Система упражнений по культуре речи

Лексические нормы и их нарушения

1. Укажите лишнее слово в предложениях (плеоназм).

1. В дороге нас застал снежный буран.

2. Мы заранее предвидели все трудности похода.

3. Сегодня я не успел закончить до конца эту работу.

4. Мы вновь возобновили переписку с нашими друзьями.

5. Он бросил камень первым, но промахнулся мимо.

6. Маленький малыш сильно устал.

7. В театре состоялась первая премьера спектакля.

8. У ворот стоял пожилой старик и смотрел вдоль улицы.

9. Кот понюхал носом колбасу, а потом начал есть.

10. Библиотекарь спросил: «Почему вы долго не возвращали книгу обратно?»

1. Устраните тавтологию.

1. По ночам парк отдыха охраняется охранниками.

2. Учитель истории рассказал нам интересный рассказ.

3. Рано утром охотник отправился в лес на охоту.

4. В этот вечер я не успел закончить до конца работу.

5. Зелёная трава зеленела на лугу.

6. У ёжика на спине были колючие колючки.

7. Белоснежный снежок лежал на деревьях.

8. На земле лежал сломанный обломок дерева.

9. Мне навстречу выбежал мой беглец и убежал обратно.

10. Туча нарастала с нарастающей силой.

1. Исправьте ошибки в употреблении фразеологических оборотов.

1. Мы с ним вместе килограмм соли съели.

2. Она трудилась не разгибая рук до позднего вечера.

3. Его уже и след остыл.

4. Мой друг любит быть в середине внимания.

5. Он остановился как вскопанный.

6. Я ему покажу где раки ночуют.

7. Пастушок ростом был от горшка три вершка.

8. Николай весь день ходил как в воду окунутый.

9. Говорят, у него деньги куры не едят.

10. От неё уже два года нет ни слухов ни духов.

1. Из двух слов, данных в скобках, выберите подходящее по смыслу.

1. Хозяйка накормила путешественников (сытым, сытным) ужином.

2. (Остатки, останки) пищи старушка бережно спрятала.

3. У нас много (сообщников, единомышленников) среди людей всего мира.

4. Постепенно человек (укротил, приручил) диких коз.

5. Вдали показалось (зловещее, злое) облако дыма.

6. Моя подруга была очень (обидчивая, обидная).

7. Коля – очень (бережный, бережливый) человек.

8. Сегодня сестра (надела, одела) новые туфли.

9. Альпинисты достигли (верхушки, вершины) горы.

10. Мы (спасли, выручили) из беды своего товарища.

Морфологические нормы

Употребление имён существительных

1. Образуйте форму множественного числа:

Пара (ботинки, валенки, носки, сапоги, чулки, туфли, дела, места)

5 кг (апельсины, мандарины, томаты, абрикосы, баклажаны, яблоки)

отряд (солдаты, гусары, манеры, сапёры, грузины, турки, партизаны)

1. Образуйте форму единственного числа:

Близнецы кавычки тапочки

Ботинки коньки туфли

Брови лыжи усы

Валенки носки уши

Варежки овощи фрукты

Войска перчатки чулки

Волосы родители

1. Образуйте форму родительного падежа:

Абрикосы гектары простыни

Апельсины зеркальца рельсы

Басни минёры румыны

Блюдца монголы сапоги

Ботинки носки сумерки

Будни партизаны ясли

Вафли полотенца

Употребление имён числительных

1. Правильно употребляйте формы числительных:

Двое братьев, трое военных, трое ножниц, двое суток (но: пять суток), двое ребят, пятеро волчат, их было пятеро, две сестры, два медведя, в обоих ящиках, в обоих креслах, в обеих комнатах, в полутора километрах.

1. Исправьте нарушения морфологических норм:

1. Пирожок с повидлой.

2. Тюль была не капроновая, а простая.

3. Мы купили одну консерву, две пачки вафель, пачку чая.

4. Ты не видел в тот момент туфлей?

5. У меня нет сапогов.

6. Три щипца.

7. С обоих сторон реки находились поля.

8. Мы прожили в гостинице полтора суток.

9. На дополнительное занятие пришли двое пятиклассниц.

10. Мне понадобится около пятьсот рублей.

11. Возьмись обоими руками.

12. Не помните, в каком ряде вы сидели?

13. Из обеих окон был виден сад.

14. Двое участниц соревнований получили почётные грамоты.

15. Двадцать двое суток.

16. Из полтора метров материи можно многое сшить.

17. Я помыла голову новой шампунью.

18. На автобусной остановке стояло четверо мужчин и двое женщин.

Морфологические нормы II

1. Исправьте ошибки в образовании форм прилагательных.

1. Этот путь ещё длиньше.

2. В этом магазине товар дешевше, чем на рынке.

