Внеклассное мероприятие для 9-х классов в рамках предметной декады русского языка и литературы «Интеллектуальный марафон»

Внеклассное мероприятие для 9-х классов в рамках предметной декады русского языка и литературы «Интеллектуальный марафон»

Цели и задачи:

-  расширить и углубить знания учащихся о литературе 19 века

-развитие творческих способностей, логического мышления детей;

-повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;

-повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;

-формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;

-формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;

-воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

Формируются четыре команды по 5 человек. В качестве домашнего задания они должны придумать название, эмблему и девиз своей команды, оригинальное представление.

Оборудование: презентация, жетоны, карточки с разными цветами

Ход турнира:

1. Организационный момент. Вступление. Слайд 1

Молчат гробницы, мумии и кости, -

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком, словом, литературой. Мы растем, идем в школу, поступаем в институт, целое море слов, целый океан речи подхватывает нас. Мы можем гордиться русским языком и русской литературой. Нашими соотечественниками созданы замечательные произведения литературы и искусства. Сегодня мы прикоснемся к их красоте и непреходящей ценности.

Давайте вместе приоткроем таинственный занавес – проведем турнир знатоков литературы среди учащихся 9-х классов. Команды будут бороться за звание победителя.

В каждой команде по 5 человек. Интеллектуальный марафон будет состоять из 7 туров. У вас на столах лежат карточки, у каждой команды свой цвет. Прежде, чем ответить, вы ее поднимаете, и тогда я вас спрашиваю За каждый ответ вы будете получать жетоны. По итогам выявим команду победителей.

Итак, начинаем.

1 тур. «Узнай писателя» (смотрите на портрет, поднимаете карточку) слайд 2-9

М.В. Ломоносов, Н.М. Карамзин, В.А. Жуковский, Д.И. Фонвизин, А.С. Пушкин, М.Б. Лермонтов, Н.В. Гоголь, М.Е. Салтыков-Щедрин

2 тур. «Продолжи пословицу» Литература каждого народа начинается с устного народного творчества. Второй тур называется «Продолжи пословицу». Каждой команде предлагается продолжить пословицу (команды по очереди продолжают пословицы, названные ведущим):

Взялся за гуж … (не говори, что не дюж).

Заставь дурака молиться … (он себе и лоб расшибёт).

Кто обжёгся на молоке,( дует на воду).

Баба с возу – (кобыле легче).

Двум смертям не бывать, (а одной не миновать).

Голова завита, (да делом не занята).

Хочешь есть калачи - (не сиди на печи).

Бодливой корове (бог рог не дает).

В чужой монастырь (со своим уставом не лезь).

Ворон ворону( глаз не выклюет).

Всяк сверчок (знай свой шесток).

Длинный язык (до Киева доведет)

3 тур. «Шерлок Холмс» по описанию портрета литературного персонажа назовите героя, а также произведение и автора, кто первый поднимает карточку, та команда и отвечает

1. Настоящий маменькин сынок, любит поесть, А я, дядюшка, почти и вовсе не ужинал [...] Солонины ломтика три, да подовых, не помню, пять, не помню..." , несмотря на свои 15 лет, для своих родителей является "дитем" и "ребенком", избалованный, разнеженный, ленивый, любит голубей. (Фонвизин «Недоросль»)

2. Простая крестьянская девушка, очень красивая. Совершила самоубийство. (Карамзин «Бедная Лиза»)

3. Молодой князь, храбрый удалой войн, который пошел на половцев и проиграл (князь Игорь «Слово о полку Игореве»

4. молодой человек, дворянин, сын состоятельного помещика, владеющего 300 крепостными крестьянами: получил домашнее воспитание. К сожалению, его учителя плохо выполняли свои обязанности и мальчик учился кое-как: человек чести, несмотря на то, что ему грозила смерть, не перешел на сторону врага.

4 тур. «Факты из жизни поэтов и писателей». 18 и 19 веков. Я называю деталь из биографии писателя, вы должны назвать фамилию.

1. Страшная смерть, повешен два раза, поэт - декабрист (К. Рылеев)

2. Ушел с обозом в Москву, основатель московского университета, где могли учиться и крестьянские дети. Один из представителей классицизма (Ломоносов)

3. Один из представителей сентиментализма, книга «Письма русского путешественника» после поездки за границу, «История государства Российского», одни из первых начал использовать букву Ё (Николай Михайлович Карамзин)

5 тур. «Цепочка слов» по литературным направлениям. Я называю слова, вы должны по ним назвать что это за литературное направление. Ели назовете после первого слова то получаете 3 жетона, по двум словам – два жетона, по рем словам—один жетон. Не забудьте сначала поднять карточку.

Романтизм- отрицание действительности, изображение идеальных героев, Жуковский

Классицизм – разум, закон трех единств, Ломоносов

Сентиментализм – чувства, внутренний мир человека, Бедная Лиза.

6 тур «Черный ящик» - по картине должны угадать произведение (Ландыши, море, кафтан, заячий тулуп) слайды 10-13

7 тур - «Перевёртыши», не забывайте поднимать карточки.

Задание: отгадать название и автора произведения.

1. «Сказка о том, как 2 министра 1 чиновника заморили ---------- «Повесть о том, как 1 мужик 2 генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина.

2.  «Казахские мужчины» -------------------- «Русские женщины Н.А. Некрасова».

3. «Большой король» ------------------------- «Маленький принц» А. де Сент- Экзюпери.

4. «Гав-гав» ------------------------------------«Муму» И.С. Тургенева.     

5. переросток ----------------------------------«Недоросль» Фонвизин

6. Шуба……………………………………. «Шинель» Гоголь   

Слайды 14

Подведение итогов- учащиеся подсчитывают жетоны, выявляется команда победителей, награждение.

Рефлексия (слайд с фразеологизмами). Слайд 15