй, Мишенька!

Миша. Я очень рад, что встретил тебя!

Настя. Спасибо, Миша. Я то же рада тебя видеть.

Миша. Давай я донесу до школы твой портфель.

Настя. А тебе не будет трудно?

Миша. Что ты!

Настя. Ты очень любезен!

Миша. Мы же товарищи!

Настя. Как бы не опоздать в школу.

Миша. Давай руку, успеем!

(можно вызвать несколько пар)

Видите, многие из вас не привыкли к самой обыкновенной вежливости. Коля прочитает стихотворение, а вы подумайте, о чём оно.


Серёжа с футбольного матча идёт

А рядом старушка с кошёлкой бредёт.

Серёжа сказал ей: - Я вам бы помог,

Да сам от усталости падаю с ног.


Обсуждение стихотворения.

Ребята, а что , по-вашему, необходимо для появления доброй, здоровой улыбки?? (весёлый случай, хорошее настроение). Что же вызывает хорошее настроение? ( в числе ответов песни, танцы, игры) Когда мы слушаем весёлую песню, волей-неволей у нас на лице появляется …

Дети. Улыбка!

Конечно. Сейчас мы послушаем и посмеёмся над весёлыми школьными частушками.

Я в тетрадь слова писала,
Ударением проверяла.
Ударяла, ударяла
Так, что парту разломала!


Ох, не помню я опять,
Слово «ЧАЩА» как писать!
С буквой «Я»? А, может, без?
Напишу-ка лучше «ЛЕС»!


Мы закончили учиться,
Класс учебники сдавал,
Мой учебник самый чистый —
Я его не открывал.


Витя наш стихи не любит,
Витя стих не доучил,
И за то сегодня в школе
Пол четверки получил.


Прогулял Сережа в парке
И не выучил урок.
Взял и спрятался под парту,
Чтоб никто найти не смог!

Мне сказал сегодня Юра,
Что не любит физкультуру.
Он на турнике повис
И боялся спрыгнуть вниз.

Наша Рита весь урок
Молча не сидела.
А сказали «отвечай»,-
Тотчас онемела.

Открываю я тетрадь:
«Пять» за все примеры!
Жаль, тетрадка не моя,
А соседки Веры.

Скажите, а может появиться добрая улыбка, когда люди танцуют весёлые танцы?

Танец «Кукарелла»


– А теперь я предлагаю вам поиграть. Я буду зачитывать вам вопросы, а вы отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья!».

1) Кто с улыбкою из вас
    Ежедневно входит в класс?

2) С улыбкой кто не расстается.
    Кто и шутит, и смеется?

3) Кто с улыбкою родится –
    С каждым хочет поделиться?

4) Кто с улыбкою поет
    Кто с ней весело живет?

Улыбка и смех ходят рядом. Кому-то мы приветливо улыбаемся, а над кем-то и смеёмся. Над кем же и чем мы смеёмся?

Дети. Над лентяями, врунами, грубиянами, жадинами.

- Верно. Сейчас мы посмотрим сценку, а вы потом скажете, над кем мы смеялись.

Про Толю, конфеты и волка.


- Девочки, у вас йода нет?

- Нет, а тебе зачем

Толик скромно опустил голову.

- Сейчас два семиклассника к малышу приставали, хотели книжку отнять. Я одному – раз, другому – два, третьему – три. И палец ушиб.

Девочки удивлённо переглядываются.

-Но ведь их было двое, а ты – третьему…

- Потом ещё один подбежал. Но это мелочи. Главное – я одного через бедро, другого через колено, третьему под дых, четвёртому в нос..

- Откуда же четвёртый взялся?! – перебила его Наташа.

- А это брат первого мимо проходил, восьмиклассник, ну я и ему…

Таня прижала руки к щекам.

- И тебе не жалко их было?

- А чего их жалеть, хулиганов и трусов! Ведь ко мне не один подошол, а сразу пятеро!

-Как пятеро? Четверо было…-улыбнулась Наташа.

- Ну да…потом друг второго увидел, как я их отделываю, тоже подбежал. А у негт собака – бык! Думал, что я испугаюсь. А я собаку за шею приподнял и в кусты забросил! Чего её бояться? Да я на волков с палкой ходил!

Девочки открыли рты.

- Да, да! Взял я кулёк конфет и пошёл в дремучий лес. Волки вышли голодные, штук пят, окружили меня, сидят и думают, кому что достанется. А я бросаю им конфеты. Конфеты ведь вкуснее чем я. Волки на конфеты набросились, но всем не хватило – их же штук 50 было!

-Пять… Нерешительно поправила Таняю

- пять это сначала. Потом прибежали родственники, друзья. Короче, их 50, а я один. Конфет всем не хватило, волки начали ссорится, ругаться, кусаться, друг на друга бросаться!

- Ну а ты? – Наташина улыбка становиться всё шире.

- Я хожу и палкой их, палкой! Десять минут и 100 шкур! Вызываю по телефону машину, отправляю всё на фабрику. Потом, конечно, премия, газеты…

Таня хохочет

- Мы только сейчас эту газету читали! На 44 странице.