3. Эта книга мне показалась более интереснее.

4. Самыми интереснейшими оказались сочинения на свободную тему.

5. Постепенно я более лучше изучил его характер.

6. На экзамене я выбрал более труднейшую задачу.

7. Я думаю, что это платье ещё красивше.

8. Ничего плохее и придумать нельзя!

9. Дуб был высокий и могуч.

10. Волга – самая красивейшая русская река.

1. Отметьте ошибки в употреблении местоимений.

1. Мальчик был сирота; отец умер, когда ему было три года.

2. Маша очень любила свою сестру. Она была добрая, умная, заботливая.

3. Коля достал из портфеля новый учебник и положил его на стол.

4. Ихний дом стоял у реки.

5. Благодаря нему мы справились с работой за полчаса.

6. Я не могу находиться рядом с ей.

7. Николай велел братьям купить себе новые тетради.

8. Почтальон достал из сумки открытку и передал её бабушке.

9. Уроки в школе уже закончились, они шумной толпой бежали из неё.

1. Отметьте ошибки в употреблении глаголов.

1. Дети любят играться в снежки.

2. Нужно ложить свои вещи аккуратно.

3. Светит солнце, и пели птицы.

4. Уроки закончились, и ребята бежали на улицу.

5. Кто-то махает руками.

6. Маша, положь книгу на стол.

7. Мои ботинки промокнули под дождём.

8. Наступила весна, и прилетят грачи.

9. Хорошо посидеть возле костра и говорить с друзьями.

Текст для редактирования

Поздняя осень.

Наступила поздняя осень. Ноябрь месяц принёс на землю первые холода. Сильные ветры срывали с деревьев последние листья, которые быстро кружилися в воздухе и падают на землю. По небу ходили тёмные облака. Уже давно перелетели на юг перелётные птицы. И опустели наши леса. Ночью выпал белоснежный снежок. Побелели лесные полянки и тропинки. Скоро придёт зима. И укроет лес белым мягким покрывалом.

Синтаксические нормы I.

1. Исправьте ошибки в употреблении причастий и причастных оборотов.

1. Лежащая книга на столе принадлежала моему брату.

2. По краям дороги виднелись чахлые тополя с посеревшей от пыли листьями.

3. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.

4. Ученик, напишущий сочинение без ошибок, получит высокую оценку.

5. Ребята, пожелавшие бы выступить на конференции, должны сдать свои работы.

6. Фрукты, отправляющиеся с юга, поступают в торговые центры нашего города.

7. Войска, сражающие на улицах города, заняли крепость.

8. Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинками.

9. Куст сирени зацвёл, растущий в палисаднике.

10. Работа, выполняющая учеником, заслуживает высокой оценки.

11. Я увидел гребень скалы, поднимаемым к самым облакам.

12. Сверкающие искры в небе были похожи на звёзды.

13. Посаженные цветы в летнем саду радовали прохожих.

14. Остров, озаряющий солнцем, сиял над холодной водой.

2. Отметьте ошибки в употреблении деепричастий.

1. Заговорив о делах, забывается о времени.

2. У моего товарища, придя в школу, закружилась голова.

3. Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.

4. Подплывая к берегу, у меня перехватило дыхание.

5. Возвращаясь из школы, меня застала гроза.

6. Подъезжая к деревне, у машины спустилось колесо.

7. Спрыгнув с трамвая, у пассажира слетела шляпа.

8. Вытянув гвозди и размотав проволоку, тополь снова начал расти.

3. Отметьте ошибки в употреблении предлогов.

1. Жители были разбужены от страшного грохота.

2. График дежурства установлен согласно приказа директора.

3. По окончанию конференции состоится концерт.

4. Он решил поступать в физико-математический факультет.

5. Вечером я возвращаюсь со школы и делаю уроки.

6. Он думал о том, как с ним отнесутся дома.

7. Она говорила с тихим голосом.

8. Врач интересовался о здоровье больных.

9. Мы использовали новое средство для комаров.

10. Благодаря плохой погоде мы не смогли отправиться в поход.

11. Оплатите за проезд.

Тексты для редактирования.

Мой живой уголок.

Я очень люблю животных. У меня дома есть настоящий живой уголок. В моей комнате живёт морская свинка Нюся, черепаха Дуся, кошка Муся и сестра Наташа. Я всегда забочусь об них и не забываю кормить их. Мне весело и интересно с моими зверюшками.

Белочка.

В нашем лесу живёт пушистая белочка. Она прыгает с ветки на ветку и махает пушистым хвостом. Белочка собирает грибы, ягоды, орехи и ложит их в своё дупло. Белочка делает много запасов. Чтобы зимой не пришлось голодать. Белка – очень красивый и заботливый зверь.