Внеклассное мероприятие"Чтоб язык не заплетался"

МКОУ «СЕРГОКАЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

1 - 4 класс.

Подготовила и провела: Мусаева Сабина Запировна-учитель-логопед

МКОУ «Сергокалинская СО Ш№1»

Сергокала-2019 год

ЦЕЛИ:

• Развитие речевой культуры и речевого творчества,

• Учить детей вниманию, умению сомневаться и доказывать свою правоту, ясно и грамматически правильно говорить, излагать собственные мысли, выражать свои эмоции разнообразными интонационными средствами.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Картинки сказочных героев, карточки с заданиями, литературные тексты.

ХОД РИНГА:

О Языке, слове, речи.

Слово дано для того, чтобы свои понятия сообщать другому.

Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им.

Мысли выскакивают растрепанными и полуодетыми, словно спросонья.

ЧЁТКО, МЕДЛЕННО, КРАСИВО, БЕЗ ОШИБОК ГОВОРИМ.

Целый Час кричал Архип,

Через Час Архип охрип:

не хочу и не кри -Чу,

Лишь тихонечко шеп -Чу.

Чтоб не быть беззубым,

Берегите зубы.

У лодыря дрёма и в школе,

И дома.

Слово – не воробей: вылетит—не поймаешь.

Мама учит:

Будь мудрей!

Слово, хоть не воробей,

Необдуманно бросаешь,

Вылетит— уж не поймаешь!

Словом можно и обидеть,

Словом можно окрылить

И заставить ненавидеть,

И навеки полюбить.

Вот у Айболита в царстве

Часто дело не в лекарстве,

И хорошему врачу

Все болезни по плечу.

Только спросит, подбодрит—

И больного оживит.

И у бабушки твоей

Станет на сердце теплей,

Если внучке написать,

То, что учится на «пять».

И в работе, и в игре,

В школе или во дворе.

Добрых слов не пожалей—

Завоюешь ты друзей.

Если будешь понапрасну

Ты браниться и кричать,

Будь уверен: в этой жизни

Тебе счастья не видать.

Птицы, звери и цветы

Слушают, что скажешь ты:

Или радостно ласкаться,

Или убегать, спасаться.

Жёстких, глупых, злых,

Обидных бойся слов.

От них душевные раны,

От них неприятности, зло.

По жизни идя своей,

Со временем понимаешь:

Слово—не воробей,

Вылетит—не поймаешь.

ВЕСЁЛАЯ КОМПАНИЯ, УДВОЙ СВОЁ ВНИМАНИЕ!!!

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

УГАДАЙ, КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ ЭТИ СЛОВА.

Коли есть печка, не нужен диван,

Щукой командует в сказке ……. ( не Иван, а Емеля).

Дёрнуть за верёвочку—

Такой для входа код.

Съел бабушку и внучку

Голодный серый………..( не Кот, а Волк).

Толстый хваста и зазнайка

С Малышом дружил………( не Незнайка, а Карлсон).

Озорник, хвастун, крепыш,

Подлетел к окну ………..(не Малыш, а Карлсон).

Дружит с Волькой старичок—

Бородатый………( не Пятачок, а Хоттабыч).

Волка не пускают,

Волка братья злят,

Крепкий дом построен

У троих……………(не козлят, а поросят).

Буратино поила, кормила,

Обучала манерам…………( не Людмила, а Мальвина).

По Мальвине вздыхали влюбленные:

«Какие волосы её -- ( не зелёные, а голубые).

Лягушка со стрелою—

Печальная картина

Женой квакушка станет

Теперь для ……………( не для Буратино, а для Ивана—Царевича).

Из топора готова каша,

А хитрый повар это…………( не Маша, а солдат).

Летела на ласточке

Девочка—крошечка,

В эльфов страну

Так попала…….(не Хаврошечка, Дюймовочка).

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые.

Те орешки—щёлк да щёлк—

Разгрызает ловко………….( не волк, а белка).

В Простаквашино жил он,

Пёс разумный………..( не Артемон, а Шарик).

На лесной опушке

Ведьмы злой избушка,

Знает ту старуху всяк

Её имя ………..( не Шапокляк, а Баба Яга).

ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ.

Варит отлично твоя голова:

Пять плюс один получается………(не два, а шесть).

Вышел зайчик погулять,

Лап у зайки ровно……..( не пять, а четыре).

Ты на птичку посмотри:

Ног у птицы ровно … ( не три, а две).

У меня собачка есть,

У неё хвостов аж……….( не шесть, а один).

Говорил учитель Ире,

Что два больше, чем……….( не четыре, а один или ноль).

У доски ты говорил,

Что концов у палки………….( не три, а два).

Ходит в народе такая молва:

Шесть минус три получается…….( не два, а три).

На уроке будешь спать—

За ответ получишь…………( не пять, а два).

Отличник тетрадкой своею гордится:

Внизу, под диктантом, стоит………….(не единица, а пять).

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.

• Дети лепили снеговика. После этого на батарее сохли шесть варежек. Сколько детей лепили снеговика? « 3 «.

• Мама разрезала шоколадный батончик на три части. Сколько разрезов она сделала? ( 2 ).

• У животного две правые ноги и две левые, две передние и две задние. Сколько ног у животного? (4 ).

СОЛЁНЫЙ ЗАВТРАК.

• В столовой шла бурная подготовка завтрака. Ребята решили подшутить над остальными.

• Они бросили в огромную кастрюлю 4 пачки соли. И другие ребята тоже решили подшутить.

• Они бросили в эту же кастрюлю еще 6 пачек соли. Когда же пришло время завтрака, то оказалось, что завтрак недосолен, а соли в столовой уже нет. Какое блюдо подавали на завтрак? (варёные яйца).

ВЕСЁЛАЯ ИГРА НА ВНИМАНИЕ

(ОН—ОНА)

В ЖИВОТНОМ МИРЕ.

Он слон – она слониха,

Он лось – она лосиха,

Он кот – она ………

Ну, конечно, это кошка!

Ну ошиблись вы немножко.

Так сыграем ещё раз,

Обыграть хочу я вас!

Он морж – она моржиха,

Он заяц -- она зайчиха,

Он бык – она ………..

Ну, конечно же, корова,

Поиграем, дети снова!

Он тигр – она тигрица,

Он осёл – она ослица,

Он козёл – она ……..

Ну, конечно же, коза,

За повтор игры все « за»!

Он лев – она львица,

Он волк - она волчица,

Он кенгуру – она ………..

Ну, конечно, кенгуру,

Продолжаем мы игру!

Ёж он – она ежиха,

Бобр он – она бобриха,

Конь он – она ……..

Ну, конечно же, лошадка,

Всё у нас пока что гладко!

Он воробей – она воробьиха,

Он комар – она комариха,

Он гусь – она ………

Не гусиха, а гусыня,

Знайте это все отныне.

Он бегемот – она бегемотиха,

Он кашалот – она кашалотиха,

Он баран –она …..

Ну, конечно же, овца,

Доиграли до конца!

ИТОГИ.

ВРУЧЕНИЕ ПРИЗОВ.

.