- Издеваетесь?! В газете только 4 страницы.

- Это раньше было 4 страницы, а как только про твои подвиги узнали… - говорить Наташа из-за смеха не может

- Хоть бы одну волчью шкуру подарил, - хохочут девочки.

Миша убегает.


Воспитатель. А можно смеяться над людьми худыми, полными, в очках, с веснушками, больными? Да, нельзя. Ведь главное, чтобы у человека было доброе сердце, чтобы он был трудолюбив, честен, имел силу воли. А худоба, полнота, веснушки, очки – это лишь внешний облик человека. Если заниматься спортом, то можно исправить недостатки фигуры. А ведь среди вас есть любители подразнить кого-то, обидеть.

Сценка. «Дразнилка»

Усердно Саша всех дразнил, отпора он не находил.

Но вот однажды так случилось, что Саше больше не дразнилось.

Звонок с урока. Через сцену проходят ученики. Беседуют, играют. Позади плетётся Саша. Ему явно скучно. Он останавливается, чешет затылок. Вдруг он обращает внимание на проходящую мимо высокую девочку.

Саша. Длинноногая, длинноногая!

Девочка. Никакая я не длинноногая.

Саша. Длинноногая! (кривляется и ходит вокруг неё на цыпочках) Длинноногая!

Девочка плачет и убегает. Саша бежит за ней и дразнит. Ему навстречу идёт мальчик – это новая «жертва» Саши

- Конопатый, конопатый! Весь веснушками богатый!

Мальчик, сжав кулаки, бежит за обидчиком. Убегают со цены. Саша возвращается один и дразнит другую девочку:

- Пышка, пышка, пышка!(гримасничает)

Девочка оглядывает себя и убегает. Появляется другая девочка, которая оказывается «щепкой». Следующего мальчика Саша обзывает «ушастиком». Все обиженные плача, убегают. Саша устал от такой «работы» и когда появляется девочка с книгой он подумал, вздохнул и начал:

- Рыжая, рыжая, рыжая!

Девочка (невозмутимо) Да! Рыжая! Кто-то блондин, кто-то шатен, кто-то брюнет. А рыжий цвет волос – очень красивый! (продолжает читать книгу)

Саша. (волнуясь) Рыжая! (Девочка не обращает внимания) Рыжая! (Сашу закачало) Рыжая!!! А-а-а!

Привлечённые криком выходят раннее оскорблённые дети. Саша собирает последние силы, подходит к девочке и кричит ей на ухо:

- Рыжая!!!

Девочка улыбается. Обидчик не выдерживает и падает на руки мльчикам. Все ахают. Мальчик: - Куда его?

Девочка: - В медпункт! Скорее! Жалко мальчишку, додразнился. (Сашу уносят)


Воспитатель. Так как быть с такими злыми и невоспитанными дразнилками? (не обращать внимания)


Воспитатель.
А сейчас послушайте сказку с вопросами. Если ответ правильный, говорите хором «Да!», если неправильный - говорите «Нет!»

Сорока-белобока задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла и вот что взяла...
Парное молоко - да!
Куриное яйцо - нет!
Крупа манная - да!
Капуста кочанная - нет!
Солёный огурец - нет!
Мясной холодец - нет!
Сахар да соль - да!
Белая фасоль - нет!
Масло топлёное - да!
Рыбка солёная - нет!
Лавровый лист - нет!
Китайский рис - да!
Чернослив да изюм - да!
Шоколадный лукум - нет!
Перец болгарский - нет!
Соус татарский- да!
Клубничное варенье - да!
Бисквитное печение - нет!



– Улыбка очень важна в жизни людей. Улыбка всеми любима и желанна. И поэтому люди решили придумать праздник – Всемирный День Улыбки, который отмечается во всем мире в первую пятницу октября. Этот день можно считать и днем рождения всем известного улыбающегося СМАЙЛИКА (в переводе с английского – улыбка). Этот смайлик – символ улыбки был впервые нарисован американским художником Харри Бэллом в 1963 году. Харри был добрым и веселым человеком. И смайлик вскоре стал очень популярным символом того времени. Впервые День Улыбки стали отмечать в 1999 году.

– Замечательно! А теперь, ребята, возьмите желтые медальки-смайлики и нарисуйте самую добрую, веселую улыбку в мире.

(Ребята рисуют улыбки, смайлики, звучит мелодия «Улыбка», дети подпевают)

– Ребята, а теперь повернитесь друг к другу лицом, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и обменяйтесь смайликами.

Улыбкой дверь отворите в пути,
Улыбку нельзя удержать взаперти.
Улыбка – цветок, расцветёт на устах.
Улыбка прогонит и злобу, и страх
Улыбка как дождик весёлый, как мячик,
Его не догонишь – отправимся вскачь,
Улыбка, как сон, и она, как мечта.
Улыбка поутру по-детски чиста.


Заключение. Подведение итогов. Рефлексия.


– Ребята, а теперь продолжите фразы:

Я узнал, что…

Я чувствовал себя на уроке …









-70%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие "От улыбки..." (81.72 KB)